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文檔簡介

四年級上冊心理健康教育教學設計-我就是喜歡我一、教學背景每個學期，學校必須進行一次心理健康教育，以引導學生健康成長。本次心理健康教育是在第一學期進行，要求圍繞“我就是喜歡我”的主題展開。二、教學目標知識目標：了解自己的性格、愛好和優(yōu)點。理解“我就是喜歡我”這一概念，以及學習正確認知自我價值和不同特質的人的價值。能力目標：培養(yǎng)學生的自我認知技能，能夠觀察和認識自己。培養(yǎng)學生的價值觀、情感和良好的行為習慣。情感目標：幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而達到接納自己和保持積極心態(tài)的目的。促進學生與他人之間的積極互動，營造健康積極的班級氛圍。三、教學內容第一課主題：自己的性格、愛好和優(yōu)點學生描述自己的性格、愛好和優(yōu)點。學生學習了解自己，認識和評估自己的優(yōu)點和不足。通過觀察和溝通，學生發(fā)現(xiàn)其他同學的優(yōu)點。第二課主題：不同特質的人的價值學生學習不同特質的人的價值。學生了解自己和其他人的不同之處，建立尊重差異的意識。第三課主題：自我價值認知學生學習如何正確認知自己的價值。學生通過實際操作，增強自我認知技能。第四課主題：與他人的積極互動學生學習如何積極與他人交往和互動。學生通過角色游戲、討論等活動，學習如何與人相處和溝通。四、教學方法講授法：講解課文、蒙臺梭利小宇宙等。通過講故事、案例跟學生加深對主題的理解?；臃ǎ簩W生成組角色游戲、角色扮演、表演等活動。實踐法：學生將優(yōu)點寫在小卡片上，并把它們貼在自己的課桌上。學生通過展示作品、寫日記等方式向他人展示自己的分離。五、教學評價筆試評價：考試測驗包含對學生所學的知識進行評估。綜合評價：讓學生進行課堂討論，加強對所學內容的理解。利用學生提交的作品，評估學生的能力和成長。六、教學時間本次心理健康教育共計4節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。七、教學順序表課時教學內容教學目標第一課自己的性格、愛好和優(yōu)點培養(yǎng)學生的自我認知技能第二課不同特質的人的價值培養(yǎng)學生的價值觀、情感和良好的行為習慣第三課自我價值認知幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足第四課與他人的積極互動促進學生與他人之間

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