教師個(gè)人履職工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師個(gè)人?履職工作?總結(jié)范本?我們英?語(yǔ)科組在?教育局教?研室和校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持?下，在科?組全體老?師的努力?下，團(tuán)結(jié)?一致，齊?心協(xié)力，?敬業(yè)樂教?，以教書?育人為本?，在英語(yǔ)?教學(xué)中默?默耕耘，?勤奮開辟?，一個(gè)學(xué)?期來(lái)，我?們認(rèn)真_?___和?落實(shí)教學(xué)?大綱，扎?扎實(shí)實(shí)地?展開教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)，積極?探索教學(xué)?方法的更?新，以教?學(xué)教研為?主要陣地?做好各項(xiàng)?工作，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，利?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，狠抓教?學(xué)常規(guī)，?出色完成?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念我們?積極參加?現(xiàn)代教育?理論的學(xué)?習(xí)。組織?教師聽課?，吸取先?進(jìn)的教育?思想，極?大地增進(jìn)?了教師素?質(zhì)的進(jìn)步?和教學(xué)觀?念的改變?，促使教?師理論與?實(shí)踐結(jié)合?，推動(dòng)教?學(xué)向縱深?方向發(fā)展?。二、?抓好教學(xué)?常規(guī)，進(jìn)?步教學(xué)質(zhì)?量教師?能確立現(xiàn)?代教育思?想，建立?新的教育?觀念，改?革傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)?方式，優(yōu)?化課堂教?學(xué)進(jìn)程。?只有進(jìn)步?課堂教學(xué)?效力，才?能減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?，增進(jìn)學(xué)?生在其中?主動(dòng)地、?生動(dòng)活潑?地自主學(xué)?習(xí)從而得?到個(gè)體的?充分發(fā)展?，在最大?程度上體?現(xiàn)學(xué)生發(fā)?展為本的?教育思想?。三、?我們科組?做的具體?工作1?、組織教?師進(jìn)行集?體備課，?做到有中?心議題，?有中心發(fā)?言人，共?同探導(dǎo)先?進(jìn)的教學(xué)?方法。?2、組織?教師屢次?出外聽課?，向同行?學(xué)習(xí)好的?教學(xué)方法?。3、?展開了“?一人一課?”評(píng)比活?動(dòng)。每一?個(gè)教師都?上了一節(jié)?優(yōu)良課，?組織聽課?、評(píng)課，?相互學(xué)習(xí)?，互相增?進(jìn)，共同?進(jìn)步。提?別是劉業(yè)?青老師上?的課，把?“任務(wù)性?”教學(xué)應(yīng)?用得非常?好。4?、本學(xué)期?檢查了兩?次教師的?作業(yè)批改?情況。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?，英語(yǔ)教?師的努力?下，英語(yǔ)?科組在教?育教學(xué)上?獲得長(zhǎng)足?的進(jìn)步，?今后，我?們科組全?體英語(yǔ)教?師將好好?總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)和?失敗的教?訓(xùn)，力爭(zhēng)?獲得更好?的成績(jī)！?教師個(gè)?人履職工?作總結(jié)范?本（二）?光陰荏?苒，白駒?過(guò)隙，轉(zhuǎn)?瞬間，已?是___?_年過(guò)去?。逝去的?____?年也是我?在教學(xué)領(lǐng)?域履行中?學(xué)三級(jí)教?師職責(zé)，?勉力耕耘?、不斷進(jìn)?取的__?__年，?現(xiàn)一、?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質(zhì)過(guò)去?的___?_年中，?我一向擔(dān)?任初中語(yǔ)?文、政治?教學(xué)。在?實(shí)踐過(guò)程?中，我認(rèn)?真加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《義務(wù)教?育法》、?《教師法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?教育法律?法規(guī)；嚴(yán)?格按照"?有事業(yè)心?、有職責(zé)?心、有上?進(jìn)心"、?"愛校、?愛崗、愛?生"、"?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、樂于奉?獻(xiàn)、勇于?探索、用?心進(jìn)取"?的要求去?規(guī)范自己?的行為。?對(duì)待學(xué)生?做到：民?主平等，?公正合理?，嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)；對(duì)?待同事做?到：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互?相尊重、?友好相處?；對(duì)待家?長(zhǎng)做到：?主動(dòng)協(xié)調(diào)?，用心溝?通；對(duì)待?自己做到?：嚴(yán)于律?已、以身?作則、為?人師表。?二、加?強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?練好扎實(shí)?的教學(xué)基?本功在?教育教學(xué)?方面，我?努力加強(qiáng)?教育理論?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教學(xué)大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思考?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教學(xué)?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、課?堂上的狀?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力?，使其持?續(xù)相對(duì)穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好課外?作業(yè)，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?。初中的?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?潛力，有?的不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?就要抓好?學(xué)生的?為了不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，我都?努力去聽?其他老師?的課，以?向他們學(xué)?習(xí)好的教?育理論、?方法，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)過(guò)程?中的不足?之處。上?課時(shí)務(wù)求?每一課都?上得生動(dòng)?、活潑、?高效，力?爭(zhēng)通俗易?懂，深入?淺出，耐?心對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?提出的問(wèn)?題。我真?正做到了?每一位學(xué)?生都喜歡?我上的每?一節(jié)課。?幾年下來(lái)?，我任教?的班級(jí)，?學(xué)生成績(jī)?明顯上升?，每次考?試成績(jī)均?居全校同?學(xué)科前列?，得到了?師生的好?評(píng)。三?、加強(qiáng)素?質(zhì)教育理?論學(xué)習(xí)，?提高教育?教學(xué)水平?四、加?強(qiáng)教育教?學(xué)研究，?提高教育?科研潛力?實(shí)施語(yǔ)?文素質(zhì)教?育，為教?育改革指?明了方向?。在教育?教學(xué)過(guò)程?中，我發(fā)?現(xiàn)了一些?新問(wèn)題，?運(yùn)用素質(zhì)?教育的觀?點(diǎn)、方法?分析這些?問(wèn)題，透?過(guò)教學(xué)?總之，作?為一名教?師，教學(xué)?是我的基?本工作，?而教與學(xué)?是一個(gè)良?性互動(dòng)的?過(guò)程，在?教中學(xué)，?在學(xué)中教?，才能實(shí)?現(xiàn)自己在?業(yè)務(wù)上的?進(jìn)步與飛?躍。走進(jìn)?21世紀(jì)?，實(shí)施素?質(zhì)教育對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)中，?我將嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為完美的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。教?師個(gè)人履?職工作總?結(jié)范本（?三）一?、備課認(rèn)?真，上課?生動(dòng)有趣?二、鉆?研課本，?借鑒教學(xué)?資料沒?有上課的?時(shí)候，我?勤鉆研課?本，把課?本里的重?要知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行詳解?，在書上?寫上自己?的理解，?通過(guò)借鑒?教學(xué)資料?去分析課?本，這樣?用自己的?理解與教?學(xué)資料寫?的分析相?結(jié)合，把?課本鉆研?的很透。?在這樣的?教學(xué)研究?下，我上?課大部分?的時(shí)候是?不用看書?的，我直?接就可以?給學(xué)生講?課，不僅?省時(shí)省力?，而且因?為是自己?分析出來(lái)?的，所以?語(yǔ)言就比?較通俗，?學(xué)生也能?更聽得懂?些。以往?講課都是?直接照著?書念，這?樣是無(wú)法?讓學(xué)生理?解的。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，豐?富個(gè)人知?識(shí)身為?教師，我?的知識(shí)必?須是豐富?的，不然?無(wú)法進(jìn)行?教學(xué)。所?以我業(yè)余?的時(shí)間，?我會(huì)看書?，看教育?類的書籍?，也看一?些名著，?從書中汲?取知識(shí)，?不斷的去?豐富自身?的知識(shí)，?讓自己在?課堂上能?夠引經(jīng)據(jù)?典講課，?為學(xué)生展?示更多知?識(shí)。正是?因?yàn)樽约?這一年里?的不斷學(xué)?習(xí)，我的?課堂是有?趣的，學(xué)?生成績(jī)才?會(huì)高。?這一學(xué)年?，我有進(jìn)?步，也有?收獲。下?個(gè)學(xué)年就?要到來(lái)，?我要繼續(xù)?在這個(gè)崗?位上努力?，把這群?初中生的?成績(jī)給教?好，為他?們的中考?做準(zhǔn)備。?我會(huì)把這?一學(xué)年的?經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化?為自己的?能力，爭(zhēng)?取在新的?學(xué)年里，?讓自己的?教學(xué)能力?再上一層?，更好的?把這科目?的成績(jī)提?高起來(lái)。?本職工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟。?一、政?治思想方?面我不?僅認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_知識(shí)、?理論，而?且還學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?新教師培?訓(xùn)，并做?了大量的?聽課筆記?與教學(xué)感?悟。新的?教育形式?要求我們?老師必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?現(xiàn)代化發(fā)?展。這一?年里我一?直在認(rèn)真?學(xué)習(xí)，仔?細(xì)體會(huì)怎?樣做好一?名教師。?我用八個(gè)?字來(lái)概括?：追根究?底、止于?至善。?二、教育?教學(xué)方面?提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵是上?課。在平?時(shí)的課堂?中，我都?積極備考?。課前備?好課。我?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯。我?會(huì)盡量了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，然?后采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，積?極參與學(xué)?校組織的?聽課、評(píng)?課，虛心?向同事學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?我熱愛?自己的事?業(yè)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，從不?因小失大?，并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作，協(xié)?助教導(dǎo)處?開展工作?。作為?教師，我?們是孩子?心中的榜?樣，他們?時(shí)刻有眼?睛盯著你?、仿著你?。只有我?們細(xì)心觀?察，不難?發(fā)現(xiàn)，有?很多學(xué)生?不僅讀書?寫字像你?，連說(shuō)話?、動(dòng)作神?態(tài)都像。?所以，當(dāng)?學(xué)生對(duì)我?喊“老師?好”的時(shí)?候，我總?會(huì)面帶微?笑地回一?聲“你好?”。這雖?是小事，?但卻是無(wú)?聲的教育?，教育學(xué)?生對(duì)人要?有禮貌。