《難報三春暉》教學設計及反思001

1/1《難報三春暉》教學設計及反思《難報三春暉》教學設計及反思

一、教學目標：

1、學問目標：通過教學，使同學知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的責備，要擔當法律責任；孝敬長輩應體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、力量目標：能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的力量，辨別詳細行為是否屬于孝的力量；孝親敬長的行為實踐力量。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗盡孝后的歡樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增加履行家庭義務的責任觀念。

二、教學的重點和難點：

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母

教學難點：如何孝敬父母

三、課時支配：1課時

四、教學方法：體驗式教學

五、教學過程：

（一）[導入新課]：

同學們，我們在學校學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。并說說對此詩的理解。

小結：唐朝孟郊的這首詩以歌頌宏大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈祥。

設計意圖：讓同學感受母愛是無私的，也是宏大的，她們應當?shù)玫轿覀冏优男⒕春突貓螅俏覀兺请y以報答慈母之愛的，由于她們的付出太多太多了。那么在生活中你們是怎樣孝敬父母的呢？從而引入課題。

（二）講授新課

1、愛灑人間（板書）

活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”，同學先閱讀材料并思索：

(1)媽媽為小峰的多動癥、成果差而難過，卻在小峰面前露出笑臉、鼓舞他，這是為什么？

(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

(3)小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

同學發(fā)言，老師小結：

小峰媽媽是為了自己的孩子，以自己的細心設計關心孩子。媽媽雖然難過，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓舞。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期盼，對孩子將來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。由于母親對孩子的愛是最無私的。小峰應當以自己的成進步步、以優(yōu)異的成果來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。設計意圖：通過真實詳細的情景，讓同學感悟父母對子女的愛心，由此體會父母的心情，為孝敬父母供應鋪墊。

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的敬重、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母哺育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女假如不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的責備。

活動二（教材第14—15頁）

同學閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

設計意圖：讓同學把孝敬父母落實到自己的實際行動上，孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，把同學孝敬父母的心愿表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。同學自由發(fā)言，老師小結：

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的詳細要求，并按這些要求去做。

提問：你平常是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應當表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

設計意圖：通過提問進一步培育同學的分析、歸納問題的力量，讓同學在活動中體驗、感悟，從而明確應怎樣去孝敬父母。

同學回答，老師小結

孝敬父母要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜美的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜美?？赡苡行┩瑢W還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關懷父母；行動上關心父母，為父母分憂；努力學習、樂觀上進，讓父母興奮??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

活動三：

同學閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。

孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要留意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地服從。而是在公平基礎上對父母的敬重和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和哺育之恩的報答。假如方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批判和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛惜，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

3、課堂小結：通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母敬重師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關懷自己的長輩，尤其在他們不舒適的時候。其次：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，關心家長分擔家務。我信任，在父母、長輩愛的渲染下，我們也肯定會把愛回報。

4、作業(yè)布置：

制訂孝敬父母長輩的小方案，要求：

（1）自己應怎樣孝敬父母長輩

（2）在一周內能為他們做什么

（3）怎樣落實孝親敬長的小方案

5、觀賞歌曲《愛的奉獻》

教學反思

1、過這些教學活動的設計，把同學孝敬父母的心愿、表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高了教育的實效性。讓同學樂觀參加課堂教學，成為學習的主體。

2、通過同學思索和爭論來體會父母對子女膚淺、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增加同學的責任意識和為父母、為家庭付出的主動意識。

3、整個教學活動的設計，都圍圍著對家、對父母的愛，最終達到“老吾老，以及人之老”愛的升華。體驗孝敬父母不僅是物質上的扶助，更應是精神上的關愛；不僅要孝敬我們的父母，還應孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩。同學們在課堂上時而暢所欲言，時而若有所思，同學成為課堂的主體，樂觀性充分調