機械制造技術(shù)測量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練課件

機械制造技術(shù)—測量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練軸類零件直徑的測量說課人：1感謝你的觀看2019年6月24機械制造技術(shù)—測量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練軸類零件直徑的測量說課人：1課題：軸類零件直徑的測量教材分析一二教學(xué)策略三教學(xué)過程四學(xué)情分析說課小結(jié)五2感謝你的觀看2019年6月24課題：軸類零件直徑的測量教材分析一二教學(xué)策略三教學(xué)過程一、教材分析項目一：軸類零件的測量

任務(wù)二：軸類零件直徑的測量地位作用重點難點教材處理教學(xué)目標(biāo)3感謝你的觀看2019年6月24一、教材分析項目一：軸類零件的測量地位作用重點難點教材處理教1、地位作用直徑的測量長度的測量錐度的測量位置公差的測量偏心距的測量軸類零件的測量項目一

軸類零件幾何尺寸的測量中，軸徑和孔徑的測量占很大的比例，本任務(wù)是測量的基礎(chǔ)，對學(xué)生了解并掌握機械測量步驟起著十分重要的作用。4感謝你的觀看2019年6月241、地位作用直徑的長度的錐度的位置公差的測量偏心距軸類零2、教材處理新課程對教學(xué)提出了“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”的要求，本人結(jié)合項目總課時、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生接受能力，剔除了立式光學(xué)計的教學(xué)，主要介紹外徑千分尺的使用，并將該任務(wù)安排為2課時進行教學(xué)。5感謝你的觀看2019年6月242、教材處理新課程對教學(xué)提出了“改變過于強調(diào)接受

3、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)合作意識的同時形成競爭意識；2．在測量過程中獲得探究的樂趣及成功的喜悅；1．學(xué)會正確、規(guī)范地使用外徑千分尺測量軸的外徑；2．掌握正確處理測量數(shù)據(jù)的方法及對零件合格性的評定。1．熟悉軸徑的若干測量方法和器具；2．熟悉外徑千分尺的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解其測量范圍，掌握其使用方法與測量步驟；知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)6感謝你的觀看2019年6月243、教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)合作意識的同時形成1．學(xué)4、重點難點教學(xué)重點：外徑千分尺的使用和讀數(shù)方法。

重點難點教學(xué)難點：半毫米刻度的讀數(shù)。

7感謝你的觀看2019年6月244、重點難點教學(xué)重點：重點難點教學(xué)難點：7感謝你的觀看20二、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力，但缺乏比較有效的學(xué)習(xí)方法。知識技能：學(xué)生初步具備機械制圖和測量技術(shù)的基礎(chǔ)知識。情感態(tài)度：喜愛理實一體化的教學(xué)模式，厭惡枯燥無味的純理論授課。

機電高職一年級學(xué)生8感謝你的觀看2019年6月24二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)課程機電高職8感謝三、教學(xué)策略理實一體化

教師“演中教”學(xué)生“練中學(xué)”1、教學(xué)模式9感謝你的觀看2019年6月24三、教學(xué)策略理實一體化教師“演中教”學(xué)生“練中學(xué)”1、教學(xué)2、教學(xué)方法講授法討論法演示法練習(xí)法10感謝你的觀看2019年6月242、教學(xué)方法講授法討論法演示法練習(xí)法10感謝你的觀看2019看練想問3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)11感謝你的觀看2019年6月24看練想問3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)11感謝你的觀看2019年6月24四、教學(xué)過程2.視頻展示，觀察思考1.任務(wù)分析，導(dǎo)入新課3.教師講授，現(xiàn)場演示4.分組測量，處理數(shù)據(jù)6.任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)5.檢測評價，討論總結(jié)教學(xué)過程12感謝你的觀看2019年6月24四、教學(xué)過程2.視頻展示，1.任務(wù)分析，3.教師講授，4.分1、任務(wù)分析，導(dǎo)入新課（10分鐘）

新課一開始，給每個組發(fā)一個軸零件，啟發(fā)學(xué)生觀察思考：軸零件各部分的幾何尺寸是如何測量保證的？軸類零件直徑的測量，根據(jù)各種因素，可選擇哪些測量器具？最常用的是哪個？要求學(xué)生討論，以此導(dǎo)入新課，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13感謝你的觀看2019年6月241、任務(wù)分析，導(dǎo)入新課（10分鐘）新課一開始，給2、視頻展示，觀察思考（5分鐘）視頻結(jié)合教學(xué)需要，選擇性的展示部分視頻。通過展示軸徑測量的相關(guān)視頻，使學(xué)生感知外徑千分尺測量直徑的過程，為下一步觀察教師演示打下良好的基礎(chǔ)。14感謝你的觀看2019年6月242、視頻展示，觀察思考（5分鐘）視頻結(jié)合教學(xué)需要，選擇性的展3、教師講授，現(xiàn)場演示（15分鐘）講授內(nèi)容：★外徑千分尺的結(jié)構(gòu)、測量范圍和精度；★外徑千分尺的讀數(shù)方法；★外徑千分尺的使用方法。（演示）學(xué)生通過注意聽取教師講授，觀察教師演示，更直觀地擁有了如何使用外徑千分尺測量的印象。15感謝你的觀看2019年6月243、教師講授，現(xiàn)場演示（15分鐘）講授內(nèi)容：學(xué)4、分組測量，處理數(shù)據(jù)（35分鐘）學(xué)生測量練習(xí)

處理數(shù)據(jù)教師下組巡視個別指導(dǎo)1.讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉千分尺的使用方法，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間半毫米刻度讀數(shù)的不一致；2.通過教師的巡視，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生錯誤的測量方法。16感謝你的觀看2019年6月244、分組測量，處理數(shù)據(jù)（35分鐘）學(xué)生測量練習(xí)教師5、檢測評價，討論總結(jié)（20分鐘）交流討論自評組評分析總結(jié)（突破難點）17感謝你的觀看2019年6月245、檢測評價，討論總結(jié)（20分鐘）交流討論自評組評分析總結(jié)16、任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）

通過播放視頻，回顧外徑千分尺測量軸徑的使用方法，并續(xù)放游標(biāo)卡尺測量軸類零件長度的視頻，為下一個任務(wù)作鋪墊。小結(jié)：視頻展示作業(yè)：寫實習(xí)報告18感謝你的觀看2019年6月246、任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）通過播放五、說課小結(jié)該課題，我通過時間上的分布多寡來突出重點，通過學(xué)生間的練習(xí)、討論，教師的提煉來化解難點。新課程呼吁廣大教師，課堂教學(xué)需要革新，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，“關(guān)注每一位學(xué)生”。結(jié)合自身多年來職業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗，順應(yīng)學(xué)生工作的需求，這次課的設(shè)計，我滲入了如下教學(xué)思想：19感謝你的觀看2019年6月24五、說課小結(jié)該課題，我通過時間上的分布多寡來突五、說課小結(jié)2、突出學(xué)生地位1、削減理論教學(xué)3、強調(diào)動手操作4、誘發(fā)積極動腦5、加強合作意識輕松愉悅、目標(biāo)明確、簡單易行。20感謝你的觀看2019年6月24五、說課小結(jié)2、突出學(xué)生地位1、削減理論教學(xué)3、強調(diào)動手謝謝！21感謝你的觀看2019年6月24謝謝！21感謝你的觀看2019年6月24測量數(shù)據(jù)記載表22感謝你的觀看2019年6月24測量數(shù)據(jù)記載表22感謝你的觀看2019年6月2423感謝你的觀看2019年6月2423感謝你的觀看2019年6月24自評組評

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括參與教學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨立思考的習(xí)慣及思維水平等方面的評價。參考評價表格如下。（“是”積1分，“否”積0分）

評價角度自評組評1.是否有學(xué)好本任務(wù)的學(xué)習(xí)熱情及自信心，面對學(xué)習(xí)中遇到的困難問題能夠不回避。

2.是否積極、主動地參與任務(wù)分析、課堂討論、數(shù)據(jù)處理等學(xué)習(xí)活動。

3.是否能夠通過大膽置疑、獨