(完整版)346體育綜合

(完整版)346體育綜合答案：一、簡(jiǎn)答題1.確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)包括社會(huì)需要、發(fā)展學(xué)生身心需要、學(xué)校體育的功能和國(guó)情條件。2.體育教學(xué)是在體育目標(biāo)的制約下，將教師設(shè)計(jì)的體育教學(xué)內(nèi)容通過教學(xué)策略內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系中，轉(zhuǎn)化為預(yù)期的學(xué)生行為，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的過程。其特點(diǎn)包括教學(xué)目標(biāo)的多元性、教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性、身心互動(dòng)的統(tǒng)一性和內(nèi)容編制的制約性。3.分組輪換是把學(xué)生分成若干小組，在體育教師的指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的協(xié)助下，各組同學(xué)先分別學(xué)習(xí)不同性質(zhì)的內(nèi)容，到規(guī)定時(shí)間相互輪換學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可使學(xué)生獲得較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力，但缺點(diǎn)在于教師不宜全面照顧和指導(dǎo)學(xué)生，也不利于合理地安排教學(xué)內(nèi)容順序和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4.規(guī)范的體育教學(xué)目標(biāo)包括行為主體、行為動(dòng)詞、行為情境或條件、行為主題和行為水平五個(gè)要素。例如，學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成三次50米接力跑練習(xí)，每次不低于9秒的速度。5.體育教學(xué)目標(biāo)包括領(lǐng)域、認(rèn)知、體能、技能、情感和社會(huì)六個(gè)方面。二、論述題1.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)、興趣愛好、文化水平和地域環(huán)境等因素進(jìn)行科學(xué)合理的選擇和安排。應(yīng)當(dāng)注重綜合素質(zhì)教育，包括學(xué)生身體素質(zhì)、技能水平、道德素養(yǎng)和心理健康等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分別進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排。2.營(yíng)養(yǎng)平衡學(xué)生通過教師講解初步了解營(yíng)養(yǎng)素質(zhì)的平衡對(duì)人體健康的意義。這個(gè)目標(biāo)可以通過講解食物營(yíng)養(yǎng)成分的種類和作用，以及如何根據(jù)自身需求選擇合適的食物來實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以通過講解蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分的作用和來源，來幫助學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分含量和作用，從而更好地選擇適合自己的食物。3.50米接力賽學(xué)生以每次不低于9秒的速度完成3次50米接力跑練習(xí)。這個(gè)目標(biāo)可以通過分組輪換的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互協(xié)作，通過練習(xí)和比賽來提高自己的速度和協(xié)作能力。4.蹲距式跳遠(yuǎn)學(xué)生能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)越過障礙完成起跳動(dòng)作。這個(gè)目標(biāo)可以通過讓學(xué)生練習(xí)和掌握正確的起跳姿勢(shì)和技巧，以及提高自身的爆發(fā)力和靈活性來實(shí)現(xiàn)。5.籃球運(yùn)球?qū)W生能夠愉快地與同伴合作完成運(yùn)球練習(xí)。這個(gè)目標(biāo)可以通過讓學(xué)生在小組內(nèi)相互協(xié)作，互相傳球和運(yùn)球來提高自己的籃球技能和協(xié)作能力。6.倒立練習(xí)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能夠相互幫助完成頭手倒立。這個(gè)目標(biāo)可以通過讓學(xué)生在小組內(nèi)相互協(xié)作，相互幫助來完成倒立練習(xí)，從而提高自己的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。1.體育教師的職責(zé)和條件體育教師的職責(zé)包括：不斷提高職業(yè)素養(yǎng)、認(rèn)真上好體育課、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、積極參與社會(huì)體育活動(dòng)、努力開展學(xué)校體育教研活動(dòng)。而體育教師的條件則包括：高尚的道德品質(zhì)、寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博知識(shí)、良好的專項(xiàng)技能技術(shù)、先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念、全面的專業(yè)工作能力、良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄。2.說課和挺身式跳遠(yuǎn)說課是體育教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委、教師或其他聽眾，闡述自己的教學(xué)構(gòu)思及其設(shè)計(jì)過程的過程。以挺身式跳遠(yuǎn)為例，簡(jiǎn)潔的說課可以包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本要求、最大力量訓(xùn)練方法等內(nèi)容。3.現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本特點(diǎn)包括訓(xùn)練目標(biāo)的專一性和實(shí)現(xiàn)途徑的多樣性、競(jìng)技能力機(jī)構(gòu)的整體性和各子能力之間的互補(bǔ)性、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的連續(xù)性和組織實(shí)施的階段性、不同訓(xùn)練負(fù)荷影響下機(jī)體的適應(yīng)性和劣變性、訓(xùn)練調(diào)控的必須性及應(yīng)變性、現(xiàn)代科技支持的全面性及導(dǎo)向性。而運(yùn)動(dòng)成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員參加比賽的結(jié)果，是根據(jù)特定的評(píng)定行為對(duì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)員及其對(duì)手的競(jìng)技能力在比賽中發(fā)揮狀況的綜合評(píng)定。運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素包括運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)、對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)、競(jìng)賽結(jié)果的評(píng)定行為。4.運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求和最大力量訓(xùn)練方法運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求包括：處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系、處理好特長(zhǎng)技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系、處理好規(guī)范化與個(gè)性差異的關(guān)系、處理好循序漸進(jìn)與難度先行的關(guān)系、處理好合理的內(nèi)部機(jī)制與正確的外部形態(tài)的關(guān)系、抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)、處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系、改善動(dòng)作基本機(jī)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平、重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新。而最大力量訓(xùn)練方法包括大強(qiáng)度法、極限強(qiáng)度法、極限次數(shù)法、靜力練習(xí)法等。答：運(yùn)動(dòng)技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)過程，也是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)任何一個(gè)動(dòng)作的初期，初學(xué)者只能通過教師的講解、示范和自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐獲得一種感性認(rèn)識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解。隨著不斷的練習(xí)，初學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律有了初步的理解，不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作逐漸消除，錯(cuò)誤動(dòng)作也逐步得到糾正。通過進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，運(yùn)動(dòng)條件反射已經(jīng)鞏固，建立了鞏固的動(dòng)力定型。當(dāng)運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到非常鞏固的程度以后，動(dòng)作即可出現(xiàn)自動(dòng)化現(xiàn)象。課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的種類包括學(xué)校體育俱樂部、校外體育組織、社會(huì)體育機(jī)構(gòu)等。課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)是自主性、多樣性、適應(yīng)性、終身性。淘汰法是一種篩選備選方案的方法，其優(yōu)點(diǎn)是可以縮小選擇范圍，但其缺點(diǎn)是可能會(huì)錯(cuò)過一些潛在的好方案。在運(yùn)用中，可以結(jié)合其他方法，如完整法，來彌補(bǔ)其不足。體育教學(xué)內(nèi)容選編的基本要求包括科學(xué)性、教育性、連貫性、實(shí)用性和趣味性。體育教師必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的必要性，因?yàn)槲磥砩鐣?huì)對(duì)體育教師的要求越來越高，知識(shí)不斷更新也是必須的?！扼w育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念包括健康第一、時(shí)代性、學(xué)生發(fā)展為中心、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣?，F(xiàn)代體育教師應(yīng)具備體育教育基礎(chǔ)理論知識(shí)、體育教育專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、人格結(jié)構(gòu)和身體素質(zhì)等素質(zhì)。美育功能和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員等方面的功能。2）學(xué)校體育可以促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。3）學(xué)校體育可以為國(guó)家選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國(guó)家的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)?？傊?，學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位和作用不可忽視，對(duì)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。評(píng)價(jià)對(duì)象和內(nèi)容應(yīng)該注重全面化和社會(huì)性，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合理化和科學(xué)性。教學(xué)評(píng)價(jià)方法應(yīng)該關(guān)注人性化和客觀性，教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該結(jié)合定性化和定量化，教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該突出個(gè)性化和多元化。為適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的發(fā)展，以及落實(shí)新《綱要》的需要，普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)需要進(jìn)行改革。這種改革應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，朝著全面化、合理化、人性化、客觀性、科學(xué)性、社會(huì)性、全方位多元化的方向進(jìn)行革新。體育教師的基本職責(zé)包括不斷提高職業(yè)素養(yǎng)、認(rèn)真上好體育課、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、積極參與社會(huì)體育活動(dòng)、以及努力開展學(xué)校體育教研活動(dòng)。能量供應(yīng)系統(tǒng)包括ATP-CP系統(tǒng)、糖解酸系統(tǒng)和氧化系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)中的意義是，ATP-CP系統(tǒng)為短時(shí)間、高強(qiáng)度的爆發(fā)性運(yùn)動(dòng)提供能量，糖解酸系統(tǒng)為中等強(qiáng)度、中等時(shí)間的運(yùn)動(dòng)提供能量，氧化系統(tǒng)則為長(zhǎng)時(shí)間、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)提供能量。現(xiàn)代體育教師必須具備的素質(zhì)包括體育教育基礎(chǔ)理論知識(shí)、體育教育專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、體育教學(xué)技能、組織活動(dòng)技能、教育信息技能、職業(yè)理想和信念、職業(yè)品德、個(gè)性品質(zhì)，以及良好的體質(zhì)和體能。學(xué)習(xí)體育發(fā)展的趨勢(shì)包括重視學(xué)校體育在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面的獨(dú)特作用，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，重視教師在體育課程教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，將學(xué)校體育進(jìn)一步與社區(qū)體育、競(jìng)技體育相融合，并進(jìn)入到人們的社會(huì)生活中，以及學(xué)校體育管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我國(guó)體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)包括完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性，將課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系，開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以及多樣化課程教材。展，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)精神，以達(dá)到國(guó)家強(qiáng)盛的目的。在中國(guó)，曾經(jīng)被用于推行國(guó)民教育和軍事教育。2.體育鍛煉答：指通過體育活動(dòng)，對(duì)身體進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)的目的。3.體育比賽答：指以競(jìng)技、切磋為目的，按照一定規(guī)則和制度，進(jìn)行的體育活動(dòng)。常見的體育比賽有運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽、聯(lián)賽、錦標(biāo)賽等。4.體育教學(xué)答：是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，學(xué)習(xí)和掌握體育與健康知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展的一種教育活動(dòng)。5.體育課程標(biāo)準(zhǔn)答：是指國(guó)家制定的關(guān)于中小學(xué)體育課程的指導(dǎo)性文