痕跡高中作文

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在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的痕跡高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。痕跡高中作文1

聽過一句話，凡走過必留下痕跡。在世紀與年代的邊界上走過的大家，是不是也留下了平凡的痕跡？

在生命的軌跡中，大家十多大歲數(shù)談學業(yè)、談青春，二十多大歲數(shù)談事業(yè)、談將來，三十多大歲數(shù)談家庭、談生活，四十多大歲數(shù)談生活、談過往。五十多大歲數(shù)可能壓根就沒心思談了。因此，有時不能不慶幸自己還年青，還有表達的沖動和探尋存在感、認同感的欲望。

每一代都是挺特殊的一代。有那樣多的假如，可千萬種可能加在一塊卻是當下的勢必。大家被約束，同時渴望自由。大家期望每人善良，同時自己殘存著邪惡。大家尋求著革新，同時自己就非常閉塞。大家學著淡泊名利，同時渴望資金與權力。大家追尋夢想，同時不能不安于近況。大家被平庸困擾，同時透露著不焦慮。

或許這就是大家，在社會矛盾與自我矛盾中卑微地活著。

如果是某天，與舊時的自己相遇，我將何以致意？以淚痕？以傷痕？

生命中不乏快樂與幸福的源泉，而人偏偏是一種“身在福中不知?！钡膭游铩Ｐ腋８型惠p描淡寫，大家浸泡在其中，所以大家習慣了，甚至感覺理所應當?？梢坏┦谴煺劾щy，就易于被敏銳捕捉，開始不停抱怨生活。當痕跡成了既定的事實，人就會開始幻想假如，期望所有重來，印痕不在。然而生活卻早已被這部分痕跡串聯(lián)好，掛在運勢的輪盤上，循環(huán)轉動。

當印痕已然存在的時候，若你想不清緣由，那就是運勢。若你想清了緣由，那還是運勢。你或許后悔，或許不甘心，或許期望所有重來。但是，如此的代價是讓所有痕跡消失，你又是不是能坦然同意？

如果是認真想想，既然總嘆生命苦短，那除去生老病死，又有哪些值得傷心難過、自添煩惱呢？由于一次考試的不順嗎？由于其他人的一兩句言語嗎？由于工作的勞累嗎？由于我們的一事無成嗎？由于現(xiàn)實的無可奈何嗎？

任何一種生活方法都是自己選擇的。其間勢必有不順心、不如意，勢必有非常多莫名其妙的人冒出來告訴你三道四，勢必有高你一等的人出現(xiàn)來挫敗你的信心?？墒莿e忘了，這所有的發(fā)生，都是你我們的選擇。你可以期望所有重來，但終究逃不過運勢。即使所有重來，新的結果就肯定令你認可與心安嗎？

實則，有時大家后悔，只是為了逃避。有時大家抱怨，只是為了獲得安慰。有時大家放縱于現(xiàn)實，只是由于心中還有夢和遠方。有時大家孤獨，只是大家心中蘊藏著某種難以言說的傷感，那是一點凝縮的、微妙的傷感，恰如細砂無可留住地從指間流落。

由于大家害怕，大家為此感到恐懼。大家怕有一天終將老去，青春不再，年華不在。然而這個世界依然堂而皇之地運行著，它沒由于缺少了大家而有所改變。大家的消失就像一個勢必的結果，仿佛從未刻下任何印記。因此大家汲汲功利，大家極力抓住眼前的茍且，大家迫切期望證明自己存在的價值。

大家真的想要留住的，是一種懸而未決的、流動的、蘊含某種生產性的狀況。說白了，就是大家期望自己明晰地活著。大家為喪失感到痛惜，關于生活，關于選擇，關于大家逝去的時間。而所謂的假如，不過是一種寄托。

對不起，沒假如。

對不起，這就是生活。痕跡高中作文2

我要努力陽光向上！做個乖學生、

回首想想、我上學的目的、除去對家人的責任剩下的、是有關自己的……

想想小學，瘋狂地愛著數(shù)學，跟班上的數(shù)學精英一起研究難題是小學時最開心的事情；

到了初中，因為語文老師的影響，難得的好老師啊、教會了我怎樣做一個思想睿智的人，讓我愛上了文學，當了一陣子的文藝青年，記得期考時還和同學寫歌詞……還有初次遇到化學，認真努力地把老師的一字一詞全都映在了腦子里，還有物理，當時覺得幸福、就是抱著一堆的物理試卷一張一張的寫下去，覺得生活一切都很美好……

之后的高中。高一，濤姐的教學方式讓我喜歡上了英語，每一節(jié)課都不敢落下，第一次覺得上英語課過得好快。同時差不多一整年都在說普通話，讓我能自由操控一口流利的普通話，可以字正腔圓地把自己的情感表達出來，兒時的夢想、高二，理智放棄文學，重拾我的理綜。超愛超愛上物理課，就一物理控，喜歡聽老師講那酷斃了的推理與解答，這成了我每天早晨不賴床的動力，一邊使勁刷牙一邊無比期待今天的物理、希望的曙光、淺藍的天空、遠處的街道、清新的空氣……這一切、充滿著美好，仿佛給了我整個世界都無法比擬的力量！

那里，滿是我狠狠愛過的痕跡……

之后的高三，什么感覺都沒了。麻木麻木……沒想到有一天自己也會變成這個樣子。我希望當別人問我“你喜歡XX科嗎？”時我可以超激動地說“超級喜歡?。?！”然后說一大堆的感受……所幸，我遇到揚，他陪我愛物理；還有zz秋，他陪我愛數(shù)學，他超愛數(shù)學的那種精神濃重地感染著我---可以用把全部的時間給數(shù)學，仿佛數(shù)學是他的一切、、之后是最愛的燕子、無論對哪一科都熱愛的燕子，她的眼里仿佛永遠都閃著光，她的身上、是滿滿的信心、對知識的渴望、不棄不餒的希望……相比起來，我就差多了。他們，愛著，所以、不累！所以、快樂！我知道。我只能選擇愛或者更愛、

多少風雨我都挺了過來，這點case算什么？！雖然我們現(xiàn)在還沒有什么成就，但，那有怎樣，只要有愛，便可以征服世上任何一座高峰！

不去在乎不去在意其他的人或事，不分心，不傷心；記得有人說：高考并沒有那么重要，重要的是奮力拼搏的高三一年，人生中再難有這樣的一年，單純地為了一個目標去奮斗、不帶任何雜念地為了那里兩天的考試去拼搏……

學習，要有一個清醒的頭腦，知道自己處在什么位置，知道自己的目標是什么，知道自己缺在哪里，并且知道哪種方法最適合自己，知道什么該做而什么不該做！

手拿調色板的那一刻，你開始選擇，暖色還是冷色？

這三年、我欠夢想的太多。Dearme：我希望你能對得起當初、那個志可摩天的自己，對得起這一路上努力拼搏揮灑的汗水，對得起你的驕傲、你所自豪稀罕的一切！

沒有拼盡全力的你、有什么資格抱怨傷心？！Ihopethat你也可以像天明一樣驕傲地說：“在說做不到之前，我沒有放棄！”

讓那些曾困擾你的多余的東西全都gotodie吧！挽不回的就甭挽了、記住你的認真、不認輸，在喧鬧時安靜，在迷亂中清澈、為夢想奮斗的樣子、讓它們一起落映成輝……

不管怎樣，只希望你沒有遺憾！最后，好好愛自己、Dear。

你想成為怎樣的人全由你自己決定、今后，你知道該怎么做！痕跡高中作文3

童年，一個充滿夢想的時代。數(shù)年后，回味著自己的童年，往事歷歷在目?！}記

一年級的時候，我參加了班里的文藝演出。六一的前天晚上，想到第二天要在眾人面前展現(xiàn)自我，我興奮得難以入睡。四點，四點半，五點……我早早地來到學校。我以為會是第一個，沒想到比我早到的大有人在。

我們靜靜地排隊等候，等著老師給我們打扮。老師們給我們描上眼影，擦上胭脂，抹上口紅，戴上紗巾，我的心里總有那么一股說不出的自豪。妝化好了，嘴卻一直張著不敢合上，生怕一抿嘴口紅就會被吞掉似的。同學們在一邊議論紛紛，有些調皮的男孩子竟拿我們這些“演員”開涮?！扒疲銈円粋€個描得跟個‘狐貍精’似的?！薄肮蔽覄t忍不住去追趕他們，試圖挽回點面子，讓他們閉上那張“烏鴉嘴”。

節(jié)目演出是我最激動的時刻。我只記得自己舞得很賣力，笑得很嫵媚。音樂響起，我把自己交給舞臺，伴著音樂，我實現(xiàn)了自己最初的“夢想”。其實我更大的夢想是成為歌唱家，我想到全國各地巡回演出，因為我熱愛這個舞臺。

攝影師在我面前快速地按動快門，只聽“咔嚓！”一聲，這美麗的畫面，成了永恒的回憶。多年后我再次欣賞照片，我不得不承認那笑容是我見過最燦爛的。

上三年級，我成了班里的文藝委員。那年六一，學校各班級組織文藝比賽，我正為自己班級捏著一把汗呢！

“四年級，合唱比賽現(xiàn)在開始！第一個節(jié)目……”我聽到四年一班文藝委員響亮地匯報著節(jié)目，忽然感到心里緊張。壞了，怎么辦？老師沒教我們報節(jié)目?。∪思野嗉壎紖R報節(jié)目了，我們班豈能……？我心里開始犯嘀咕了，腦子卻一直不停地思考著上臺應該怎么說。

時間過得真快，仿佛倒計時，我的心也緊張得快提到嗓子眼了。5，4，3，2，1臨到我們三年級上場了。

我手里緊緊地握住話筒，鼓起勇氣故作鎮(zhèn)定地向舞臺中央走去。就在停立的那一刻，我仿佛看到了老師期待的目光，看到了同學們鼓勵的眼神。那一瞬間，我鎮(zhèn)定了。“三年級一班節(jié)目演出，現(xiàn)在開始！第一個節(jié)目，請聽小合唱《春天在哪里》……”我鏗鏘有力地匯報著。

那次的文藝演出非常成功，同學們都為我豎起了大拇指。特別是班主任老師，對我更是刮目相看。我感覺有些飄飄然了，似乎我就應該屬于那個舞臺，這樣的舞臺讓我癡迷，讓我沉醉……那年的六一是我最自豪的一個！

四五年級的六一，舞臺上沒有了我的身影。其實，我一直渴望著在那個深愛的舞臺上展示自己。多少次在夢里，我都穿著艷裝，在舞臺上盡情地表演?？捎捎谀挲g、身高、體重的原因，我漸漸地從舞臺淡出。我不禁有些遺憾，有點傷感……

我期盼著快快長大，長大后去實現(xiàn)我的理想，擁有一個屬于我自己的舞臺！

若干年后，我長大了，我一直沒有踏上真正的舞臺，但我卻站上了三尺講臺。那也是一個展現(xiàn)自我的舞臺，只是這個舞臺與我夢想的不一樣，它似乎比我夢想中的舞臺還要寬廣。

更讓我歡喜的是，我能跟孩子們一起年年過六一，我擁有著一顆不老的心。站在臺下，看著孩子們精彩的表現(xiàn)，我不禁憶起了當年……

兒時的夢想未能實現(xiàn)，就讓孩子們帶著我的希望，載著我理想的航帆，遠航……痕跡高中作文4

肆虐的寒風夾著細密而冰涼的雨點呼嘯而來，路上積滿了雨水的水洼被新的雨滴打出一圈圈好看的漣漪。車窗玻璃上生出了一道道傾斜的雨絲，排列成方向一致的整齊形狀。這些只出現(xiàn)在雨夜的細碎的美好天晴之后便會消失，因為它們是雨天的痕跡，是留在了你心里的，痕跡。

我們年輕的生命已經在這個世界上成長了十幾載春秋冬夏?？墒浅砷L是個多么抽象的概念，它絕不僅僅局限于長高長壯，而更多的彰顯著從孩童到少年的內心的蛻變?？墒鞘裁茨茏C明那些真切存在過的成長？那一定是我們記憶里、心靈上實質的痕跡。因為痕跡，我們得以清晰的回顧自己的成長軌跡，得以緬懷失去的美好，得以獲得不竭的動力，得以展望未知的明天。因為痕跡。

三月，徒步經過紅磚的墻沿，緣于陽光懶懶地傾瀉，溫暖明媚。忽然驚覺地上陰影的美麗，其狀之熙悅，如一段溫婉深情的音樂。于是我抬頭看見那些花兒熱情滿溢的笑容，像是點燃了乍暖還寒時候一支冰冷的歌。我想起我的那些花兒們，我看見我們共同成長的痕跡。

我看見那一個個鮮活明快的面孔；我看見那些不知天高地厚，笑得沒心沒肺的孩子；我看見那些揮霍著笑聲的碧海藍天；我看見那些被奮斗的汗水浸濕的'有愛有夢的日子，天天天藍。那是我們生命中至純至美的一段好時光，我們不功利、不浮躁，不謀而合地為了同一個目標歌唱。認真的聽老師講課，求知的欲望使我們每個人臉上都散發(fā)著光芒。認真的埋頭寫筆記，認真的演算難解的數(shù)學題，在考場上奮筆疾書地換來一次次進步的成績。朝氣蓬勃地奔跑在操場上，做自己喜歡的運動。思想積極樂觀，生活總是喜悅多余煩憂，以為不會有改變的那天。

可是時光給予我們的恩賜，在那年夏天便接近尾聲了。天氣日益變得炎熱的六月，天空干凈得像是被颶風吹過，沒有大塊的云朵漂浮，只留下純粹的湛藍。花兒綻放在一片片蓊蓊郁郁的綠地上，空氣里浮動著暖洋洋的粘稠的夏日香氣。陽光從繁盛的木棉樹中穿透下來，隨風搖擺的枝葉們跳動著一地斑駁的光影。在光度與熱度一起彌漫開來的午后，教室中混合著咖啡和薄荷油的香味。老舊的電風扇和聒噪的知了有規(guī)律的作響著將整個夏天拉得老長老長。每個人仿佛背上了沉甸甸的背包，背包里裝著的是自己遙遠的夢想和父母殷切的期望。由此我們開始直面變得有些殘酷的成長，開始奔赴黃沙漫天的戰(zhàn)場，開始奮力書寫自己的人生。也終于背起了行囊，各自奔天涯。

而今墻上的時鐘依舊有條不紊的走著，滴滴答答的細微聲響常常被無限放大，時間宛若一只花貓一般不經意的就從腳邊溜走了。我們有了各自的生活軌跡，有了不同的目標與方向，也不再合力歌唱了。但唯一相同的是，我們都在理想與現(xiàn)實的夾縫中艱難求生，因為理想總是非常理想，而