第三單元自然界的水說課

第三單元自然界的水說課第1頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課標教材(1)“科學探究”中“初步學習使用過濾的方法對混合物進行分離。

”“身邊的化學物質”中：“知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法?！?.課標第2頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月2教材分析：(1)圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來。(2)前半部分重點介紹過濾的方法。(3)后半部分以硬水軟化為主要內容，主要介紹蒸餾的方法。(4)為提高學生學習的興趣，課本上還給學生介紹了自制簡易凈水器，使本課內容得以延伸和擴展,縮短了課本知識與生活實際的距離。

第3頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：保持對生活中化學現象的好奇心，發(fā)展學習化學的興趣。過程與方法：通過觀察和實驗等方法對比自然水和經各種凈水方法得到的水的區(qū)別,體會各種凈水方法的差異。（1）

了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。（2）了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。（3）初步學習過濾的實驗操作技能。知識與能力：第4頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學情分析

純凈物與混合物的概念水的組成學過儀器的連接已知未知溶液物質的分離第5頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月重點：(1)純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別(2)吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法難點：水的凈化與軟化的區(qū)別

四、重點難點五、學法：自學實驗體會歸納第6頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月六、教學過程自然界的水及其凈化自學指導法過濾、蒸餾自來水廠凈水過程活動與實踐實驗法多媒體輔助法應用與實踐第7頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月自然界的水及其凈化教學過程（一）第8頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月請同學們用5分鐘看課本52頁至55頁，然后回答下列問題。1.自然界存在的水哪些不能直接飲用，為什么？2.什么是硬水，什么是軟水，如何區(qū)分軟水硬水？3.用什么水洗衣服既節(jié)約水又節(jié)約肥皂？4.使用硬水會給生活和生產帶來哪些危害？5.生活中如何降低水的硬度？6.常用的凈化水的方法有哪些？自學指導：第14頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與實踐教學過程（二）第15頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察黃河水、自來水、蒸餾水，比較它們有什么不同(實物展示)不溶性雜質可溶性雜質渾濁的黃河水（泥沙）（鈣、鎂化合物等）第16頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究一沉淀、吸附、過濾1.取3個燒杯中各盛大半燒杯黃河水,向第2個燒杯中加入3藥匙明礬[KAl(SO4)2?12H2O]粉末，第3個燒杯中加入高聚鋁,攪拌溶解后，靜置，觀察現象。明礬高聚鋁第17頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月把不溶于液體的固態(tài)物質跟液體分離的方法叫過濾過濾注意事項:1.一定要使濾紙和漏斗貼緊；2.使濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣；3.倒液體中要使液面低于濾紙的邊緣；4.傾倒液體時，要使液體沿玻璃棒流下；5.燒杯口要靠住玻璃棒；6.玻璃棒下端要靠住濾紙三層的一面；7.漏斗的下端要靠緊燒杯內壁。一貼二低三靠

思考：可以用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？

2.根據過濾的注意事項制做過濾器，過濾第三個燒杯中的液體。第18頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

3.將2所得濾液中滴入堿性品紅溶液,加入活性炭,攪拌后過濾.自來水廠凈水過程第19頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月制取蒸餾水的操作步驟及注意事項：

1.在燒瓶中加入約1/3體積的硬水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)(以防加熱時出現暴沸)。

2.連結好儀器?；顒优c探究二蒸餾第20頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月3.加熱燒瓶(注意不要使液體沸騰太劇烈，以防液體通過導管直接試管里)。第21頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月4.倒掉開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水時，停止加熱。第23頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究三區(qū)分軟水和硬水

(1)取2個燒杯，一個取剛制得的蒸餾水，另一燒杯取蒸餾前的硬水，各加入少量肥皂水；(2)攪拌后觀察現象。現象：硬水中泡沫較少，蒸餾水中泡沫較多。第24頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月整理收獲天然水可溶性雜質蒸餾沉淀、過濾煮沸、吸附不溶性雜質第25頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月水的凈化：除去水中的不溶性雜質和可溶性雜質水的軟化：除去水中可溶的鈣、鎂化合物,

從而降低水的硬度。第26頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月教學過程（三）應用與實踐第27頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.自來水廠凈水的過程可概括為吸附、沉淀、過濾、消毒四個步驟，哪些步驟發(fā)生了化學變化？

2.結合本節(jié)課我們進行的凈水過程，黃河水、自來水、蒸餾水中,哪些是混合物，哪些是純凈物？

3.某飲用純凈水的廣告中稱：“每一滴都經過27層凈化工藝嚴格過濾，滴滴純凈，值得信賴?！?，該飲用純凈水是純凈水嗎？還有某純凈水的廣告詞中稱“本產品絕對不含任何化學物質”，此廣告詞中有科學錯誤嗎？第28頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.日常生活中我們常見到礦泉水、純凈水、蒸餾水、白開水等，從健康方面考慮我們應該常喝哪種水？

5.請你總結水的存在、性質、用途。

第29頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月動手與實踐2.了解或調查鄭州市飲用水源的質量和水凈化處理的方法，寫出調查報告。1.參照課本55頁，