心理c證自我介紹

竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除心理。證自我介紹篇一：心理健康c證面試自我介紹自我介紹尊敬的評(píng)委，上午好！我叫***，是***小學(xué)的教師。從事了18年的班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。我是一個(gè)屬于多血質(zhì)的人。相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較活潑外向，自信樂(lè)觀。也許正是這個(gè)性格，孩子們都喜歡我，樂(lè)于和我親近交流。雖然我只是一個(gè)小學(xué)班主任，但是孩子們長(zhǎng)大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。即使他們現(xiàn)在有的上初中高中大學(xué)了，也有的已經(jīng)結(jié)婚生孩子或者工作了，但是他們還會(huì)經(jīng)常打電話給我或者在QQ跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里，工作上，生活中一些開(kāi)心或者煩心的事情。當(dāng)然，我也有多血質(zhì)性格的另一特征：情緒比較外露，而且來(lái)得快去得也快。我會(huì)在課堂中誦讀著一些感人情節(jié)而哽咽。會(huì)為孩子們的一個(gè)貼心的舉動(dòng)而熱淚盈眶，也會(huì)和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評(píng)我：我喜歡您，老師，但有一點(diǎn)我不太喜歡，我覺(jué)得您有時(shí)候明明很生氣，但不一會(huì)兒，又笑呵呵了……工作之余，我會(huì)去看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺(jué)得無(wú)論做什么事情，心態(tài)很重要。因?yàn)闃?lè)觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵(lì)點(diǎn)，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習(xí)得一些心理健康的知識(shí)和技巧，不僅能提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，也能讓我們通過(guò)自我分析，自我調(diào)節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。這次心理健康教育培訓(xùn)，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立起良好的師生合作關(guān)系，同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書(shū)之涯，不僅要讓孩子們感覺(jué)到小學(xué)的生活是快樂(lè)的，幸福的，同時(shí)也要讓自己做一名快樂(lè)的幸福的教師。謝謝！篇二：c級(jí)心理健康自我介紹自我介紹各位評(píng)委老師，大家好。我是老師，很榮幸接受各位的考核和幫助。曾記得心理學(xué)老師讓我做過(guò)的氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試，我是多血質(zhì)。我覺(jué)得挺符合我的性格。我活潑好動(dòng)，有熱情。還記得剛參加工作時(shí)，同事說(shuō)我走路蹦蹦跳跳，像個(gè)小孩子。我想正是我的活潑熱情，我才會(huì)和學(xué)生同事打成一片。在路上，我會(huì)主動(dòng)微笑著和學(xué)生打招呼，課堂上，我盡量開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，吸引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)生做到的，我盡量先做到。對(duì)待同事，我也是真誠(chéng)熱情以待。當(dāng)他們與我分享快樂(lè)時(shí)，我會(huì)替他們高興。當(dāng)他們需要我時(shí)，我會(huì)盡力幫助。當(dāng)他們和我有不同意見(jiàn)或見(jiàn)解時(shí)，我會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，但不會(huì)強(qiáng)求他們接受我的看法?？偟膩?lái)說(shuō)，我的人緣還不錯(cuò)。他們讓我體會(huì)到了工作的充實(shí)和生活的快樂(lè)。我大多時(shí)候都是笑容滿(mǎn)面高高興興的。然而，生活不可能都如意。當(dāng)我焦慮時(shí)，我會(huì)學(xué)三傻大鬧寶萊塢里的男主，拍拍自己的心，告訴它“一切皆好”，貌似真有效果；當(dāng)我想要發(fā)火時(shí)，我會(huì)深呼吸，數(shù)數(shù)，然后再說(shuō)話，有時(shí)有用，有時(shí)需要冷處理，我找個(gè)地方獨(dú)處，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，怒火也會(huì)過(guò)去。一般來(lái)說(shuō)，我生氣不過(guò)天明，來(lái)得及去的也快。我選擇這次培訓(xùn)，想要成為一個(gè)合格的心理健康教育老師，是因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難、情感的困惑、行為的偏差等問(wèn)題，我力不從心，有些束手無(wú)策，迫切地需要學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)來(lái)提升自己。像我任教的一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，上課總是遲到；拿出書(shū)本，總能花上3-4分鐘在課桌里翻上翻下；每節(jié)課總有幾次為了和他的小伙伴說(shuō)上幾句無(wú)關(guān)緊要的話，在教室里跑上幾圈；橡皮尺子都能讓他玩上許久；老師提醒了，半分鐘沒(méi)到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老師都反映這孩子，沒(méi)法教了。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我想應(yīng)該通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)幫助他。例如注意力的訓(xùn)練活動(dòng)等。長(zhǎng)期的班主任工作也讓我深深地感受到心理輔導(dǎo)技巧對(duì)班主任工作以及學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)下，能全面開(kāi)放自己，更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，積極地面對(duì)生活中的具體問(wèn)題。正是基于以上原因，才讓我下定決心申請(qǐng)成為一名心理健康教育教師快樂(lè)而有價(jià)值地活著，是我的人生追求！期望自己能早日成為一名合格的心理輔導(dǎo)老師！謝謝各位老師！篇三：心理c證自我介紹中小學(xué)心理健康教育教師c級(jí)資格證書(shū)面試題簽（3）面試內(nèi)容：1、 自我分析要求：請(qǐng)對(duì)自己的心理素質(zhì)做一個(gè)簡(jiǎn)要分析（包括姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況；做德育工作的三個(gè)優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題，結(jié)合性格、氣質(zhì)、情緒、思維等自我分析）。時(shí)間不超過(guò)3分鐘。2、 心理健康教育活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)：如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？要求：請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。敘述中應(yīng)包括本堂活動(dòng)課的主題、本堂活動(dòng)課的主要目的、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容、活動(dòng)的主要過(guò)程、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。時(shí)間不超過(guò)8分鐘?？谛睦硭刭|(zhì)分析我是某某某，一位數(shù)學(xué)老師，已工作14，擔(dān)任班主任工作6年。我的心境比較穩(wěn)重平和，不是典型的氣質(zhì)類(lèi)型，我傾向于多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合型，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，工作熱情高漲，但外傾性不顯著，兼有粘液質(zhì)的安靜、穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，能較好地控制自己的情緒，又善于及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心情。我還能善解人意，是一位很好的傾聽(tīng)者。因此，我認(rèn)為自己很適合做一名心理健康教育教師。這兩個(gè)月來(lái)，我參加學(xué)校組織的心理健康c證培訓(xùn)，更深切地感受到了學(xué)校心育工作的重要性和緊迫性，更堅(jiān)定了自己的選擇。我擔(dān)任班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要，學(xué)生需要心理輔導(dǎo)和促進(jìn)，需要調(diào)節(jié)和引領(lǐng)。但在今后的心育工作