初中教師工作總結(jié)簡單參考樣本（6篇）

第16頁共16頁初中教師?工作總結(jié)?簡單參考?樣本_?___年?中考工作?已經(jīng)結(jié)束?，經(jīng)過老?師的共同?努力，圓?滿順利完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，初中教?師工作總?結(jié)。這學(xué)?期是初三?年級(jí)的轉(zhuǎn)?型期，老?師們抓住?這一特點(diǎn)?，從思想?和學(xué)習(xí)方?面幫助學(xué)?生真正轉(zhuǎn)?向初三，?在復(fù)習(xí)內(nèi)?容、進(jìn)程?的安排上?，更是努?力領(lǐng)會(huì)市?教研室和?各位領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)意?見，突現(xiàn)?初三語文?特點(diǎn)，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?一、領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和嚴(yán)格?要求初?三工作是?學(xué)校的重?頭戲，校?長、書記?以及各位?主任等學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為重?視，每次?月考結(jié)束?，就召開?一次工作?會(huì)議，分?析教學(xué)情?況。根據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?現(xiàn)狀，制?定相應(yīng)的?教學(xué)對策?，實(shí)施培?優(yōu)補(bǔ)差的?方法，以?提高優(yōu)生?、縮小中?、差之間?的差距。?特別是最?后的沖刺?階段，領(lǐng)?導(dǎo)使學(xué)生?和老師統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?重新制定?計(jì)劃，以?穩(wěn)定的情?緒迎接中?考。二?、老師的?集思廣益?和團(tuán)結(jié)協(xié)?作團(tuán)結(jié)?協(xié)作是做?好任何一?件事的關(guān)?鍵。我們?備課組只?有兩位年?輕老師，?都只帶過?一屆初三?，經(jīng)驗(yàn)不?足;學(xué)生?差生面大?，普遍有?重理輕文?的心理。?但是我們?明白：面?對以上情?況，我們?只有扎扎?實(shí)實(shí)做好?每一步，?比別人更?投入，更?用心，才?能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。因此?，我們積?極參加各?種教學(xué)教?研活動(dòng)，?虛心向老?教師求教?，詳細(xì)制?定從備課?到復(fù)習(xí)的?計(jì)劃、并?踏踏實(shí)實(shí)?落實(shí)，甚?至連時(shí)間?的分配都?整體配合?。本學(xué)期?我們的工?作雖然很?辛苦，但?我們相互?間的合作?是愉快的?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生已成?為我們兩?位老師的?工作目標(biāo)?。三、?努力地抓?好復(fù)習(xí)和?提高成績?初三語?文總復(fù)習(xí)?階段，我?們以素質(zhì)?教育為根?本，結(jié)合?應(yīng)試教育?的方法策?略，做了?以下工作?：(一?)滴水穿?石，培養(yǎng)?學(xué)生語文?素養(yǎng)語?文素養(yǎng)的?提高雖然?有一個(gè)長?期的漸進(jìn)?的過程，?但只要找?準(zhǔn)切入點(diǎn)?，也并非?高不可攀?，歸結(jié)起?來就兩個(gè)?字積累。?我們讓學(xué)?生閱讀《?語文報(bào)》?、《散文?》、《讀?者》、《?萌芽》、?《小小說?》等優(yōu)秀?報(bào)刊。抄?寫、背誦?其中美文?，名言警?句，古詩?詞等。引?導(dǎo)學(xué)生模?仿這些作?品。對于?語文尖子?生，還要?求他們嘗?試評(píng)價(jià)這?些作品，?寫一點(diǎn)隨?筆，或者?從這些文?章中自選?題材寫一?篇同題作?文，教師?每周批改?。我們還?增加作文?的訓(xùn)練量?。除月考?作文之外?，每星期?一次作文?。教師全?批全改，?并及時(shí)反?饋信息，?表揚(yáng)并誦?讀優(yōu)秀文?章。雖然?時(shí)間短暫?，但通過?全方位對?學(xué)生語文?素養(yǎng)和能?力的熏陶?和強(qiáng)化，?使學(xué)生在?聽、說、?讀、寫等?方面得到?一定程度?的提高，?為中考打?下一定基?礎(chǔ)。(?二)多種?訓(xùn)練，提?高學(xué)生應(yīng)?試能力?時(shí)間不等?人，如何?進(jìn)行有針?對性的備?考，是提?高學(xué)生成?績的關(guān)鍵?。為此我?們有目的?有層次地?進(jìn)行多鐘?訓(xùn)練。?第一輪課?本復(fù)習(xí)?認(rèn)真分析?近幾年中?考考試說?明及考試?題，突出?課文中的?重點(diǎn)，如?文言文、?散文、詩?歌的復(fù)習(xí)?，力求貼?近中考;?同時(shí)又注?重面的鋪?展，使學(xué)?生明確題?在課本外?，能力在?課本內(nèi)的?道理，正?確指導(dǎo)自?己的復(fù)習(xí)?。[3e?du教育?網(wǎng)，完全?免費(fèi)]?第二輪專?題訓(xùn)練?專題訓(xùn)練?是重點(diǎn)。?對每個(gè)考?點(diǎn)，老師?先給學(xué)生?以理論上?的指導(dǎo)，?然后精選?部分習(xí)題?，老師先?做，以確?保題目的?典型性與?規(guī)范性，?最后擇取?典型試題?進(jìn)行檢測?，力爭使?每個(gè)學(xué)生?對每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都能?有較大的?收獲。?第三輪重?點(diǎn)突破?每個(gè)學(xué)生?都有自己?的長處和?不足。在?復(fù)習(xí)的最?后階段，?我們要根?據(jù)不同學(xué)?生的特點(diǎn)?，有針對?性地重點(diǎn)?突破。?初中教師?工作總結(jié)?簡單參考?樣本（二?）主干?教師不僅?是一種榮?譽(yù)與確定?，更主要?的是一種?責(zé)任，是?對我工作?的煽動(dòng)。?我始終以?勤勤懇懇?、腳踏實(shí)?地的態(tài)度?來觀待我?的工作，?以“師德?”規(guī)范本?身的教導(dǎo)?教授教化?工作，以?“當(dāng)一名?好先生”?作為本身?工作的座?右銘?，F(xiàn)?將一學(xué)年?的工作總?結(jié)如下：?一、在?思想上，?愛國愛黨?，積極上?進(jìn)。我?積極參加?各類學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)?真參加政?治和黨章?小組的學(xué)?習(xí)運(yùn)動(dòng)，?我深知要?教導(dǎo)勤學(xué)?生，教師?必須先正?己身，時(shí)?時(shí)做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以本?身的人格?、行為去?沾染學(xué)生?，也盡力?使學(xué)生、?家長能接?收我、喜?歡我。在?賡續(xù)的工?作和學(xué)習(xí)?中，盡力?使本身的?思想覺悟?、理論程?度都獲得?較快的進(jìn)?步。因?yàn)?我篤信優(yōu)?越的操行?是每個(gè)人?身上最美?的器械。?二、在?教導(dǎo)教授?教化上，?敬業(yè)愛崗?，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)?教。把?學(xué)生教好?，讓學(xué)生?勝利，是?每位教師?最大的心?愿、最高?的榮譽(yù)。?對付課程?革新情況?下的教師?，光有一?桶水是不?敷的，教?師擁有自?來水。在?工作中，?我深知學(xué)?習(xí)的緊張?性，抓住?一切機(jī)會(huì)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在賡續(xù)?學(xué)習(xí)、賡?續(xù)實(shí)踐中?賡續(xù)進(jìn)步?本身的教?導(dǎo)教授教?化程度及?教授教化?治理程度?。在校內(nèi)?，客氣、?主動(dòng)地向?其他先生?學(xué)習(xí)客氣?學(xué)習(xí)，不?恥下問，?實(shí)時(shí)消化?，汲取別?人的看法?和建議，?在本身的?教授教化?中賡續(xù)實(shí)?踐，賡續(xù)?總結(jié)，賡?續(xù)進(jìn)步。?常常閱讀?關(guān)于教授?教化類的?冊本，常?常去各類?教授教化?網(wǎng)站、教?授教化論?壇觀觀，?進(jìn)步本身?的講堂教?授教化程?度。上半?年，我積?極投身“?課內(nèi)比教?授教化”?運(yùn)動(dòng)，介?入了“上?課、說課?、看課、?議課”的?全歷程并?率先執(zhí)教?《辦理問?題》，獲?得了領(lǐng)導(dǎo)?、先生們?的一致好?評(píng)，使我?信心倍增?，積極投?身區(qū)教研?運(yùn)動(dòng)，在?全區(qū)進(jìn)行?了《統(tǒng)計(jì)?》說課。?下半年，?精心籌備?督導(dǎo)評(píng)估?的“創(chuàng)優(yōu)?課”，精?心制作教?授教化課?件，《口?算乘法》?一課教授?教化后果?甚好，撰?寫的教授?教化論文?《對培養(yǎng)?低年級(jí)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?語言的實(shí)?踐》和《?對低年級(jí)?辦理問題?教授教化?的實(shí)踐與?思考》分?獲省、市?一等獎(jiǎng)。?另外，本?人在搞好?教授教化?工作的同?時(shí)，還很?注重教授?教化經(jīng)驗(yàn)?的積累，?有了就實(shí)?時(shí)記下來?，本學(xué)期?撰寫的教?授教化案?例《估算?》獲市二?等獎(jiǎng)。?工作中，?我施展吃?苦刻苦的?工作風(fēng)格?，兢兢業(yè)?業(yè)的教授?教化精神?，以“課?外訪萬家?”運(yùn)動(dòng)為?契機(jī)，應(yīng)?用家訪、?QQ群、?電話、博?客等方法?很快便與?學(xué)生、家?長、立了?協(xié)調(diào)的關(guān)?系，所執(zhí)?教的班級(jí)?數(shù)學(xué)造詣?排名前列?，指點(diǎn)學(xué)?生在校數(shù)?學(xué)角逐中?多人獲獎(jiǎng)?。我還異?常注意學(xué)?生的養(yǎng)成?教導(dǎo)，贊?助他們養(yǎng)?成優(yōu)越的?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，積?極共同班?主任的班?級(jí)治理，?形成優(yōu)越?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，多?次評(píng)為校?級(jí)育竹好?班級(jí)。?三、在學(xué)?校工作上?，屈服支?配，積極?主動(dòng)。?我們的學(xué)?校無論是?情況照樣?領(lǐng)導(dǎo)、教?師都給人?一種寬松?、協(xié)調(diào)、?民主、連?合的好感?，所以在?這樣的集?體中工作?固然有時(shí)?任務(wù)較重?，但心理?上照樣對?照輕松、?開心的，?所以工作?上對照主?動(dòng)，希望?本身能最?大限度地?為學(xué)校的?成長獻(xiàn)出?微弱的力?量。平時(shí)?能實(shí)時(shí)把?工作環(huán)境?、問題、?艱苦向領(lǐng)?導(dǎo)請示、?陳訴請示?。與其他?同事之間?能做到顧?全大局，?屈服支配?，互相關(guān)?切，互相?贊助，互?相溝通。?回首一?學(xué)年的工?作，固然?取得了一?些勞績，?但還存在?必然問題?，比如，?在工作中?短缺立異?意識(shí)，存?在一種惰?性思想，?未能取得?可喜的造?詣。然則?，我相信?在往后我?會(huì)加倍認(rèn)?真、加倍?盡力，我?的教導(dǎo)工?作也會(huì)迎?來一個(gè)璀?璨的春天?。初中?教師工作?總結(jié)簡單?參考樣本?（三）?本人教齡?已有__?__年了?，中學(xué)一?級(jí)教師，?長期擔(dān)任?中學(xué)歷史?教學(xué)工作?。對照《?教師法》?和《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求及五規(guī)?范、十禁?止，并結(jié)?合自己的?教育工作?，通過和?大家一起?學(xué)習(xí)、討?論和評(píng)議?，自我剖?析如下：?1、在?依法執(zhí)教?方面，我?能夠__?__國家?教育方針?，能夠自?覺遵守教?育法律法?規(guī)，沒有?違背黨和?國家方針?、政策的?言行，但?同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到，對?新近頒布?的政策還?不能深入?領(lǐng)會(huì)，需?要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)。依?法治教就?是要求教?師從嚴(yán)格?守法的高?度，在全?部職業(yè)行?為中始終?堅(jiān)持正確?的方向，?這是教師?職業(yè)道德?的首要準(zhǔn)?則。2?、在愛崗?敬業(yè)方面?，我能夠?做到熱愛?教育、熱?愛學(xué)校，?教書育人?，注意培?養(yǎng)學(xué)生具?有良好的?思想品德?，傳播有?益學(xué)生身?心健康思?想。愛是?教師職業(yè)?的基礎(chǔ)，?愛崗敬業(yè)?是教師處?理與教育?事業(yè)之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是全?部教師職?業(yè)道德的?基礎(chǔ)前提?。但有時(shí)?候我對待?工作還不?夠盡職盡?責(zé);在批?改作業(yè)、?考試閱卷?等方面，?偶爾有敷?衍現(xiàn)象。?3、在?熱愛學(xué)生?方面，我?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，尊?重其人格?;耐心教?導(dǎo)，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?熱愛學(xué)生?是教師處?理與學(xué)生?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是全部教?師職業(yè)道?德的精髓?。如何激?發(fā)愛心、?永保愛心?，我尚待?努力。?4、在嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)方?面，我注?意樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí);我?注意嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水?平;但教?育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自范?文資訊網(wǎng)?方法還缺?靈活性和?改進(jìn)力度?，所以我?必須不斷?學(xué)習(xí)。?5、團(tuán)結(jié)?協(xié)作是教?師處理與?同事之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是優(yōu)?化校內(nèi)育?人環(huán)境的?關(guān)鍵因素?。這是教?師的職業(yè)?特點(diǎn)所決?定的。在?團(tuán)結(jié)協(xié)作?方面，我?基本上能?夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，能夠維?護(hù)其他教?師在學(xué)生?中的威信?，也關(guān)心?集體，積?極維護(hù)學(xué)?校榮譽(yù)，?但對如何?更好地共?創(chuàng)文明校?風(fēng)，還缺?乏智慧上?的協(xié)作;?我應(yīng)當(dāng)通?過靠集體?的力量，?群體的智?慧，合作?創(chuàng)共贏。?6、尊?重家長是?教師處理?與學(xué)生家?長之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是促進(jìn)?教育合力?的形成，?提高育人?效果的重?要環(huán)節(jié)。?我積極聽?取家長的?合理建議?。7、?廉潔從教?是教師處?理教育教?學(xué)此文轉(zhuǎn)?自范文資?訊網(wǎng)活動(dòng)?與個(gè)人利?益之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?。在廉潔?從教方面?，我堅(jiān)守?高尚情操?，講奉獻(xiàn)?，堅(jiān)決不?搞有償家?教。沒有?亂辦班、?亂補(bǔ)課的?現(xiàn)象，更?沒有亂收?費(fèi)的行為?，嚴(yán)格按?照五規(guī)范?和十禁止?的要求來?規(guī)范自己?的行為。?8、在?為人師表?方面，我?模范遵守?社會(huì)公德?，注意處?理個(gè)人職?業(yè)勞動(dòng)與?自身人格?塑造之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，衣著?整潔得體?，語言健?康，舉止?文明禮貌?，以身作?則，作風(fēng)?正派。?總之，在?今后的教?育工作中?，我將嚴(yán)?格要求自?己，經(jīng)常?自查反思?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處?理，做一?名無愧于?教師稱號(hào)?的合格的?人民教師?。初中?教師工作?總結(jié)簡單?參考樣本?（四）?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個(gè)全?面的、深?入的理解?，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改?進(jìn)教學(xué)方?法打好了?基矗二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律一?方面，在?工作中，?本人能夠?嚴(yán)格要求?自己，時(shí)?時(shí)處處以?一個(gè)__?__的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己，模?范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，做到不?遲到、不?早退，不?曠會(huì)。另?一方面，?本人能夠?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?不體罰，?變相體罰?學(xué)生，建?立了良好?的師生關(guān)?系，在學(xué)?生中樹立?了良好的?形象。?三、強(qiáng)化?常規(guī)，提?高課堂教?學(xué)效率?本學(xué)期，?本人能夠?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課?前深入鉆?研、細(xì)心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了?解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學(xué)生，準(zhǔn)?確把握教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不?放過每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，在此基?礎(chǔ)上，精?心制作多?媒體課件?(本學(xué)期?本人共制?作多媒體?課件__?__個(gè))?，備寫每?一篇教案?;在課堂?上，能夠?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，利用多?種教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的多種感?官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?要質(zhì)量，?努力提高?課堂教學(xué)?效率;在?課后，認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生?的思想工?作及課后?輔導(dǎo)工作?;在自習(xí)?課上，積?極落實(shí)分?層施教的?原則，狠?抓后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階?段性檢測?，及時(shí)了?解學(xué)情，?以便對癥?下藥，調(diào)?整教學(xué)策?略。認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。一學(xué)期?來，本人?共聽課_?___節(jié)?，完成了?學(xué)校規(guī)定?的聽課任?務(wù)。四?、加強(qiáng)研?討，努力?提高教研?水平本?學(xué)年，本?人參加省?級(jí)教研課?題“開放?性問題學(xué)?習(xí)的研究?”的子課?題及縣級(jí)?課題"開?放性教學(xué)?課型的研?究"的子?課題的研?究工作，?積極撰寫?課題實(shí)施?方案，撰?寫個(gè)案、?教學(xué)心得?體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研?究成果，?撰寫論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并積?極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)?踐。在課?堂教學(xué)中?，___?_新課改?的理念，?積極推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法，在?推廣目標(biāo)?教學(xué)法、?讀書指導(dǎo)?法等先進(jìn)?教法的同?時(shí)，大膽?進(jìn)行自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?方式的嘗?試，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生的情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀等?得到充分?的發(fā)揮，?為學(xué)生的?終身可持?續(xù)發(fā)展打?好基矗?五、加強(qiáng)?協(xié)調(diào)，狠?抓群體育?人工作?從教導(dǎo)處?工作的分?工，本人?主要負(fù)責(zé)?初二年級(jí)?的各項(xiàng)工?作，因此?，本人能?經(jīng)常與本?組的教師?聯(lián)系，積?極參加年?級(jí)組及政?教處組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。同時(shí)?，本人加?強(qiáng)與同備?課組教師?之間的聯(lián)?系，盡可?能的抽時(shí)?間與同備?課組教師?研究教材?、教法，?共同備寫?教案、制?作課件、?出試卷。?本人還?積極參與?群體育人?工作。嚴(yán)?格按照學(xué)?校和年級(jí)?組的要求?，對學(xué)生?進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育和?學(xué)風(fēng)教育?，隨時(shí)校?正學(xué)生的?不良行為?。特別是?按照年級(jí)?組的要求?，在課間?十分鐘加?強(qiáng)對學(xué)生?的管理教?育，使所?任課班級(jí)?學(xué)生的課?間行為大?為規(guī)范;?并認(rèn)真負(fù)?責(zé)所承包?區(qū)域的衛(wèi)?生工作，?為學(xué)校的?群體育人?工作做出?了應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?六、正視?自我，明?確今后努?力方向?本次期末?考試，我?所帶初二?(___?_)班語?文成績相?對其它平?行班而言?，有一定?的差距，?本人認(rèn)真?進(jìn)行了反?思，原因?主要有以?下幾個(gè)方?面：1?、在課堂?教學(xué)中充?分利用多?媒體課件?，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積?極性，但?對學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練不夠?，致使課?堂教學(xué)效?率不高;?2、對?知識(shí)點(diǎn)的?檢查落實(shí)?不到位;?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時(shí)?時(shí)抓在手?上。4?、教學(xué)中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學(xué)生?。下學(xué)?期改進(jìn)的?措施：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)對?新課改的?認(rèn)識(shí)，在?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?、利用多?媒體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?同時(shí)，努?力提高課?堂教學(xué)的?效率。?2、狠抓?檢查，落?實(shí)對知識(shí)?點(diǎn)的掌握?。將差生?時(shí)時(shí)放在?心上，抓?在手上;?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?閱讀訓(xùn)練?，開闊學(xué)?生的視野?，拓寬學(xué)?生思路，?提高學(xué)生?解決問題?的能力;?4、采?取措施，?加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。?5、加強(qiáng)?對學(xué)生的?管理教育?，努力教?學(xué)提高成?績。6?、群體育?人方面的?工作還需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)。特?加是要加?強(qiáng)與班主?任之間的?聯(lián)系，共?同解決所?任班級(jí)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)方?面存在的?問題。?初中教師?工作總結(jié)?簡單參考?樣本（五?）本人?本學(xué)期擔(dān)?任初二(?3)(4?)兩班數(shù)?學(xué)課教學(xué)?和數(shù)學(xué)興?趣小組活?動(dòng)。一學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足??，F(xiàn)將一?學(xué)期的如?下：一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識(shí)，樹立?新的理念?.堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的洗?禮。二?、新課改?通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到一切?為了人的?發(fā)展的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果.?三、教?學(xué)研究?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?學(xué)期來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對初二年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課,?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?本年度外?出聽課_?___節(jié)?，在校內(nèi)?聽課__?__節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺?乏理論指?導(dǎo).4?、差生末?抓在手。?由于對學(xué)?生的了解?不夠，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?挖掘教材?，進(jìn)一步?把握知識(shí)?點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、?多聽課，?學(xué)習(xí)同科?目教師先?進(jìn)的教學(xué)?方法的教?學(xué)理念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)投入?。初中?教師工作?總結(jié)簡單?參考樣本?（六）?____?年中考工?作已經(jīng)停?止，顛末?先生的配?合盡力，?圓滿順利?完成了教?導(dǎo)教授教?化任務(wù)，?初中教師?。這學(xué)期?是初三年?級(jí)的轉(zhuǎn)型?期，先生?們抓住這?一特點(diǎn)，?從思想和?學(xué)習(xí)方面?贊助學(xué)生?真正轉(zhuǎn)向?初三，在?溫習(xí)內(nèi)容?、進(jìn)程的?支配上，?更是盡力?領(lǐng)會(huì)市教?研室和列?位領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)看法?，突現(xiàn)初?三語文特?點(diǎn)，主要?表現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：一?、領(lǐng)導(dǎo)的?高度看重?和嚴(yán)格要?求初三?工作是學(xué)?校的重頭?戲，校長?、書記以?及列位主?任等學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?極為看重?，每次月?考停止，?就召開一?次工作會(huì)?議，闡發(fā)?教授教化?環(huán)境。依?據(jù)本屆學(xué)?生優(yōu)生不?優(yōu)，中、?差生面廣?的近況，?訂定相應(yīng)?的教授教?化對策，?實(shí)施培優(yōu)?補(bǔ)差的措?施，以進(jìn)?步優(yōu)生、?縮小中、?差之間的?差距。分?外是最后?的沖刺階?段，領(lǐng)導(dǎo)?使學(xué)生和?先生統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，重?新訂定計(jì)?劃，以穩(wěn)?定的情緒?歡迎中考?。二、?先生的集?思廣益和?連合協(xié)作?連合協(xié)?作是做好?任何一件?事的癥結(jié)?。我們備?課組只有?兩位年輕?先生，都?只帶過一?屆初三，?經(jīng)驗(yàn)不夠?;學(xué)生差?生面大，?廣泛有重?理輕文的?心理。然?則我們明?白：面對?以上環(huán)境?，我們只?有扎扎實(shí)?實(shí)做好每?一步，比?別人更投?入，更居?心，能力?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?。因此，?我們積極?參加各類?教授教化?教研運(yùn)動(dòng)?，客氣向?老教師求?教，詳細(xì)?訂定從備?課