版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁共頁2023年讀書活動總結(jié)100字七篇(通用)在經(jīng)濟(jì)開展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,吧讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇一一個(gè)單位,領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何,首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中,我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,樹好樣子。校長徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書,前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,堅(jiān)持寫讀書筆記,參加全縣校長考學(xué)活動獲得優(yōu)秀成績。教誨主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦》,堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,使得自身的管理方法得到改良。過去,在學(xué)校管理上,常會出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,如今通過讀書,從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開展。要求老師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫讀書筆記,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新穎血液。在我校老師老齡化問題特別嚴(yán)重,平均年齡超過50歲,他們成長于特殊的年代,知識的構(gòu)造上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),而如今,通過讀書,使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的進(jìn)步,教育教學(xué)方面有了很大的改良。一個(gè)村小,座落在全縣的大西北,外部設(shè)施還算可以,但內(nèi)部的設(shè)備那么存在著不少問題,要讓老師能讀好書,必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,沒法補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,而可供老師借閱的書籍那么更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一局部雜志,放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,老師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資,讓老師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造時(shí)機(jī),組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助。不過,我們清醒地看到,老師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深化開展下去,要最大限度地讓老師讀好書,為事業(yè)的開展增添后勁。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇二《三國演義》這部名著對于六年級學(xué)生來說讀起來并不是很容易,起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣,愛上這本書。在這學(xué)期的開學(xué)初,我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。我在上指導(dǎo)課之前,認(rèn)真準(zhǔn)備,查閱資料,想法設(shè)法到達(dá)指導(dǎo)課的目的。我們班學(xué)生通過這節(jié)指導(dǎo)課對《三國演義》產(chǎn)生了濃重的閱讀興趣。每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半都能靜下心來去讀書,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。在讀書的過程中,每隔幾天,我都會和孩子們交流一下閱讀收獲,談一談或者聊一聊這本書,有時(shí)候會詢問一下和《三國演義》有關(guān)的知識,理解一下孩子們的閱讀情況。及時(shí)鼓勵孩子們認(rèn)真讀書,同時(shí)也真正走進(jìn)這本書,享受閱讀的過程。在11月份,孩子們讀完了這本書,每一個(gè)人在談到這本書的時(shí)候,都能眉飛色舞的談上一段,或是三國英雄,或是三國故事。這時(shí)我們共同上了一節(jié)讀書交流課,在這節(jié)交流課里,我們聊三國知識,讀三國美文,講三國故事,品三國英雄。在講三國故事這個(gè)環(huán)節(jié),孫冬悅、邢海俊等同學(xué)將三國故事演繹得惟妙惟肖,贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時(shí),孩子們對曹操這個(gè)人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課,我們分享了閱讀收獲,心靈上也得到了洗禮。在上完讀書分享課后,孩子們開場動手畫手抄報(bào),將自己對這本書的感悟展示出來。同學(xué)們還認(rèn)真寫了。學(xué)校要求全校共同上讀書匯報(bào)會,每個(gè)班表演節(jié)目。在準(zhǔn)備階段,我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》,最后再進(jìn)展全班古詩詞朗讀《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備道具,精心排練節(jié)目。功夫不負(fù)有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,榮獲了優(yōu)秀讀書班級的稱號,同時(shí)也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級,我和孩子們都很欣慰。通過讀書,我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣,帶來的好處。今后,我將會引導(dǎo)孩子們讀更多的好書,做一個(gè)以書為友的人。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇三高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度。讀一本好書,讓我們得以明凈如水,豐富閱歷,益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進(jìn)展開展。一、通過讀書版面的定時(shí)更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。這樣做既方便了家長理解班級讀書月活動的詳細(xì)配合要求,幫助了老師理解孩子在家親子閱讀的詳細(xì)情況,也為家長們互相學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)歷搭建了交流平臺,促進(jìn)了家園共育。〔1〕讀書版面:每周或兩周進(jìn)展評選“讀書小明星”,根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)展繪本推薦,并注明推薦的理由?!?〕家園互動:正確認(rèn)識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū),引導(dǎo)家長理解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識量,開拓孩子的視野。家長對親子閱讀的誤區(qū):〔1〕、親子閱讀不等于識字:親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情,應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。二、向家長推薦圖書家長和孩子一起學(xué)習(xí),“同讀書、共成長?!睘榱撕⒆佑幸粋€(gè)讀書氣氛,讓家長給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)典范,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。1、向家長推薦圖書如下:〔1〕小xx《和孩子劃清界限》小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書通過講述生動感人的真實(shí)故事,加上細(xì)致深化的推理和分析^p,討論父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響,介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念,并提出給兒童樹立規(guī)那么、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士,近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。本書令人耳目一新,豁然開朗,極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。〔2〕、李xx《誰拿走了孩子的幸?!吠扑]理由:〔3〕、尹xx《好媽媽勝過好老師》〔4〕孫xx《捕捉孩子的敏感期》非常多真實(shí)的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況,很直觀,讓家長明白孩子是否處在某個(gè)敏感期,每個(gè)實(shí)例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描繪和解釋,由孫瑞雪進(jìn)展點(diǎn)評。缺乏的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些,合適家長們初步理解敏感期的時(shí)候閱讀,更合適從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。2、家長推薦圖書《和兒子一起成長》看了這本書你會學(xué)到這樣的知識:比方孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做?有些可能會批評但是楊文會這樣:她會告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來會往地上掉不是往天上掉?漸漸引出地球引力的知識,然后會告訴孩子,地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,為了防止這樣我們該怎么做呢?那就是把桌上的東西往里放放……等等類似一些知識的灌輸,引導(dǎo)孩子好奇心,啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。三、班級老師制定“個(gè)人讀書方案”,記錄讀書筆記。班里三位老師制定“個(gè)人讀書方案”,讓家長理解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進(jìn)展讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸福》、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容,并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。1、方案閱讀書目〔1〕專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?!贰惨奄彙匙髡呃钴S兒《和孩子劃清界限》〔已購〕作者小巫《第56號教室的奇跡》〔已發(fā)〕〔2〕心靈療愈《活出全新的自己》〔已購〕作者張德芬〔3〕期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》2、方案與安排〔1〕保證每日完成工作方案的同時(shí),每天讀書半小時(shí),做好讀書筆記?!?〕培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)?!?〕經(jīng)常去書店查閱資料,理解育兒方向?!?〕在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)?!?〕本周讀完《誰拿走了孩子的幸?!?,做好讀書筆記?!?〕十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得?!?〕十六周、十七周《活出全新的自己》〔8〕十八周《第56號教室的奇跡》〔9〕周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》3、閱讀措施〔1〕定期定量閱讀上述書籍,并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,畫出好的段落語句?!?〕記好筆記寫好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷理論,使自己不斷成長。〔3〕讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,理解專業(yè)前沿信息,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中?!?〕讀一些勵志的書籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分?!?〕精讀一本書《和孩子劃清界限》四、家長志愿者進(jìn)課堂“講故事”為了豐富幼兒的學(xué)習(xí),搭建起家園溝通交流的平臺,增進(jìn)老師與家長的理解,激發(fā)幼兒們對閱讀的興趣,我們組織“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事。”這即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化,內(nèi)容更豐富。李xx的媽媽,尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事,進(jìn)步了孩子的參與性,他們與孩子的互動,讓孩子零間隔的參與進(jìn)來,用另一種方式感受到故事的精彩。五、幼兒自己整理圖書看圖書是幼兒非常喜歡的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的泉。可閱讀活動完畢后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個(gè)活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所進(jìn)步,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,讓幼兒懂得保護(hù)圖書。孩子假如會拾掇自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣,對孩子和家長都有好處。我們將圖書分類,通過,圖形及不同的顏色來進(jìn)展分類整理。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理才能,又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。六、故事分享會從小孩子是聽著故事長大的,每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事,把故事講給同伴聽,讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。請爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事,可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完好,有的孩子的聲音有點(diǎn)小,但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)才能,也給了孩子以自我展示的時(shí)機(jī)。七、自制繪本通過圖書的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法。假如,讓孩子參與一本自己制作的圖書,將是其成長過程中一件非常有意義的事情!因此,我們建議在孩子的參與下,爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二的、與眾不同的自制圖畫書!八、幼兒藏書小調(diào)查閱讀是種極為美麗的姿態(tài),讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段合適看的書,曬曬寶貝的愛書,一起來打造親子閱讀的美妙光陰!我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來,曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。九、和孩子在“書香中成長”征文活動讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來就重視文化教育。孩子的安康成長是每個(gè)家庭的心愿,而書籍中有我們汲取不盡的知識泉,與孩子在書香中成長,是每一位家長樂于去做的事情,也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情?!白x書月活動”雖已接近尾聲,但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),徜徉在書的海洋。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇四針對老師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,這學(xué)期學(xué)校精心挑選了作為必讀書目,同時(shí)還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使老師可以從中不斷進(jìn)步自身的理論功底、理解教改動態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的根底上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使老師們可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì),使每一位老師都實(shí)在領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目的。學(xué)校召開全體老師會議,首先制定了老師讀書活動方案和詳細(xì)施行步驟,為老師裝備了書籍,鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素質(zhì)得到升華。二、制定實(shí)在可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)那么,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),使老師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參與、施行;各位老師積極響應(yīng),有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動的開展,有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的開展,進(jìn)步老師的科研才能。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,極大地開闊了老師的視野,老師的自身素質(zhì)得到明顯進(jìn)步。通過讀書活動,老師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,進(jìn)步文化知識素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的程度,對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深化,課題研究的程度逐步進(jìn)步。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化,我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇五不管是國企或者私營單位,或者事業(yè)單位,領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何,首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中,我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,樹好樣子。校長徐xx同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)習(xí)了《xxxxxxxx》一書,前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,堅(jiān)持寫讀書筆記,參加全縣校長考學(xué)活動獲得優(yōu)秀成績。教誨主任康xx帶頭學(xué)習(xí)了《xxxxxxxx》,堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,使得自身的管理方法得到改良。過去,在學(xué)校管理上,常會出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,如今通過讀書,從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開展。我們強(qiáng)迫要求老師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫讀書筆記,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新穎血液。在我校老師老齡化問題日趨凸顯,平均年齡超過50歲,他們成長于特殊的年代,知識的構(gòu)造上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),而如今,通過讀書,使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的進(jìn)步,教育教學(xué)方面有了很大的改良。要讓老師能讀好書,必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,亟需補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,而可供老師借閱的書籍那么更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一局部雜志,放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,老師就自己買自己借。去年學(xué)校添置了20臺電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資,讓老師到網(wǎng)上讀書,汲取營養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造時(shí)機(jī),組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助學(xué)校老師讀書活動總結(jié)工作總結(jié)。不過,我們清醒地看到,老師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深化開展下去,要最大限度地讓老師讀好書,為事業(yè)的開展增添后勁。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報(bào)告篇六我一直認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。在一定意義上說,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。如何做一名合格的老師?自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和理論知識,才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的施行,老師“一言堂”已全盤否認(rèn),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,老師要成為研究者、專家和名師。首先,敢于正確面對自己,認(rèn)識自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)??傊?,讓學(xué)生理解一個(gè)真實(shí)的你!其次,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段,假如整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。第三,做一個(gè)擅長反省的人。“中國文化中有一個(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們老師自己,對自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識,但是真正會去反思還比擬少。對于老師來說,反思是一個(gè)積極的思維活動過程,同時(shí)也是積極的行為改良過程;讓老師自己承當(dāng)起學(xué)習(xí)和才能進(jìn)步的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到如今關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 渣土車合作簽約合同范例
- 平房轉(zhuǎn)讓協(xié)議合同范例
- 學(xué)生餐桌轉(zhuǎn)讓合同范例
- 保證自保證合同范例
- 小區(qū)出租車司機(jī)合同范例
- 圍墻排險(xiǎn)合同范例
- 機(jī)械政府采購合同范例
- 校準(zhǔn)合同范例
- 戲劇創(chuàng)作版本課程設(shè)計(jì)
- 托班幼兒課程設(shè)計(jì)
- 山東省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地水平評估指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)(修訂)
- 大孔吸附樹脂技術(shù)課件
- 空白貨品簽收單
- 建筑電氣施工圖(1)課件
- 質(zhì)量管理體系運(yùn)行獎懲考核辦法課案
- 泰康人壽養(yǎng)老社區(qū)介紹課件
- T∕CSTM 00584-2022 建筑用晶體硅光伏屋面瓦
- 2020春國家開放大學(xué)《應(yīng)用寫作》形考任務(wù)1-6參考答案
- 國家開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院生活中的法律第二單元測驗(yàn)答案
- CAMDS操作方法及使用技巧
- Zarit照顧者負(fù)擔(dān)量表
評論
0/150
提交評論