古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》《亭中有奇樹》《贈范曄》聯(lián)讀課件(共26張PPT)

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徒勞這件事

《涉江采芙蓉》《亭中有奇樹》《贈范曄》聯(lián)讀

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

涉江采芙蓉，

蘭澤多芳草。

采之欲遺誰？

所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，

長路漫浩浩。

同心而離居，

憂傷以終老。

庭中有奇樹

《古詩十九首》

庭中有奇樹，

綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，

將以遺所思。

馨香盈懷袖，

路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？

但感別經(jīng)時。

贈范曄

[南北朝]陸凱

折花逢驛使，

寄與隴頭人。

江南無所有，

聊贈一枝春。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。

同心而離居，憂傷以終老。

庭中有奇樹

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貢？但感別經(jīng)時。

贈范曄

[南北朝]陸凱

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊贈一枝春。

明哲而癡心

悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。

——屈原《九歌·少司命》

死別往往是一慟而絕，而生離則是在你的有生之年永遠(yuǎn)要懸念，要悲哀。

——葉嘉瑩

選擇其中一首，概括內(nèi)容。

有感情地誦讀全詩，感知詩歌情感基調(diào)。

三首詩的相同之處

內(nèi)容：贈花

思想：思念

分隔兩地

語言：質(zhì)樸、自然

三首詩的不同之處

花不同：芙蓉、奇樹之花、梅花

《涉》：視角轉(zhuǎn)換

抒情對象:情人友人

情感：前兩首《贈》有

學(xué)習(xí)活動二：析意象

采花折柳，這正是古人傳情達(dá)意的方式，正如王維的《相思》所寫:“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！币环矫?zhèn)鬟_(dá)對親朋的關(guān)懷、思念，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。為何主人公面對蘭澤諸多芳草，獨采芙蓉？

芙蓉——蓮、荷花

“山有扶蘇，隰有荷華?！薄对娊?jīng)》

“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！薄峨x騷》

“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！薄芏仡U《愛蓮說》

“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落?！?/p>

——鄭愁予《錯誤》

“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞?！?/p>

——徐志摩《沙揚(yáng)娜拉》

芙蓉——蓮、荷花

美麗、溫柔、高雅的佳人

高潔、忠貞的君子

同心，男女好合、夫妻恩愛

純潔、美好、忠貞的象征

學(xué)習(xí)活動三：析情感

憂傷是本首詩歌的主要情感基調(diào)，除“憂傷”之外，還表現(xiàn)出了哪些情感？

情感探究

1.游子客居他鄉(xiāng)的艱難、凄涼

“遠(yuǎn)道”“長路漫浩浩”——分隔之遠(yuǎn)，路途漫長艱辛、舉目無親

一“環(huán)”一“顧”——留戀、不舍

“舊”——離別之久

情感探究

2.甜蜜與孤獨

互贈芳草鮮花等美好回憶——甜蜜

一人“憂傷以終老”——孤獨寂寞

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，卻不能在一起?！└隊枴妒澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離》

死別往往是一慟而絕，而生離則是在你的有生之年永遠(yuǎn)要懸念，要悲哀。——葉嘉瑩

情感探究

3.感時傷身

創(chuàng)作背景

《古詩十九首》創(chuàng)作于東漢末年大黑暗、大動蕩、大轉(zhuǎn)折時代，這一時期游宦、游學(xué)之風(fēng)盛行，大批士子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，因此就會產(chǎn)生諸多離情別恨。

盈盈一水間，脈脈不得語。——《迢迢牽牛星》

行行重行行，與君生別離。——《行行重行行》人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。——《青青陵上柏》思君令人老，軒車來何遲?！度饺焦轮裆?/p>

學(xué)習(xí)活動四：析抒情角度

如果你是導(dǎo)演，你會將這首詩拍攝成幾幅畫面？

第一幅畫面

主人公在長滿芳香蘭草的湖澤中伐著小船在采摘芙蓉，想要送給遠(yuǎn)行之人，手捧蓮花站在船頭茫然地看向遠(yuǎn)方，所贈之人不知已到何方，更不知何時會返鄉(xiāng)，粉白的蓮花上落下了似露水的眼淚，芙蓉也在哭泣。

第二幅畫面

回頭環(huán)顧著家鄉(xiāng)的方向，出來已經(jīng)很久了，這個季節(jié)家鄉(xiāng)的蓮花都開了吧。轉(zhuǎn)過頭來看著前方的漫漫長路，腳步重得挪不開步，那是思念的長度，那是思念的重量。和自己的心愛之人彼此相愛，彼此相思，卻只能山隔水阻，排山倒海的無奈和憂傷撲面而來，又想到歸期未定，心中更添愁苦。

主人公形象——女子

女子采蓮是舊俗，《詩經(jīng)·關(guān)雎》中也出現(xiàn)女子水中采荇菜的描寫，采摘活動一般是女性群體參加。因此“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！笔桥拥南胂螅胂竽凶哟藭r正在回望故鄉(xiāng)。

主人公形象——男子

遠(yuǎn)行之人多為男子，因此前面采芙蓉畫面是男子想象在舊鄉(xiāng)的女子此時也正在思念著他，想象女子現(xiàn)在也在為他采摘芙蓉。

主人公形象——男女

前兩聯(lián)是女子口吻，第三句“環(huán)顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。”詩歌抒情角度轉(zhuǎn)變?yōu)槠丛谕獾哪凶?。最后家鄉(xiāng)的女子和遠(yuǎn)方的男子因為同樣的思念，同時發(fā)出“同心而離居，憂傷以終老?！钡母锌?。

芙蓉訴思情，

一朵永芬芳

愛而不