XX小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)處在校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全體老師的大力支持下，全面貫徹教體局14565工作理念和X校長(zhǎng)提出的教學(xué)管理理念，以課程實(shí)施為依托，以落實(shí)常規(guī)細(xì)則為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了一些成績(jī)：縣教研室音體美科學(xué)專題視導(dǎo)，音樂(lè)全縣第三，縣直第一；美術(shù)全縣第二，縣直第一；科學(xué)全縣第二，縣直第一；體育視導(dǎo)整體展示列全縣優(yōu)秀第一名的好成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下；一、科學(xué)規(guī)劃，以點(diǎn)帶面，持續(xù)完善“五彩筑夢(mèng)”課程體系。緊緊圍繞“做一個(gè)大寫的中國(guó)人”的核心課程觀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深挖學(xué)校資源，圍繞“品德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)、審美素養(yǎng)”五大核心素養(yǎng)，構(gòu)建了“培根課程、鑄魂課程、啟智課程、健體課程、潤(rùn)心課程”五大課程體系，確定了培養(yǎng)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、心靈高貴者、問(wèn)題解決者、終身運(yùn)動(dòng)者、生活優(yōu)雅者”的五大課程育人目標(biāo)，形成了以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展有遠(yuǎn)大理想家國(guó)情懷的時(shí)代新人，打造合格優(yōu)秀教師隊(duì)伍”為目標(biāo)的“五彩筑夢(mèng)”課程體系。總體課程設(shè)計(jì)及校本課程、綜合實(shí)踐課程等專題設(shè)計(jì)有在縣市獲獎(jiǎng)，其中XX省教育科學(xué)研究院《關(guān)于征集優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)的通知》，我們學(xué)校作為全縣兩個(gè)案例之一參加評(píng)選。二、嚴(yán)格常規(guī)落實(shí)，關(guān)注過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效管理。1.備課——從承包走向合作，共享集體智慧備課，我們的集體備課不再是“承包式”的方法，不再是個(gè)人資料的拼盤，而是切實(shí)體現(xiàn)合作研究精神。開(kāi)學(xué)初備課組長(zhǎng)分配備課任務(wù)，由主備人提前一周梳理單元和課時(shí)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、教學(xué)措施、作業(yè)練習(xí)等，然后本年級(jí)本學(xué)科所有教師共同討論，相互交流、啟發(fā)、爭(zhēng)論、碰撞，用集體的智慧來(lái)解決個(gè)人解決不了的問(wèn)題，求大同存小異，博采眾長(zhǎng)，最后能取得比較一致的結(jié)論。由備課組長(zhǎng)將備課包括單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)的電子版發(fā)教學(xué)處，教學(xué)處整理審核，印刷成冊(cè)，作為學(xué)校教育教學(xué)資源循環(huán)使用。現(xiàn)已完成道德與法治語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)音樂(lè)美術(shù)等所有年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，給今后老師們的備課提供了第一手資源。2.課堂教學(xué)——磨課錄課，教師課堂效率顯著提高本學(xué)期，我們克服新冠疫情影響，配合教科研通過(guò)線上，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討；通過(guò)課堂教學(xué)錄制，在線上引領(lǐng)教師分析討論。同時(shí)，積極配合教科研，充分發(fā)揮“集團(tuán)化辦學(xué)”的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各成員校開(kāi)展“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”等專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和作用，整體提升教師的教學(xué)水平。3.作業(yè)——減量增質(zhì)，“一二二三”作業(yè)管理體制更加完善以“減量降負(fù)、提質(zhì)增效”為目標(biāo)，持續(xù)深入推進(jìn)“作業(yè)革命”，“一二二三”作業(yè)管理體制更加完善，一學(xué)期以來(lái)，有10余人次的作業(yè)案例設(shè)計(jì)在市縣獲獎(jiǎng)。一個(gè)體系---作業(yè)研究教研體系。出臺(tái)《第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指引》，給各學(xué)科提供作業(yè)設(shè)計(jì)樣例，供教師參考；同時(shí)，修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增加作業(yè)布置一項(xiàng)在課堂評(píng)價(jià)中的權(quán)重，作業(yè)布置重點(diǎn)看作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和作業(yè)量的控制，以此倒逼教師提高對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的重視。兩個(gè)平臺(tái)---班級(jí)公示和年級(jí)組公示平臺(tái)。為了提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和和控制作業(yè)總量，我們建立了兩個(gè)監(jiān)督平臺(tái)---班級(jí)公示和年級(jí)組公示平臺(tái)，公示項(xiàng)目包括作業(yè)時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求、預(yù)估時(shí)長(zhǎng)等，分別從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面予以把關(guān)，質(zhì)由備課組長(zhǎng)把關(guān)，量由班主任和年級(jí)主任把關(guān)，保證了作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量和總量，作業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照分工，分別加入相應(yīng)工作群予以監(jiān)督。二條主線-----教師隊(duì)伍建設(shè)主線和課堂質(zhì)量提升主線?！半p減”政策之下，高質(zhì)量教師隊(duì)伍和高效課堂是“破局”關(guān)鍵。我校從校本培訓(xùn)、教研論壇、診斷反思三方面入手，以提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，打造高效課堂，提高教師對(duì)雙減工作下作業(yè)革命的執(zhí)行力。建立作業(yè)“三級(jí)督查制度”---班級(jí)、年級(jí)、家校督查。一級(jí)督查：班級(jí)每日督查。班主任借助作業(yè)公示平臺(tái)，第一時(shí)間與教師進(jìn)行有效溝通與反饋，并督促整改。二級(jí)督查：年級(jí)組每周督查。通過(guò)包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任每周督查（全校至少抽查30%的比率）雙軌并進(jìn)的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督查力度。?三級(jí)督查：家校月督查。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)每月按照每班至少抽查20%的比率。通過(guò)家長(zhǎng)電話、微信、問(wèn)卷等方式對(duì)學(xué)校作業(yè)布置進(jìn)行督查，真正實(shí)現(xiàn)了讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽(yáng)光運(yùn)行。4.從細(xì)節(jié)入手，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們借助學(xué)習(xí)班級(jí)達(dá)標(biāo)工程，狠抓課間秩序，制定出臺(tái)了書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)廣大師生重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。同時(shí)，為了提高早秩序習(xí)字秩序的時(shí)效性，早秩序和習(xí)字秩序都要有任務(wù)檢，有查，嚴(yán)禁讓學(xué)生沒(méi)有計(jì)劃漫無(wú)目的的朗讀習(xí)字，并做到周周公示，月月小結(jié)。三、立足實(shí)際，薄弱學(xué)科得到顯著提升1.積極投入+跟進(jìn)管理，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)明顯提升本學(xué)期，學(xué)校投入資金積極改善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)辦學(xué)條件，教學(xué)處積極跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)較以往有效改善。在五月份的縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)專題視導(dǎo)中，我校取得了全縣第二的好成績(jī)。同時(shí)，工作中加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)藥品的管理和保存，確保實(shí)驗(yàn)安全。2.英語(yǔ)聽(tīng)力天天練，英語(yǔ)教學(xué)水平提高本學(xué)期，通過(guò)調(diào)研座談，全校英語(yǔ)老師群策群力，我們制定了英語(yǔ)聽(tīng)力天天練指導(dǎo)，即由英語(yǔ)老師提供素材，通過(guò)學(xué)校廣播系統(tǒng)，利用上午下午課間，每天播放英語(yǔ)聽(tīng)力10分鐘，以此濃厚全校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。一學(xué)期以來(lái)，效果顯著，深受學(xué)生喜歡。3.校本課程地方課程得到有效落實(shí)本學(xué)期我們克服困難，努力加強(qiáng)對(duì)地方課程校本課程的監(jiān)督力度，進(jìn)一步修訂了書法、棋藝、傳統(tǒng)文化、安全環(huán)境等課程的考查方案，提高了考查方案的可操作性，考查分無(wú)紙筆考查和書面考查，以此引導(dǎo)教師重視這些課程的教學(xué)，使學(xué)生真正享受完整的教育生活。我們榮獲濱州市國(guó)際象棋特色學(xué)校等稱號(hào)。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)國(guó)家省市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，給老師們提高了研究主題，相關(guān)老師根據(jù)年級(jí)、地域特點(diǎn)，選好研究性課題，并盡量與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科搞好融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)課程整合，完成選定了課題研究工作。一學(xué)期以來(lái)，有綜合實(shí)踐課程（與勞動(dòng)）全縣中小學(xué)蛋類課程方案等十余個(gè)案例在縣市獲獎(jiǎng)。總之，一學(xué)期以來(lái)，全體教學(xué)處人員付出了汗水，也收獲了碩果，但不可否認(rèn)，我們的工作中尚有諸多不足：薄弱課程尤其是英語(yǔ)仍需要進(jìn)一步提升；音體美微非專業(yè)教師兼職的教學(xué)效果仍需強(qiáng)化，學(xué)生體質(zhì)