2022秋季九年級(jí)語文期中考試試卷

---------------------班級(jí)---------------------------姓名---------------------班級(jí)---------------------------姓名----------------------------------考號(hào)----------------------…………….密…….封…….線…………….（時(shí)間：120分鐘總分：120）一、選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A大汗（hàn）剎那（shà）枘鑿（ruì）孜孜不倦（zī）B嗤笑（cī）恣?。╯uī）崩殂（cú）恪盡職守（kè）C佇立（zhù）怫然（fú）休祲（jìn）陟罰臧否（zhì）D佝僂（lǒu）承蜩（chóu）狡黠（jiě）心無旁騖（wù）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A發(fā)瀉嚴(yán)厲獲益非淺刻骨銘心B喧鬧急燥吹毛求疵斷張取義C倉皇報(bào)銷迫不急待世外桃園D褻瀆提綱再接再厲一抔黃土3.下面句子中，劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。B．當(dāng)巨大災(zāi)難來臨時(shí)，全國人民總能萬眾一心，眾志成城，共渡難關(guān)。C．某旅游景點(diǎn)的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。D．北京奧運(yùn)場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計(jì)師之手，卻有異曲同工之妙。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）

A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

B．5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。

C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

D．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。二、閱讀下面的文字，回答5~7題。（共9分，每小題3分）盡管地震預(yù)報(bào)是世界性難題，國際上主流科學(xué)界認(rèn)為地震還無法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，但是，這并不意味著人類在地震預(yù)報(bào)上的畏首畏腳和無所作為。欣喜的是，玉樹地震后有關(guān)專家建議，我國應(yīng)在不放棄研究地震預(yù)報(bào)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)地震多發(fā)區(qū)域的地震臺(tái)網(wǎng)建設(shè)，逐步建立地震早期預(yù)警系統(tǒng)。地震預(yù)報(bào)與地震預(yù)警雖一字之差，但反映的可能是兩種思維和行為方式。如果認(rèn)為地震預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確而不去做，是一種保守和畏難觀念。然而，即使認(rèn)為地震預(yù)報(bào)目前難以做到，但并不停止探索的腳步，而是嘗試著有所作為，這是科學(xué)的和發(fā)展的觀念。地震預(yù)報(bào)是在地震尚未發(fā)生之前告訴人們何時(shí)何地將發(fā)生何等規(guī)模的地震，而地震預(yù)警是地震發(fā)生時(shí)或發(fā)生后，利用距離地震發(fā)生的最近的地震臺(tái)快速確定地震的基本信息。在地震波還未到達(dá)另一個(gè)可能遭到破壞的地區(qū)時(shí)，告知當(dāng)?shù)厝藗儾扇?yīng)急措施。這是一個(gè)時(shí)間差的問題，科學(xué)技術(shù)是可以做到的。日本在這方面已經(jīng)有了成功的實(shí)踐。2008年6月14日上午8點(diǎn)43分，日本東北部的巖手縣和宮城縣等地發(fā)生里氏級(jí)地震。日本政府稱，他們提前10秒在日本部分區(qū)域?qū)崿F(xiàn)了由電視等媒體發(fā)布的地震預(yù)警。日本研發(fā)的一套“緊急地震速撤系統(tǒng)”正是通過時(shí)間差來對地震做出預(yù)警。地震發(fā)生時(shí)，一般是破壞力較小但速度較快的地震波（簡稱P波）先活動(dòng)，接著就是破壞力大但速度慢的地震波（簡稱S波）出現(xiàn)。兩種震波之間存在幾秒到幾十秒的時(shí)間差。日本研究人員使用儀器探測出P波后，迅速發(fā)出預(yù)警。在S波來臨之前，人們可以得到幾秒到幾十秒的寶貴逃生時(shí)間，而且，利用這幾秒十幾秒的預(yù)警時(shí)間，可通過自動(dòng)裝置暫停煤氣、電、水、核電站、化工廠等的運(yùn)行，避免次生災(zāi)害發(fā)生。當(dāng)然，我國與日本相比在地震預(yù)警方面存在一些困難，如首都地區(qū)以外區(qū)域的臺(tái)網(wǎng)密度和監(jiān)測力度還非常不足，技術(shù)上也存在局限性等，但這并不意味著不能去嘗試和探索。地震是我們面臨的龐大的未知世界的一部分。今天,人類對其探索還談不上照亮了一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)。但是，正如法布爾所說,如果我們從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)探索之燈，隨著一小片一小片的客觀世界被認(rèn)識(shí)清楚，我們最終也許能將地震成因的整體面貌的某個(gè)局部拼制出來，因而有可能從地震預(yù)警走向地震預(yù)報(bào)。5.下列各項(xiàng)中，對說明對象及重點(diǎn)、說明方法及作用的表述，與原文不符的一項(xiàng)是()A.該文的說明對象是“地震預(yù)報(bào)”與“地震預(yù)警”。B.TOC\o"1-3"\h\z文中用了相當(dāng)多的文字，著重說明了“地震預(yù)警”。 C.本文運(yùn)用的說明方法少而精，只有“舉例子”。D.文中舉“日本提前10秒發(fā)布地震預(yù)警”和“日本研發(fā)的‘緊急地震速撤系統(tǒng)’”的例子，作用是：用具體的例子說明地震是可以成功預(yù)警的。用詞準(zhǔn)確是說明文語言的一大特點(diǎn)，下列各句中,加點(diǎn)的詞語刪去后不影響句子意思表達(dá)的一項(xiàng)是()A.在地震波還未到達(dá)另一個(gè)可能遭到破壞的地區(qū)時(shí),告知當(dāng)?shù)厝藗儾扇?yīng)急措施。B.日本在這方面已經(jīng)有了成功的實(shí)踐。C.他們提前10秒在日本部分區(qū)域?qū)崿F(xiàn)了由電視等媒體發(fā)布的地震預(yù)警。D.首都地區(qū)以外區(qū)域的臺(tái)網(wǎng)密度和監(jiān)測力度還非常不足。7.下列各項(xiàng)中，對文中有關(guān)內(nèi)容的理解與原文文意不符的一項(xiàng)是()A.地震預(yù)報(bào)是世界性難題，目前科學(xué)還無法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震。B.地震預(yù)警是一個(gè)時(shí)間差的問題，目前科學(xué)技術(shù)是可以做到的。C.日本研發(fā)的“緊急地震速撤系統(tǒng)”，在地震發(fā)生時(shí)，可最先測得的地震波是S波。D.玉樹地震后，專家建議現(xiàn)階段我國應(yīng)在不放棄研究地震預(yù)報(bào)的同時(shí)，逐步建立地震早期預(yù)警系統(tǒng)。三、閱讀下面的文言文，回答8~10題。(共9分，每小題3分）呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也?！咀⑨尅竣偈漓瘢褐竾\(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③：政：只，僅僅。（選自《太平廣記》）8.為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（）?分）向夢見伏羲、文王、周公（）A.剛才B.假如C.接近D.向著9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一頂是（）（2分）A.乃博覽群籍凡三往，乃見B.以《易》為宗雖不能察，必以情C.忽于眠中皆朝于齊D.與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都10.下列選項(xiàng)中對畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）(2分）A.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。B.眾人坐著榔知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。第II卷（非選擇題共90分）11.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）會(huì)天大雨,道不通，度已失期（2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？12閱讀宋詞《江城子·密州出獵》，完成下列各題題。（5分）江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）.古人用語往往一字傳神?！扒T卷平岡”句中“”字用得好，妙在：。（2分）（2）.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請說說你的理解。（3分）五、（13分）13.用詩文原句填寫（兩題任選一題）（6分）（1），燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）。《出師表》中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是：，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，直接抒發(fā)收復(fù)中原、建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志的句子是：“，”。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。(李清照《醉花陰》)（2）雞聲茅店月，。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)悲苦之情的句子是：“，?！碧K軾在《江城子密州出獵》中的“，”用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下，”的悠閑自得。14.閱讀下邊文字，讀后答題。(4分）話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他?你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！币陨衔淖殖鲎灾袊诺湔禄匦≌f《》，作者是，文中的主人公是：，其性格特征：。15.語言實(shí)踐運(yùn)用。(3分）學(xué)校就漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。（3分）材料一：如果說外語是人生的工具，那么，漢語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的漢語水平正在明顯下降。材料二：{調(diào)查表明，中學(xué)生漢語水平不容樂觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況?，F(xiàn)在很多人不再會(huì)用“惻隱之心”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說“老子看你可憐”、“老子跟你拼了”、“我要和你結(jié)婚”。(1)上面兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？六、閱讀下面的文章，完成16~19題。（16分)稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文摘自《雜文選刊》2022年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）16．請說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。(3分)17．文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對作者的成長有哪些影響。(3分)