大班幼兒自我服務能力的調(diào)查與分析

目錄TOC\o"1-5"\h\z摘要IABSTRACTII一、前言（1）（一）研究目的（1）（二）選題意義（1）二、核心概念界定（2）（一）自我服務能力（2）（二）生活自理（2）三、研究現(xiàn)狀（2）（一）國外研究現(xiàn)狀（2）（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀（3）四、研究方法和研究內(nèi)容（4）（一）研究方法（4）（二）研究內(nèi)容（5）五、研究結(jié)果及分析（5）（一）認知方面的自我服務能力（5）（二）生活自理方面的自我服務能力（8）六、研究結(jié)論和教育建議………（10（一）研究結(jié)論（10）（二）教育建議（12）致謝………………（15參考文獻…………（16附錄（16）#但是，僅僅營造出良好的家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境、公共環(huán)境是遠遠不夠的，更重要的是這三方面需要緊密聯(lián)系，形成“三位一體”模式，這三方面都應該以幼兒為中心。其中“家園合作”就是需要幼兒園與幼兒家長密切聯(lián)系，積極配合幼兒園的各項活動，對幼兒的成長也有很大的優(yōu)勢。幼兒除了在幼兒園里接受教育，幼兒園和家長還應該重視幼兒的社會教育，周末家長可以帶幼兒出去游玩。幼兒園也可以與當?shù)靥厣包c聯(lián)系，組織幼兒出游，這些都是很好的教育措施?？傊?，一個幼兒的美好未來離不開家庭、幼兒園、社會等各個環(huán)境的全力配合，只要所有人齊心協(xié)力、真正的從幼兒的角度出發(fā)，各方均以幼兒為中心，筆者相信，“祖國的花朵”在大家辛勤地“澆灌”下，一定可以茁壯成長，擁有一個健康幸福的未來！致謝在鄔老師的耐心指導和教誨下，本人的畢業(yè)論文設計順利完成，從課題、框架、資料收集、問卷發(fā)放、初稿撰寫的最后的定稿等各個環(huán)節(jié)，鄔老師給予了詳細的專業(yè)幫助，不斷地指點我，給我及時地指出不足之處，并用不同顏色筆備注，為我的論文提出了專業(yè)的寶貴建議，才讓我可以順利的完成本科畢業(yè)論文。在學習交流中，鄔老師的耐心指點、豐富的學識以及兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，都在默默的指引著我。此外，我還要感謝我實習所在的南京市A幼兒園中的劉老師、王老師、袁老師，感謝她們在我此次研究調(diào)查中，對我的問卷發(fā)放和回收中給予了寶貴的幫助，以及配合我的口頭采訪，在這里向諸位老師致以最衷心的謝意和崇尚的敬意！最后也要感謝我的爸爸媽媽，感謝他們在我成長成才這條道路上付出的艱辛！謝謝你們！愿永遠健康快樂！參考文獻3――6歲兒童學習與發(fā)展指南[S].2O12劉金花主編?兒童發(fā)展心理學[M].華東大學出版社.2008袁紅.大班幼兒自我服務能力培養(yǎng)策略初探[J].教育科學論壇.2016(05)南姣鵬.大班幼兒自我服務能力的調(diào)查及思考[J].科教導刊.2015(09)程迎春.幼兒自我服務能力和勞動習慣的培養(yǎng)[N].連云港日報.2005蔣慧鶯?隔代教育中大班幼兒自我服務能力培養(yǎng)的研究[J].早期教育.2000馬春麗.要重視培養(yǎng)孩子的自我服務能力[R].學前教育研究.2015郭春涵.從埃里克森的早期人格理論談學前幼兒自我服務能力的家庭培養(yǎng)[J].2013楊建珍.多種途徑培養(yǎng)幼兒的自主能力[J].教育科學論壇.2010(16)林曉萍淺議大班幼兒自我服務能力和勞動習慣的培養(yǎng)].課程教育研究2001林崗?中西文化關(guān)鍵詞研究，跨文化對話[M].上海文化出版社，2007陳國帽學前兒童發(fā)展與教育評價手冊M].人民出版社，2014陳堅瓊.淺談大班幼兒自我服務能力的培養(yǎng)與策略.教研版[J].2015(11)黃全愈素質(zhì)教育在家庭[C].中國人民大學出版社2009蘇達禮救救孩子[M].中國城市出版社1998幼兒園教育指導綱要(試行)解讀[S].江蘇教育出版社2001孫雪華探討促進大班幼兒自我服務能力的發(fā)閽].科教導刊2012(07)李滿倉.蒙臺梭利日常生活技能教育對幼兒生活技能教育的啟示[J].教育導刊(下半月).2012(07)BuildingSelf—EsteeminChildren.[M]Berne,PatriciaH./Savary,LouisM.附錄附錄一：調(diào)查問卷大班幼兒自我服務能力調(diào)查問卷(家長用)尊敬的各位家長，您好！特別感謝您能抽出時間來填寫這份調(diào)查問卷。這是一份關(guān)于大班幼兒自我服務能力發(fā)展情況的調(diào)查問卷，該問卷僅作為本人畢業(yè)論文的重要素材，您的回答也將是我對大班幼兒自我服務能力研究的重要的依據(jù)，請您客觀真實的填寫。本問卷是匿名的，您填寫的信息不會被泄露，題目答案也沒有正確錯誤之分，再次感謝您的支持與配合，萬分感謝！備注：若答題時，沒有您想要的答案或您有其他想法，您可以在選項后面的橫線上進行補充，謝謝您的配合！一、填空題您的身份是您的孩子平時在家由照顧的時間更多。二、單選題您的孩子是否為獨生子女？O是O不是(若不是，請說明)您的孩子的性別：O男O女您的孩子的年齡OA.4周歲OB.5周歲OC.6周歲OD.7周歲在您看來，在現(xiàn)階段對孩子的自我服務能力的培養(yǎng)是必要的嗎?OA.特別必要OB.比較必要OC.一般態(tài)度OD.不必要OE.無所謂以下幾個關(guān)于生活自理方面的“自我服務能力”的觀點中，您認為哪一個觀點最正確。OA.現(xiàn)階段完全不需要OB.完全由幼兒園老師教育OC.幼兒園老師教育為主，家長為輔OD.應該由家庭、幼兒園、社會等共同培養(yǎng)，即“三位一體”您的孩子在完成老師布置的任務上的獨立程度最接近以下哪一種？OA.25％OB.50％OC.75％OD.100％您對您的孩子的教養(yǎng)模式屬于以下哪一種？OA.有時候會代辦完成OB.包辦一切，不讓孩子動手OC.重視培養(yǎng)獨立性，鼓勵自己的事情自己完成OD.不固定，根據(jù)事情難易程度決定是否幫忙OE.當你為孩子包辦一切或者幫孩子做事時，孩子會主動有意識地拒絕，并說：“我長大了我要自己來。”這種情況出現(xiàn)的頻率：OA.從不OB.很少OC.偶爾OD.經(jīng)常OE.每次如果您的孩子無法獨立實現(xiàn)自我服務的時候，您最常采用的措施：OA.直接幫助孩子完成OB.言語激勵孩子自己完成，但若長時間無法完成會適當幫助OC.言語激勵孩子自己完成，不給予幫助OD.言語上的批評責怪以后，再給予幫助OE.您的孩子在家和在幼兒園時的自我服務能力有很大的差距嗎？哪一個好點？OA.差距較大，在幼兒園時更好OB.差距較大，在家里時更好OC.差距不大，但在幼兒園時較好OD.差距不大，但在家里時較好OE.兩者差不多以下原因哪一個是造成您孩子在家里時和在幼兒園時的自我服務能力的差距的？OA.孩子自身的性格特點OB.家庭的教養(yǎng)方式和幼兒園的教養(yǎng)方式差異大OC.孩子在家里的生活環(huán)境與幼兒園的環(huán)境差異大OD.以上原因都有OE.三、多選題下列選項中，您認為哪些因素會影響孩子的自我服務能力？A.親子關(guān)系B.家庭環(huán)境C.幼兒園D.公共環(huán)境□E.幼兒自身因素

□F.下列選項中，您認為在培養(yǎng)孩子的自我服務能力方面，哪些措施是可取的？□A.言語鼓勵□B.行動示范□C.游戲引導□D.反面暗示□E.批評教育□F.以下選項中，您認為導致兒童自我服務能力較弱或不好的因素有哪些？□A.孩子自身因素□B.日常訓練不足□C.訓練方法不當□D.家園合作不密切12345oooooooooooooooooooooooooooooo據(jù)幼程度□E.據(jù)幼程度□F.*下面是關(guān)于大班幼兒自我服務能力的具體表現(xiàn)，根兒完成能力具體分為5個層次，數(shù)字“1”到數(shù)字“5”逐漸加深?！?”表示幼兒從來沒有自己做過或完全不會做；“2”表示幼兒很少自己做；“3”表示幼兒有時候會自己做；4”表示幼兒經(jīng)常自己做或較為熟練；4”表示幼兒經(jīng)常自己做或較為熟練；5”5”表示幼兒每次都是自己做或能很熟練完成。OOOOOOOOOO沒有他人幫助，能自己吃飯OOOOO能夠不需他人提醒，自己喝水OOOOO1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.能夠熟練使用筷子，不掉菜、不撒飯用餐后，能有意識地主動幫忙收拾碗筷能夠堅持每天早晚正確的主動刷牙能夠養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣睡覺不需要家長陪伴，獨立入睡起床后，會疊被子，收拾床鋪能在無人幫忙下，自己穿脫褲子和擦屁股看到長輩辛苦勞累時，會主動幫忙分擔能夠主動保護眼睛（如不在強光或弱光下閱讀，持續(xù)看電視時間適量等）1O2O3O4O5O會正確的穿鞋子、襪子，不穿反OOOOO會正確的系鞋帶OOOOO會正確的系扣子和解扣子OOOOO能夠按類別整理自己的物品（包括玩過的玩具或?qū)W習用品等）自己的東西能自己拿，如自己背書包OOOOO能知道根據(jù)冷熱增添或減少衣服OOOOO能盡快的讓自己適應新環(huán)境或天氣的變化OOOOO能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)和描述不同種類的物體特征或物體的變化OOOOO主動承擔任務，堅持困難，不輕易放棄，并認真負責的完成所接受的任務OOOOO能想出一定的方法驗證自己的猜測OOOOO回答完以上問題，對于增強大班幼兒的自我服務能力方面，您有什么更好地建議嗎？

附錄二：訪談提綱（1）您有與孩子家長討論過有關(guān)大班孩子自我服務能力方面的問題嗎？如果有，那么探討的結(jié)果是怎么樣的？