大班科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

大班科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

隨著冬季的來(lái)臨，氣溫逐漸下降，大地開(kāi)始披上一層潔白的雪衣。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，人類會(huì)選擇待在溫暖的家中，享受爐火和暖氣。那么，動(dòng)物們又是如何度過(guò)這個(gè)寒冷的冬季呢？讓我們一起來(lái)探索這個(gè)有趣的問(wèn)題。

首先，我們要了解動(dòng)物在冬季的行為和生理變化。冬季氣溫低，食物也變得稀缺。許多動(dòng)物選擇冬眠，這是它們度過(guò)冬季的一種方式。冬眠時(shí)，動(dòng)物會(huì)進(jìn)入一種休眠狀態(tài)，體溫和呼吸都會(huì)變得非常緩慢，以減少能量消耗。在這種狀態(tài)下，動(dòng)物可以持續(xù)數(shù)月甚至數(shù)年之久。

另外一些動(dòng)物則選擇遷徙來(lái)度過(guò)冬季。例如，大雁和燕子會(huì)飛往南方，那里氣候溫暖，食物充足。等到春季來(lái)臨，它們又會(huì)返回北方。這種季節(jié)性遷徙是許多鳥(niǎo)類和部分哺乳動(dòng)物的特征。

對(duì)于不能冬眠或遷徙的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，它們需要采取其他的過(guò)冬方式。例如，一些動(dòng)物會(huì)在秋季儲(chǔ)存食物，以備冬季食用。另外一些動(dòng)物則會(huì)尋找洞穴或群體生活，以保持溫暖和保護(hù)自己。

除了以上提到的過(guò)冬方式，動(dòng)物還有很多其他方法來(lái)應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。例如，一些北極熊會(huì)利用冰層在海洋中狩獵，而一些兔子和松鼠則會(huì)利用它們的毛皮來(lái)保持溫暖。

通過(guò)以上分析，我們可以得出結(jié)論：不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。這些方式是根據(jù)它們的生態(tài)習(xí)性和生存環(huán)境來(lái)決定的。在自然界中，動(dòng)物的智慧和適應(yīng)能力令人驚嘆。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些動(dòng)物，與它們共享這個(gè)美麗的地球。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

2、收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、圖片、錄像等資料。

3、實(shí)驗(yàn)用具：冰箱、棉絮、魚(yú)缸等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式

1、教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們是怎么度過(guò)寒冷的冬天的？”

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“那么動(dòng)物朋友們是怎么過(guò)冬的呢？”

二、通過(guò)PPT課件展示，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式

1、教師展示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的動(dòng)物過(guò)冬方式。

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“除了圖片中的動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也有自己的過(guò)冬方式呢？”

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的適應(yīng)能力

1、教師介紹實(shí)驗(yàn)用具及實(shí)驗(yàn)方法。

2、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的適應(yīng)能力。

四、拓展延伸，引導(dǎo)幼兒了解更多動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)

1、教師提供多種有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、圖片、錄像等資料。

2、幼兒自由閱讀、觀察、討論，了解更多動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。

五、活動(dòng)總結(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感

1、教師總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的多種方式及動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、教師鼓勵(lì)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。

活動(dòng)結(jié)束：

本活動(dòng)通過(guò)PPT課件展示、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及拓展延伸等方式，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式及動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及拓展延伸等方式，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的觀察能力及科學(xué)探究能力。大班科學(xué)：《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)：《動(dòng)物與天氣》

導(dǎo)語(yǔ)：在神奇的自然界中，動(dòng)物們總是有著各種奇妙的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。當(dāng)我們關(guān)注動(dòng)物世界時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)它們的行為與天氣變化息息相關(guān)。那么，讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)物與天氣》的科學(xué)課堂，探索其中的奧秘吧！

一、課堂導(dǎo)入：

1、提出主題：在開(kāi)始課堂之前，老師向孩子們提出本堂課的主題——?jiǎng)游锱c天氣。

2、引導(dǎo)思考：老師引導(dǎo)孩子們思考自己知道哪些動(dòng)物與天氣的關(guān)系，激發(fā)孩子們的好奇心。

二、正文講解：

1、動(dòng)物的行為與天氣：老師向孩子們解釋，不同動(dòng)物在感知到不同的天氣變化時(shí)，會(huì)有不同的行為表現(xiàn)。比如，在即將下雨時(shí)，螞蟻會(huì)提前搬家；燕子會(huì)低飛覓食；蜻蜓則會(huì)在空中盤(pán)旋。

2、動(dòng)物的生理適應(yīng)性與天氣：老師告訴孩子們，動(dòng)物不僅在行為上能感知天氣變化，它們的生理結(jié)構(gòu)也有著適應(yīng)不同天氣的特點(diǎn)。例如，雷鳥(niǎo)會(huì)隨季節(jié)變化而改變羽毛的顏色，以調(diào)節(jié)體溫；企鵝則能在極寒的環(huán)境下進(jìn)行冬眠。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)：老師邀請(qǐng)孩子們分組討論，列舉出更多動(dòng)物與天氣的例子，并分享給全班聽(tīng)。

三、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：

1、觀察動(dòng)物行為：老師帶領(lǐng)孩子們到戶外觀察附近的小動(dòng)物，注意它們?cè)谔鞖庾兓暗漠惓Ｐ袨椤?/p>

2、制作動(dòng)物氣象觀測(cè)器：老師指導(dǎo)孩子們用廢舊材料制作簡(jiǎn)易的動(dòng)物氣象觀測(cè)器，通過(guò)觀察動(dòng)物行為來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

四、課堂總結(jié)：

1、回顧知識(shí)點(diǎn)：老師帶領(lǐng)孩子們回顧本堂課的主題，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與天氣的密切關(guān)系。

2、引導(dǎo)思考：老師鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注動(dòng)物的行為和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心。

五、作業(yè)布置：

1、繪畫(huà)作業(yè)：請(qǐng)孩子們畫(huà)出一種動(dòng)物，并描述它在不同天氣下的行為特點(diǎn)。

2、寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)孩子們寫(xiě)一篇短文，講述自己觀察到的動(dòng)物與天氣的故事。

通過(guò)這堂《動(dòng)物與天氣》的科學(xué)課，孩子們不僅了解到了動(dòng)物與天氣之間的神奇關(guān)系，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄動(dòng)物的行為特點(diǎn)。這不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和好奇心，還提高了他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和尊重。讓我們一起繼續(xù)探索這個(gè)奇妙的世界吧！大班科學(xué)：《動(dòng)物的秘密》大班科學(xué)：《動(dòng)物的秘密》

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，大家知道動(dòng)物世界里有許多有趣的秘密嗎？讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，探索它們的秘密吧！

一、神秘的動(dòng)物世界

動(dòng)物世界是一個(gè)充滿神奇和奧秘的世界。在這個(gè)世界里，有許多我們還不了解的動(dòng)物。這些動(dòng)物有著各種各樣的特殊技能和習(xí)性，讓人們感到非常驚奇。那么，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下動(dòng)物世界中的一些秘密吧！

二、動(dòng)物的特殊技能

1、蝙蝠：蝙蝠能夠發(fā)出超聲波，通過(guò)回聲來(lái)探測(cè)周圍的環(huán)境和獵物。這項(xiàng)技能讓蝙蝠能夠在黑暗中自由飛翔，準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到獵物。

2、蜘蛛絲：蜘蛛能夠吐出蛛絲，利用它來(lái)織成網(wǎng)，捕捉飛蟲(chóng)。蛛絲有著很強(qiáng)的彈性和粘性，是自然界中的一種神奇物質(zhì)。

3、河豚：河豚能夠迅速膨脹成球狀，這種技能可以讓河豚在遇到天敵時(shí)，迅速釋放出氣體，把自己脹成球狀，保護(hù)自己不受傷害。

三、動(dòng)物的奇妙習(xí)性

1、大象：大象是非常聰明的動(dòng)物，它們有著驚人的記憶力和情感。大象可以通過(guò)鼻子感知周圍的環(huán)境和氣味，還可以用鼻子與其他大象進(jìn)行交流。

2、鸚鵡：鸚鵡能夠模仿人類的語(yǔ)言和聲音，有時(shí)候甚至可以與人類進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這種習(xí)性讓鸚鵡成為了人類的好朋友。

3、企鵝：企鵝是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，它們有著厚厚的羽毛和脂肪，可以在極冷的南極環(huán)境中生存。企鵝還有著非常特殊的繁殖習(xí)性，公企鵝會(huì)輪流換班，在冰雪中保護(hù)企鵝蛋，而母企鵝則去海洋捕食。

四、動(dòng)物的保護(hù)與關(guān)愛(ài)

1、保護(hù)野生動(dòng)物：我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物的生活環(huán)境，不破壞它們的棲息地。同時(shí)，也要關(guān)注動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)，不進(jìn)行非法捕獵和販賣野生動(dòng)物。

2、愛(ài)護(hù)寵物：我們也要愛(ài)護(hù)家養(yǎng)的寵物，給它們提供充足的食物、水和醫(yī)療保健。在寵物生病或需要幫助時(shí)，要及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。

3、培養(yǎng)愛(ài)心：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，尊重和愛(ài)護(hù)生命?？梢酝ㄟ^(guò)參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)、參觀動(dòng)物園和野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等方式，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)意識(shí)。

總結(jié)：動(dòng)物世界充滿了神奇和有趣的故事，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美妙的世界，了解動(dòng)物的秘密。我們也應(yīng)該積極保護(hù)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物，讓它們與人類共同生活在和諧美麗的地球上。大班科學(xué)活動(dòng)神奇的影子—幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的影子

一、引入

在幼兒園的大班課程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——影子。影子是我們?cè)谌粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的，但是對(duì)于它背后的科學(xué)原理，孩子們充滿了好奇。為了滿足孩子們的好奇心，我們?cè)O(shè)計(jì)了一次獨(dú)特的大班科學(xué)活動(dòng)，主題就是“神奇的影子”。

二、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

1、影子的基礎(chǔ)知識(shí)

首先，我們會(huì)給孩子們講解影子的基本概念和原理。我們將解釋什么是影子，以及影子是如何形成的。為了使孩子們更好地理解，我們會(huì)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)演示。

2、影子的變化

接下來(lái)，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們探索影子的變化。我們將改變光源的位置和角度，觀察影子的形態(tài)和大小如何改變。這個(gè)實(shí)驗(yàn)旨在讓孩子們明白，光源的位置和角度會(huì)直接影響影子的形態(tài)。

3、制作影子模型

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的影子模型。他們會(huì)用紙板、剪刀、手電筒等工具，制作出各種形狀和大小的影子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們將更深入地理解影子的特性，同時(shí)也能鍛煉他們的動(dòng)手能力。

4、影子繪畫(huà)

最后，我們會(huì)讓孩子們?cè)诎准埳袭?huà)出自己見(jiàn)過(guò)的影子，可以是太陽(yáng)的影子，可以是樹(shù)葉的影子，也可以是他們想象中的影子。這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子們進(jìn)一步理解影子，還能激發(fā)他們的想象力和繪畫(huà)能力。

三、總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了影子的基本知識(shí)和原理，還親自動(dòng)手探索了影子的變化和制作影子模型。這不僅增強(qiáng)了他們的科學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們相信，這次活動(dòng)將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在這次活動(dòng)中，孩子們親身體驗(yàn)了科學(xué)探索的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度，從而為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà)等形式，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，這對(duì)他們今后的個(gè)人發(fā)展和社交能力也有著積極的影響。

總之，這次“神奇的影子”大班科學(xué)活動(dòng)，不僅讓孩子們收獲了科學(xué)知識(shí)，更讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到了科學(xué)的魅力，增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。我們期待未來(lái)能有更多類似的活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)更多的奧秘，享受科學(xué)的樂(lè)趣。大班科學(xué)探究活動(dòng)大班科學(xué)探究活動(dòng)：奇妙的水循環(huán)

引言：在我們的生活中，水是一種必不可少的資源。水從哪里來(lái)？它是如何循環(huán)的？為了幫助孩子們了解水循環(huán)的原理，本次大班科學(xué)探究活動(dòng)將帶領(lǐng)孩子們一起探索水的奧秘。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：孩子們需要準(zhǔn)備一個(gè)透明的大玻璃缸、小石子、樹(shù)葉、水、塑料管子和燈光。

2、在玻璃缸的一側(cè)放置塑料管子，管子高度要高于缸內(nèi)水面。

3、在缸內(nèi)放入小石子和樹(shù)葉，觀察并記錄它們的位置。

4、向缸內(nèi)加水，注意不要讓水溢出。

5、在玻璃缸的另一側(cè)放置燈光，以便觀察水中的氣泡和流動(dòng)。

6、孩子們可以觀察水從高處流入管子，然后從管子流出，形成水滴。同時(shí)，注意觀察小石子和樹(shù)葉的位置是否有所改變。

7、孩子們可以用筆和紙記錄下他們觀察到的現(xiàn)象，以便后續(xù)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，水從高處流入管子，然后從管子流出，形成了水滴。同時(shí)，小石子和樹(shù)葉的位置也發(fā)生了改變。這說(shuō)明水流可以對(duì)物體產(chǎn)生沖擊力和浮力。

結(jié)論：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了水循環(huán)的原理。水從海洋蒸發(fā)變成云，云再變成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循環(huán)。這個(gè)過(guò)程不僅為我們的生活提供了水源，也維持了地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到了水流的沖擊力和浮力，這些知識(shí)將在他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》

2、《小學(xué)科學(xué)教材》大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒對(duì)苔蘚的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等方面有初步了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自主探索能力，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的好奇心和求知欲。

3、通過(guò)對(duì)苔蘚的探究，增進(jìn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、采集本地典型的苔蘚樣本。

2、制作關(guān)于苔蘚的PPT，內(nèi)容包括苔蘚的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等。

3、為幼兒準(zhǔn)備放大鏡、尺子等觀察工具。

4、準(zhǔn)備畫(huà)紙、彩筆等繪畫(huà)工具，供幼兒描繪觀察到的苔蘚。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒回顧曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)植物的知識(shí)，提問(wèn)：“你們知道什么是苔蘚嗎？”（幼兒自由回答）

2、觀察苔蘚：（1）教師展示采集到的苔蘚樣本，引導(dǎo)幼兒觀察其形態(tài)特征，如苔蘚的葉片顏色、形狀等。（2）借助放大鏡和尺子等工具，引導(dǎo)幼兒觀察苔蘚葉片的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉片上的紋理、孢子等。

3、學(xué)習(xí)苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境：（1）教師播放PPT，展示苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等方面。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在這些環(huán)境下的生長(zhǎng)特點(diǎn)，了解苔蘚對(duì)生態(tài)環(huán)境的要求。

4、了解苔蘚的用途：（1）教師播放PPT，展示苔蘚在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，如吸附揚(yáng)塵、保持水土等。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在其他方面的用途，如藥用、制作工藝品等。

5、幼兒探索：（1）教師帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)尋找苔蘚，讓幼兒親身體驗(yàn)苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆描繪觀察到的苔蘚，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

6、總結(jié)：（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)苔蘚的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及用途。（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的自然科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒參與“保護(hù)苔蘚，守護(hù)生態(tài)環(huán)境”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、在科學(xué)角提供更多關(guān)于苔蘚的書(shū)籍、資料等，鼓勵(lì)幼兒自主探究和學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒在家庭中關(guān)注并保護(hù)苔蘚，例如：提醒家長(zhǎng)在植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)中積極參與植樹(shù)造林，為苔蘚等植物創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

通過(guò)本次大班科學(xué)活動(dòng)“苔蘚”，幼兒對(duì)苔蘚的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等方面有了初步了解，提高了觀察能力和自主探索能力，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多具有探究性和實(shí)踐性的科學(xué)活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。大班科學(xué)活動(dòng)《烏龜?shù)拿孛堋反蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)：《烏龜?shù)拿孛堋?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒們能夠了解烏龜?shù)幕咎卣?、生活?xí)性和生態(tài)價(jià)值。

2、幼兒們能夠探索并理解烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)和感知能力。

3、通過(guò)此次活動(dòng)，提高幼兒們的觀察力、邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只活烏龜或仿真模型。

2、關(guān)于烏龜?shù)膱D片和視頻資料。

3、實(shí)驗(yàn)器材和教具：如水盆、水、放大鏡等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)階段：通過(guò)播放圖片和視頻資料，向幼兒們展示烏龜?shù)幕拘螒B(tài)、生活環(huán)境和行為習(xí)性，激發(fā)幼兒們對(duì)烏龜?shù)暮闷嫘摹?/p>

2、觀察階段：提供活烏龜或仿真模型給幼兒們觀察。引導(dǎo)他們觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，如硬殼、四條腿、短尾巴等。并鼓勵(lì)他們用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

3、實(shí)驗(yàn)階段：準(zhǔn)備一個(gè)水盆，將烏龜或仿真模型放入水中，觀察其游泳和呼吸方式。再通過(guò)改變水的深度和溫度，觀察烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)。

4、討論階段：組織幼兒們進(jìn)行小組討論，分享他們觀察到的烏龜特征和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)他們思考烏龜?shù)纳盍?xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5、總結(jié)階段：教師對(duì)幼兒們的發(fā)現(xiàn)和思考進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的重要性。鼓勵(lì)幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗵釂?wèn)、多探索，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、幼兒們可以畫(huà)一只烏龜，展示他們所理解的烏龜特征。

2、在家中和家長(zhǎng)一起尋找更多的烏龜圖片和資料，了解更多關(guān)于這個(gè)神奇動(dòng)物的知識(shí)。

3、在自然環(huán)境中尋找類似烏龜?shù)膭?dòng)物，觀察它們的外形和行為習(xí)性。

通過(guò)這次科學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅能夠了解烏龜?shù)纳锾匦?，還能提高觀察力和邏輯思維能力。讓我們一起尊重和保護(hù)這些神奇而美麗的生物吧！大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解月亮是有陰晴圓缺的變化，知道每月的月相是不同的。

2、激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心，愿意參與探索月亮的活動(dòng)。

3、初步理解月相變化與太陽(yáng)和地球之間的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《會(huì)變的月亮》。

2、太陽(yáng)、地球、月亮手偶各一個(gè)。

3、月相盒、記錄表、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：出示月亮手偶，引起幼兒興趣。

（1）教師：小朋友們，今天月亮寶寶要來(lái)和我們做朋友，大家開(kāi)心嗎？那讓我們一起歡迎月亮寶寶吧！

（2）教師模仿月亮說(shuō)話：小朋友們好，我是月亮寶寶，很高興能和小朋友們做朋友。我有一個(gè)特點(diǎn)，你們想知道是什么嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解月亮的變化和記錄。

（1）教師播放PPT課件《會(huì)變的月亮》：小朋友們看，這是我每個(gè)月的不同樣子，我每個(gè)月都有變化，所以我叫“月相”。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表：現(xiàn)在，我們來(lái)看看記錄表，這是一個(gè)月的月相，你們能看出有什么變化嗎？

（3）教師操作手偶并講解：我們一起來(lái)看看這一個(gè)月的月相吧！第一天是新月，月亮寶寶和太陽(yáng)在兩邊；第二天和第三天，月亮寶寶慢慢變大，太陽(yáng)慢慢變?。坏谒奶焓巧舷以?，月亮寶寶變大了；第五天和第六天，月亮寶寶慢慢變小，太陽(yáng)慢慢變大；第七天是下弦月，月亮寶寶變得很??；第八天和第九天，月亮寶寶又慢慢變大；第十天是新月，月亮寶寶和太陽(yáng)又都在兩邊了。

（4）教師請(qǐng)幼兒回憶并講述自己記錄的結(jié)果。

3、通過(guò)觀察課件和月相盒，了解月相形成的原因。

（1）教師：小朋友們，你們知道為什么月亮?xí)羞@些變化嗎？

（2）教師出示月相盒：這個(gè)盒子可以讓我們看到月亮的變化過(guò)程，我們一起來(lái)看看吧！

（3）教師操作月相盒，讓幼兒觀察并描述月亮的變化。

（4）教師結(jié)合課件和月相盒進(jìn)行講解：月亮反射太陽(yáng)的光，因?yàn)榈厍蛘趽趿艘徊糠痔?yáng)的光，所以月亮的大小會(huì)不斷變化。當(dāng)月亮被地球遮擋掉一半的時(shí)候，就是下弦月；當(dāng)月亮被太陽(yáng)遮擋掉一半的時(shí)候，就是滿月。而新月就是月亮和太陽(yáng)在兩邊的時(shí)候。

4、幼兒觀察月相并記錄。

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友們觀察一下自己每個(gè)月的月相，然后把它記錄下來(lái)。

（2）教師組織幼兒觀察并記錄每個(gè)月的月相。

5、結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了月亮寶寶的變幻規(guī)律，也知道了月亮和太陽(yáng)之間的關(guān)系。下次我們?cè)倏吹皆铝翆殞毜牟煌瑯幼訒r(shí)，就可以告訴身邊的人這是為什么了。

（2）教師與幼兒告別：時(shí)間不早了，我們也該和月亮寶寶告別了。希望