幼兒園大班教案《熱水怎樣變冷》含反思

幼兒園大班教案《熱水怎樣變冷》含反思教案教學(xué)內(nèi)容：熱水怎樣變冷教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過實(shí)踐和察看，把握熱水如何變冷的基本原理；2.培育幼兒們的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)；3.培育幼兒的察看和思考本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.帶領(lǐng)幼兒探究熱水如何變冷的原理；2.幫忙幼兒理解熱能的傳遞過程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，探究熱水怎樣變冷的原理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.熱水壺、冷水壺、兩個(gè)杯子、兩只溫度計(jì)；2.牛奶粉、手套、安全提示標(biāo)語、幼兒手繪的安全標(biāo)識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）進(jìn)入教室后，先問孩子們：誰有喝熱水的習(xí)慣呢？[等待答案]老師說：我們今日的活動(dòng)和我們喝熱水有關(guān)。你們知道熱水怎樣變冷嗎？今日，我們就來探究一下熱水怎樣變冷的原理。二、試驗(yàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）1.老師提前準(zhǔn)備好熱水壺、溫水壺、兩個(gè)杯子、兩只溫度計(jì)等材料，并將熱水裝入一個(gè)杯子中，冷水裝入另一個(gè)杯子中，茶溫度計(jì)分別插入兩個(gè)杯子中。2.老師請一名同學(xué)幫忙將熱水倒入熱水壺，另一名同學(xué)將冷水倒入冷水壺，然后放到中心位置的學(xué)習(xí)桌上。3.老師找兩名幼兒，先讓他們觸摸一下兩個(gè)杯子外壁感受一下兩個(gè)杯子溫度。然后老師讓兩名幼兒扶著熱水壺和冷水壺，并同時(shí)倒入兩個(gè)杯子中，在老師的引導(dǎo)下察看兩個(gè)杯子溫度的變化。4.察看著熱水杯子的溫度計(jì)，8分鐘后，老師將溫度計(jì)數(shù)據(jù)記錄在黑板上，然后察看著冷水杯子的溫度計(jì)，8分鐘后，老師將溫度計(jì)數(shù)據(jù)記錄在黑板上。5.老師借助察看，引導(dǎo)幼兒分析、總結(jié)。三、模擬游戲（10分鐘）1.老師向幼兒介紹模擬游戲的規(guī)定和流程：首先，老師向幼兒講解游戲中的安全規(guī)定和標(biāo)識(shí)，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，確保每個(gè)同學(xué)都能精準(zhǔn)把握；然后，幼兒進(jìn)入游戲熱水變冷的環(huán)節(jié)，可以自由發(fā)揮，通過角色扮演進(jìn)行科學(xué)探究；2.老師將游戲環(huán)節(jié)設(shè)在家中的餐桌上，在桌子中心倒一杯近乎熱水的水，讓幼兒自由探究，看誰最能說出其中的道理。四、反思1.整節(jié)課的情境還需更加簡單易懂。幼兒剛進(jìn)入幼兒園，課堂語言不應(yīng)多而雜，我們可以用更加生動(dòng)的例子，例如模擬做飯的過程等。2.實(shí)踐中，我們對熱水和冷水的先后倒入時(shí)間有確定的認(rèn)得，但對精準(zhǔn)的時(shí)間和溫度等方面沒有做統(tǒng)一的科學(xué)探究，需要針對試驗(yàn)結(jié)果矯正教學(xué)方法。3.老師應(yīng)更加深入了解幼兒的水平和理解本領(lǐng)，通過察看幼兒的實(shí)踐過程，適時(shí)引導(dǎo)并矯正幼兒的實(shí)踐錯(cuò)誤，提高幼兒的實(shí)踐本領(lǐng)。五、延長活動(dòng)1.游戲環(huán)節(jié)的內(nèi)容并不豐富，建議加入更多的游戲環(huán)節(jié)，幫忙幼兒更好的理解熱水變冷的原理；2.可以將探究熱水變冷的環(huán)節(jié)擴(kuò)大范圍，例如去學(xué)校的廚房察看家長煮飯時(shí)熱水的變化，培育幼兒實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)的同時(shí)，也可以了解更多科學(xué)學(xué)問。六、總結(jié)通過這次課堂，孩子們進(jìn)一步認(rèn)得了熱水怎樣變冷的原理，培育了他們的科學(xué)探究意識(shí)，潛移默化地加強(qiáng)了本身的探究本領(lǐng)，讓他們感受到了科學(xué)的魅力?？傮w而言，這堂課取得了