機(jī)械制造技術(shù)測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練課件

機(jī)械制造技術(shù)—測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練軸類零件直徑的測(cè)量說(shuō)課人：1感謝你的觀看2019年6月24機(jī)械制造技術(shù)—測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)與訓(xùn)練軸類零件直徑的測(cè)量說(shuō)課人：1課題：軸類零件直徑的測(cè)量教材分析一二教學(xué)策略三教學(xué)過(guò)程四學(xué)情分析說(shuō)課小結(jié)五2感謝你的觀看2019年6月24課題：軸類零件直徑的測(cè)量教材分析一二教學(xué)策略三教學(xué)過(guò)程一、教材分析項(xiàng)目一：軸類零件的測(cè)量

任務(wù)二：軸類零件直徑的測(cè)量地位作用重點(diǎn)難點(diǎn)教材處理教學(xué)目標(biāo)3感謝你的觀看2019年6月24一、教材分析項(xiàng)目一：軸類零件的測(cè)量地位作用重點(diǎn)難點(diǎn)教材處理教1、地位作用直徑的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量錐度的測(cè)量位置公差的測(cè)量偏心距的測(cè)量軸類零件的測(cè)量項(xiàng)目一

軸類零件幾何尺寸的測(cè)量中，軸徑和孔徑的測(cè)量占很大的比例，本任務(wù)是測(cè)量的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生了解并掌握機(jī)械測(cè)量步驟起著十分重要的作用。4感謝你的觀看2019年6月241、地位作用直徑的長(zhǎng)度的錐度的位置公差的測(cè)量偏心距軸類零2、教材處理新課程對(duì)教學(xué)提出了“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手”的要求，本人結(jié)合項(xiàng)目總課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生接受能力，剔除了立式光學(xué)計(jì)的教學(xué)，主要介紹外徑千分尺的使用，并將該任務(wù)安排為2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。5感謝你的觀看2019年6月242、教材處理新課程對(duì)教學(xué)提出了“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受

3、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)合作意識(shí)的同時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2．在測(cè)量過(guò)程中獲得探究的樂(lè)趣及成功的喜悅；1．學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地使用外徑千分尺測(cè)量軸的外徑；2．掌握正確處理測(cè)量數(shù)據(jù)的方法及對(duì)零件合格性的評(píng)定。1．熟悉軸徑的若干測(cè)量方法和器具；2．熟悉外徑千分尺的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解其測(cè)量范圍，掌握其使用方法與測(cè)量步驟；知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)6感謝你的觀看2019年6月243、教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)合作意識(shí)的同時(shí)形成1．學(xué)4、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：外徑千分尺的使用和讀數(shù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：半毫米刻度的讀數(shù)。

7感謝你的觀看2019年6月244、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：7感謝你的觀看20二、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力，但缺乏比較有效的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)技能：學(xué)生初步具備機(jī)械制圖和測(cè)量技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。情感態(tài)度：喜愛(ài)理實(shí)一體化的教學(xué)模式，厭惡枯燥無(wú)味的純理論授課。

機(jī)電高職一年級(jí)學(xué)生8感謝你的觀看2019年6月24二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)課程機(jī)電高職8感謝三、教學(xué)策略理實(shí)一體化

教師“演中教”學(xué)生“練中學(xué)”1、教學(xué)模式9感謝你的觀看2019年6月24三、教學(xué)策略理實(shí)一體化教師“演中教”學(xué)生“練中學(xué)”1、教學(xué)2、教學(xué)方法講授法討論法演示法練習(xí)法10感謝你的觀看2019年6月242、教學(xué)方法講授法討論法演示法練習(xí)法10感謝你的觀看2019看練想問(wèn)3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)11感謝你的觀看2019年6月24看練想問(wèn)3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)11感謝你的觀看2019年6月24四、教學(xué)過(guò)程2.視頻展示，觀察思考1.任務(wù)分析，導(dǎo)入新課3.教師講授，現(xiàn)場(chǎng)演示4.分組測(cè)量，處理數(shù)據(jù)6.任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)5.檢測(cè)評(píng)價(jià)，討論總結(jié)教學(xué)過(guò)程12感謝你的觀看2019年6月24四、教學(xué)過(guò)程2.視頻展示，1.任務(wù)分析，3.教師講授，4.分1、任務(wù)分析，導(dǎo)入新課（10分鐘）

新課一開(kāi)始，給每個(gè)組發(fā)一個(gè)軸零件，啟發(fā)學(xué)生觀察思考：軸零件各部分的幾何尺寸是如何測(cè)量保證的？軸類零件直徑的測(cè)量，根據(jù)各種因素，可選擇哪些測(cè)量器具？最常用的是哪個(gè)？要求學(xué)生討論，以此導(dǎo)入新課，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13感謝你的觀看2019年6月241、任務(wù)分析，導(dǎo)入新課（10分鐘）新課一開(kāi)始，給2、視頻展示，觀察思考（5分鐘）視頻結(jié)合教學(xué)需要，選擇性的展示部分視頻。通過(guò)展示軸徑測(cè)量的相關(guān)視頻，使學(xué)生感知外徑千分尺測(cè)量直徑的過(guò)程，為下一步觀察教師演示打下良好的基礎(chǔ)。14感謝你的觀看2019年6月242、視頻展示，觀察思考（5分鐘）視頻結(jié)合教學(xué)需要，選擇性的展3、教師講授，現(xiàn)場(chǎng)演示（15分鐘）講授內(nèi)容：★外徑千分尺的結(jié)構(gòu)、測(cè)量范圍和精度；★外徑千分尺的讀數(shù)方法；★外徑千分尺的使用方法。（演示）學(xué)生通過(guò)注意聽(tīng)取教師講授，觀察教師演示，更直觀地?fù)碛辛巳绾问褂猛鈴角Х殖邷y(cè)量的印象。15感謝你的觀看2019年6月243、教師講授，現(xiàn)場(chǎng)演示（15分鐘）講授內(nèi)容：學(xué)4、分組測(cè)量，處理數(shù)據(jù)（35分鐘）學(xué)生測(cè)量練習(xí)

處理數(shù)據(jù)教師下組巡視個(gè)別指導(dǎo)1.讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉千分尺的使用方法，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間半毫米刻度讀數(shù)的不一致；2.通過(guò)教師的巡視，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生錯(cuò)誤的測(cè)量方法。16感謝你的觀看2019年6月244、分組測(cè)量，處理數(shù)據(jù)（35分鐘）學(xué)生測(cè)量練習(xí)教師5、檢測(cè)評(píng)價(jià)，討論總結(jié)（20分鐘）交流討論自評(píng)組評(píng)分析總結(jié)（突破難點(diǎn)）17感謝你的觀看2019年6月245、檢測(cè)評(píng)價(jià)，討論總結(jié)（20分鐘）交流討論自評(píng)組評(píng)分析總結(jié)16、任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）

通過(guò)播放視頻，回顧外徑千分尺測(cè)量軸徑的使用方法，并續(xù)放游標(biāo)卡尺測(cè)量軸類零件長(zhǎng)度的視頻，為下一個(gè)任務(wù)作鋪墊。小結(jié)：視頻展示作業(yè)：寫實(shí)習(xí)報(bào)告18感謝你的觀看2019年6月246、任務(wù)小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）通過(guò)播放五、說(shuō)課小結(jié)該課題，我通過(guò)時(shí)間上的分布多寡來(lái)突出重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生間的練習(xí)、討論，教師的提煉來(lái)化解難點(diǎn)。新課程呼吁廣大教師，課堂教學(xué)需要革新，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，“關(guān)注每一位學(xué)生”。結(jié)合自身多年來(lái)職業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)學(xué)生工作的需求，這次課的設(shè)計(jì)，我滲入了如下教學(xué)思想：19感謝你的觀看2019年6月24五、說(shuō)課小結(jié)該課題，我通過(guò)時(shí)間上的分布多寡來(lái)突五、說(shuō)課小結(jié)2、突出學(xué)生地位1、削減理論教學(xué)3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作4、誘發(fā)積極動(dòng)腦5、加強(qiáng)合作意識(shí)輕松愉悅、目標(biāo)明確、簡(jiǎn)單易行。20感謝你的觀看2019年6月24五、說(shuō)課小結(jié)2、突出學(xué)生地位1、削減理論教學(xué)3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手謝謝！21感謝你的觀看2019年6月24謝謝！21感謝你的觀看2019年6月24測(cè)量數(shù)據(jù)記載表22感謝你的觀看2019年6月24測(cè)量數(shù)據(jù)記載表22感謝你的觀看2019年6月2423感謝你的觀看2019年6月2423感謝你的觀看2019年6月24自評(píng)組評(píng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括參與教學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣及思維水平等方面的評(píng)價(jià)。參考評(píng)價(jià)表格如下。（“是”積1分，“否”積0分）

評(píng)價(jià)角度自評(píng)組評(píng)1.是否有學(xué)好本任務(wù)的學(xué)習(xí)熱情及自信心，面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難問(wèn)題能夠不回避。

2.是否積極、主動(dòng)地參與任務(wù)分析、課堂討論、數(shù)據(jù)處理等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.是否能夠通過(guò)大膽置疑、獨(dú)