北京市北京市實驗職業(yè)學校介紹、教學情況、教學質量、就業(yè)情況

1 1 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 4.4.2在社區(qū)服務活動中采取卓有成效 1 1 2 2 2 3 3 4 6 3 4 5 6 6 7 8 8 8 8 9 9 10 10 10 12 12 12 13 13 14 15 17 17 17 18 18 20 21 21 21 22 22 23 23 23 24 25 25 25 25 26 26 3 5 6 11 1北京市實驗職業(yè)學校教育質量年度報告（2023）北京市實驗職業(yè)學校全面推進西城職業(yè)教育“管理轉型、發(fā)展轉型、品質提升教育、理想信念教育，切實加強團員及青年學生的理想信念和政治理論水平，堅定跟黨走的信念與決心，區(qū)“紅墻先鋒在我身邊——從小學先鋒長大做先鋒”區(qū)區(qū)市區(qū)市弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國新時代好少年·強區(qū)從小學先鋒·長大區(qū)西城區(qū)第四十屆中小學生“魯迅獎奮進新時代一起80%60%40%20%各類呈現(xiàn)形式答卷類征文類手抄報類繪畫類朗誦演講類書法類圖表1各類不同主題活動學生參與比例80%60%40%各類主題活動黨史學習強國有我青力冬奧學先鋒做先鋒學法懂法弘揚傳統(tǒng)文化圖表圖表2各類活動不同呈現(xiàn)形式的參與比例2022年4月至7月，教育部關工委、北育活動。引導青年學生學習黨的十九屆六中共青團系統(tǒng)，注重工作實時記錄，健全完善臺“青春紅游記”黨史紅色文化體驗學習5新時代的偉大成就——學習北京市第十三次80%60%40%20%全體學生參與比例團員參與比例學校以志愿服務為載體，帶動青年學生結合專業(yè)優(yōu)勢、自身優(yōu)勢，弘揚志愿精神，彰顯青春力量。團委不斷完善青年志愿者管理辦法，從志愿者“養(yǎng)護藥植相伴成長”藥植園養(yǎng)護行動是我校本年度著力打造的志愿服務品牌。此項目旨在通過更好地弘揚中藥傳統(tǒng)文化；同時在勞動中培師德監(jiān)督機制。促使教師不僅要做一名專業(yè)知識的6挖掘、梳理各門課程所蘊含的思政元素與育人功能注重將黨的理論創(chuàng)新成果貫穿融入教育教學全過程。聚焦疫情防控中展現(xiàn)出的抗疫精神、中國力量、專業(yè)政策解讀、保育專業(yè)實訓室建設、專業(yè)崗開展不同形式的學生技能競賽、才藝展示活動。9學歷職業(yè)教育、普職融通、終身教育融通三方面進行第一，我們進一步完善優(yōu)化中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在西城區(qū)職成教組織的人培研修項目的帶領下，院校、家長、畢業(yè)生等全方位的專業(yè)調研，為下一步進分發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人和骨干教師在“校內外教育”教師，與指導教師共同備課、互相聽課等，組織教師參與撰寫資源庫教學案例并獲得優(yōu)秀教學案例；1位教師參與了《中藥調生《神奇中醫(yī)》的“專業(yè)風采”專業(yè)主題教育強中國傳統(tǒng)文化自信，進一步激發(fā)學生熱愛專業(yè)、學傳小報的制作；指導學前教育專業(yè)的學生進行中醫(yī)藥中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化等。今年，中藥專業(yè)王淼老師錄制6位教師為核心成員帶領全體專業(yè)教師5位教師撰寫資源庫教學案例獲優(yōu)秀教參加北京市社區(qū)教育優(yōu)將職業(yè)技能等級標準有關內容及要求融入專業(yè)課程教實踐性教學，積極推行認知實習、跟崗實習、在調整課程設置的基礎上，研討修訂課程標準在課程實施過程中，為了較好落實課程目標，團隊教師進行了多輪聽評課活動，參考學生學習反饋，及時調整課程內容與結構，力求達到滿意的教學效果政治素質、文化素質、職業(yè)素質、身心素質課程建設入了行業(yè)企業(yè)的標準，推動了行動導向的教學學生在急2-3-4為提高學生的學習興趣和學習質量，中藥西城區(qū)中職教學北京市中職教學本專業(yè)與匯佳職業(yè)學院合作辦學，在教材建設與教學資源建設方面?zhèn)鹘y(tǒng)、法治意識、國家安全、民族團結以及生態(tài)文明教育，弘揚中處組織全校專任教師開展了“課堂思政教學設計”老師們做了題為《立德樹人背景下課程思政8個二等獎。通過這次活動教師的課堂育人能范展示活動。骨干教師根據自己目前的崗位，并十四五繼教工作穩(wěn)步推進，學校93名教職圖2-6-3-1徐楊主任解讀“2.0方案”實現(xiàn)學校和崗位之間零距離對接的人才培養(yǎng)目標。學進行實習實踐，在實習指導老師的幫助下了解幼兒園崗1午2午3456午7午89輪崗，認真工作，與相關部門領導、員工以及我校畢業(yè)生溝通交流，全面深入了解企業(yè)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，企業(yè)對于員工的要求，企業(yè)與學校的合作等案例等資料、提升中藥飲片調劑和中成藥銷售養(yǎng)和學生發(fā)展搭建更好的平臺。在共同商討制定人表1第二屆“絲路工匠”國際技能大賽幼兒保育專業(yè)賽后，輔導教師與參賽學生進行了認真總結。幼兒歌曲表演唱一等獎獲得者李可專業(yè)總結會上進行了發(fā)言。在參賽過程中，她增強了自信，提升了專業(yè)能力，找后還要繼續(xù)拓展自己的學習廣度。南浩范老師作為輔導教師代表進行了總結，其“試金石”，也是對注重培養(yǎng)學生職業(yè)能力教學效果的肯定，進一步激勵4.服務貢獻質量綜合實踐課城宮計劃課社區(qū)培訓課殘疾人培訓教師培訓要方向。我校利用現(xiàn)有的實訓設備、專業(yè)優(yōu)勢進學校開展中養(yǎng)生茶體案例4-1：服務社區(qū)共建和諧為繼續(xù)探索建立符合首都核心區(qū)發(fā)展的職業(yè)教育培業(yè)教育轉型發(fā)展，學校有序推進服務社區(qū)教育、服地優(yōu)勢，為推進學習型城市建設，更好的服務于4.4.2在社區(qū)服務活動中采取卓有成效的“三有”培訓工溝通協(xié)調團隊負責項目前、中、后全過程服務工作以及后續(xù)的 ↑ →←↑ →（4）利用校班會時間對學生開展思想政治和安全教育的專題講座，提高學生的思想政治覺悟和安全的意為了進一步提升學生的專業(yè)能力和水平，中藥和幼兒保育兩個專業(yè)分別組織學生參加了技能大賽。中二、三等獎的好