長(zhǎng)大了小班教案5篇

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長(zhǎng)大了小班教案篇1

教材目標(biāo)：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)改變。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的歡樂(lè)和驕傲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解成長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我長(zhǎng)大了。

1、老師和幼兒一起爭(zhēng)論長(zhǎng)大的話題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過(guò)去了，你們有什么改變呢?你是怎么知道的?

2、老師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭(zhēng)論：這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么改變?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的改變。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看老師的改變吧。(老師展示自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比較。)

二、探究身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌控的測(cè)量閱歷，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下。

2、3—4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上，然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的技能在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

1、老師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小伙伴，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?假如你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名老師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦!小伙伴，你們長(zhǎng)大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們從小應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

長(zhǎng)大了小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伙伴小時(shí)候的衣物?！踩纾汉⒆觽冃r(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品〕

2、小伙伴現(xiàn)在的衣服?！踩纾汉⒆觽儸F(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)？

二、幼兒通過(guò)觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？〔出示相應(yīng)的實(shí)物〕哪些東西變大了？〔帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作〕

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講解并描述自己長(zhǎng)大了的改變。

老師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢？請(qǐng)你和旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)。

老師：那個(gè)小伙伴情愿上臺(tái)來(lái)告知我們自己的發(fā)覺(jué)哪些改變？

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

長(zhǎng)大了小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，加強(qiáng)觀測(cè)技能。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以ppt的形式出示小伙伴們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣?

3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

(二)操作比較：

1、小伙伴都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

2、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。(個(gè)別幼兒試穿、講解并描述為什么穿不下衣服。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

(三)觀測(cè)發(fā)覺(jué)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭(zhēng)論：

(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)盼望小伙伴們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周事物都充斥著深厚的愛(ài)好，所以在活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的愛(ài)好，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難勸服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采納游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀測(cè)照片引起幼兒的愛(ài)好和新奇心，從中發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)覺(jué)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，老師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到歡樂(lè)、自信和驕傲的情感，再通過(guò)看圖片和爭(zhēng)論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒技能上成長(zhǎng)加以確定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到技能，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和驕傲感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有許多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我一貫以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看許多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)如同和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)約、明白、清楚，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充盈自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方盼望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，感謝大家!

長(zhǎng)大了小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒加強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清晰地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的改變。難點(diǎn)是口齒清晰地朗誦兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒愛(ài)好：小伙伴長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼改變？

談話活動(dòng)：

新年過(guò)去了，小伙伴又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

今年你有那些改變？

小伙伴會(huì)做哪些事情了？

老師總結(jié)今年一年幼兒的改變和進(jìn)步：如能高興奮興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、觀賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：

布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？

小伙伴長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)當(dāng)做哪些力所能及的事情？

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

生活活動(dòng)：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長(zhǎng)工作：

引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝愿。

活動(dòng)反思：

1〕幼兒敢于在集風(fēng)光前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌控了兒歌內(nèi)容。

2〕支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并實(shí)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，使幼兒在歡樂(lè)中再接再厲。

3〕通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)加強(qiáng)了。

長(zhǎng)大了小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要加強(qiáng)責(zé)任感。

2、關(guān)懷幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的。安全，制作交通、安全標(biāo)記。

3、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、安全標(biāo)記。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作交通標(biāo)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助別人

活動(dòng)預(yù)備

1、各種交通、安全標(biāo)示圖片。

2、做標(biāo)示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話：我長(zhǎng)大了

1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上學(xué)校了，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件特別有意義的事情，引導(dǎo)幼兒知道關(guān)懷小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)識(shí)。

二、制作交通標(biāo)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的交通安全標(biāo)記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請(qǐng)當(dāng)心、電、火等標(biāo)識(shí)。

2、在幼兒園內(nèi)什么地方擔(dān)心全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門、廚房，外面什么地方擔(dān)心全?

3、做哪些安全標(biāo)記?用什么材料做?

4、分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫(xiě)上相應(yīng)漢字(老師援助寫(xiě))。

5、一起整理做好的標(biāo)記，共同觀賞和評(píng)價(jià)。老師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。

三、延伸教育

平常在幼兒園里看到小弟弟小妹妹