六年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-田間的精靈1-湘美版

六年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-田間的精靈1-湘美版一、教學(xué)目標(biāo)了解田間的精靈是什么，有哪些特點(diǎn)探究田間的精靈與人類的關(guān)系探究湘繡中田間的精靈的表現(xiàn)方式，了解湘繡的特點(diǎn)鍛煉學(xué)生的觀察、繪畫技巧，提高美術(shù)素養(yǎng)二、教學(xué)內(nèi)容1.田間的精靈是什么首先，介紹什么是田間的精靈?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察自然，了解其周圍的植物、動(dòng)物等生態(tài)環(huán)境。進(jìn)一步了解田間的精靈是指在田野中生活的小動(dòng)物們，如蜻蜓、蝴蝶、螢火蟲等，TA們跳躍、飛翔間，將田野變成五彩斑斕的世界，為人類帶來了樂趣和美好。引導(dǎo)學(xué)生舉例說明田間的精靈在生態(tài)方面所起的積極作用，提高學(xué)生的愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.田間的精靈與人類的關(guān)系通過上一步內(nèi)容的引導(dǎo)，學(xué)生可以感受到田間的精靈與人類之間的關(guān)系。田間的精靈自然環(huán)境的生態(tài)平衡，也能夠給人類帶來快樂和美好。然而，隨著人類的不斷發(fā)展，城市的不斷擴(kuò)張，人們砍樹造房、排放污染物，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，使得許多田間的精靈失去了家園。因此，我們需要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)田間的精靈。這里可以布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生回家后觀察自己家附近是否有綠地，如果有，是否環(huán)境優(yōu)美，是否有垃圾、毒氣等污染物。如果有，可以寫一份小文章，發(fā)在班級(jí)微信群中，引導(dǎo)家長和同學(xué)關(guān)注身邊的環(huán)境。3.湘繡中的田間的精靈引導(dǎo)學(xué)生了解湘繡中的田間的精靈。湘繡是中國歷史悠久的傳統(tǒng)手工刺繡藝術(shù)，有著非常豐富的表現(xiàn)手法，圖案內(nèi)容也非常豐富。其中，田間的精靈是湘繡中非常常見的形象之一?？梢酝ㄟ^幻燈片或展示制作好的湘繡作品，向?qū)W生介紹其特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，并且引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生可以就其中一幅作品進(jìn)行分析，從紋樣、線條、色彩等方面入手，解釋其表達(dá)的含義。4.觀察繪畫田間的精靈通過前面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)田間的精靈有了更深的了解，通過觀察繪畫田間的精靈來進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教師可以向?qū)W生展示幾幅田間的精靈的畫作，并引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察，提問問題，如顏色、線條、形狀等，以及畫面背后的故事或情感，幫助學(xué)生理解藝術(shù)作品。接著，教師可以要求學(xué)生仿照學(xué)習(xí)，用鉛筆進(jìn)行素描，或是用顏色進(jìn)行繪畫。三、教學(xué)步驟探究田間的精靈的概念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的了解。引導(dǎo)思考田間的精靈與人類的關(guān)系，并布置家庭觀察作業(yè)。介紹湘繡中的田間的精靈。觀察繪畫田間的精靈，多角度了解學(xué)習(xí)藝術(shù)作品。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)評(píng)估教師觀察學(xué)生參與討論、作業(yè)完成情況與方式等。作業(yè)互評(píng)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了田間的精靈的概念，還認(rèn)識(shí)到了田間的精靈與人類之間的關(guān)系，探究了湘繡中田間