《一個(gè)也不能少》觀后感

1/1《一個(gè)也不能少》觀后感《一個(gè)也不能少》里面的代課老師魏敏芝，我覺(jué)得她完全沒(méi)有資格作為一名老師。

老師是同學(xué)在校生活中最重要的人物，同學(xué)大部分的學(xué)習(xí)，生活都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，同學(xué)能否健康的成長(zhǎng)和老師有很大的關(guān)系。因此，老師必需具備職業(yè)道德、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、教學(xué)力量、身心素養(yǎng)等良好的素養(yǎng)。

作為一名老師，必需堅(jiān)固地把握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及相應(yīng)的技能，熟識(shí)本專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，了解最新的科研成果和進(jìn)展趨勢(shì)，懂得本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和討論方法，而魏敏芝本身學(xué)校畢業(yè)，并沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)積累，更不要談什么專業(yè)學(xué)問(wèn)或技能了。

至少，老師應(yīng)具有的最基本的力量維持教室常規(guī)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。而魏敏芝都做不到，自己原來(lái)就是還是個(gè)小孩子，她根本就沒(méi)有那個(gè)威懾力去管住同學(xué)。她每次上課也只是抄一篇課文在黑板上叫同學(xué)們抄課文，同學(xué)們不抄，上課打鬧，處處跑，她也管不住，也不管。

老師要有老師的職業(yè)道德，為人師表，起著模范性的作用。而魏敏芝總是一味的逼孩子們?nèi)プ鏊约赫J(rèn)為對(duì)的事情，明新紅被縣里選中去更好地學(xué)校上學(xué)，魏敏芝卻固執(zhí)的由于高老師臨走前的一句“一個(gè)也不能少”把明新紅藏了起來(lái)，她這是在阻斷孩子光明的前途。還有為了籌車費(fèi)去市里找張慧科，竟然逼自己的同學(xué)們掏錢，又逼同學(xué)們?nèi)ゴu窯搬磚籌錢，這些都不是一個(gè)為人師表的人該做的。

老師也要具備肯定的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)們多進(jìn)行精神上和心理上的引導(dǎo)與溝通，不要一味的只會(huì)命令同學(xué)，用吼聲、武力震懾同學(xué)。張慧科在上課的時(shí)候搗亂，魏敏芝只知道用“武力”鎮(zhèn)壓，鎮(zhèn)壓不住，便拋棄不管。其實(shí)，

或許只要找他單獨(dú)的談?wù)勗?，引?dǎo)引導(dǎo)他，結(jié)果就會(huì)大不一樣了，他的淘氣搗蛋或許只是想引起老師對(duì)他更多的關(guān)注。粉筆盒被打碎，雖然同學(xué)們都說(shuō)你張慧科的錯(cuò)，可張慧科卻始終否認(rèn)，那么這個(gè)時(shí)候老師首先要做的應(yīng)當(dāng)是查出實(shí)情再讓孩子熟悉到錯(cuò)誤，而不是理所當(dāng)然的指責(zé)，要知道隨便的懷疑和指責(zé)對(duì)小孩子的心理打擊是很大的。還有張慧科偷看黃明仙的私人日記，本就不對(duì)，魏敏芝卻還叫張慧科當(dāng)著全班的面把日記念出來(lái)，試問(wèn)，這樣的老師能教出怎樣的同學(xué)？

老師必需把握教材的教法，魏敏芝每節(jié)課就是讓同學(xué)們抄課文，同學(xué)們說(shuō)沒(méi)學(xué)過(guò)，拒抄，她卻硬逼著抄。課文不是用來(lái)抄的，首先要給同學(xué)們逐字逐句的講解，讓同學(xué)們都明白課文里面的疑點(diǎn)，難點(diǎn)之后再讓他們抄課文，這才是正確的教法。

教育實(shí)習(xí)也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，可以使師范類同學(xué)把學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培育和熬煉同學(xué)從事教育和教學(xué)工作的力量，并加深和鞏固同學(xué)的專業(yè)思想。