五年級語文期末試卷及答案

金臺區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷五年級語文期末試卷卷首語：親愛的小朋友們，我們在滿心希冀中迎來了期末考試。檢測自己能力的時刻到了，采摘果實的日子來臨。請大家認真審題，用心答卷，努力把自己最精彩的一面展示出來！一、基礎(chǔ)知識

2、 學(xué)習(xí)《生死攸關(guān)的燭光》，讀到蠟燭快燃燒完，在這危急時刻，你想到的詞語有: 、 、 。3、 學(xué)完《刻舟—鄭人買履》這兩則寓言故事，你還想到其他寓言故事的成語有: 、 、 。(四)句子沙龍。對對子。楊柳岸 鳥歸沙有跡 白浪茫茫與海連 水光瀲滟晴方好(一)小書法家大顯身手。(看拼音，寫詞語)評價等級優(yōu)良達標待達標在相應(yīng)等級“2”yayich1xidozhencharenshengdingfe()()()()xie zhiwehm凋() ()序()縮 () 衛(wèi)()氣 ()嫩()口 震()(二)火眼金睛辨字音。吞噬(shishi) 提供(gonggeng) 擰開(ningn1ng)撩褲腳(liaoliao)解剖(paopou) 滿載而歸(zdzai)(三)詞語園地。(1)開動腦筋查字典。漢字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的解釋應(yīng)取解釋內(nèi)涵包容，包含；指涵洞。機械器物，家伙；武器；③刑具。(2)在括號里填上合適的數(shù)字，使等式成立。1、()絲不茍+()霄云外=()萬火急2、()面楚歌-()氣呵成=()長兩短3、()思而行+()海為家=()零八落(3)詞語巧搭配。(連-一連)導(dǎo)致合同復(fù)雜的標準展開肥胖統(tǒng)一的云彩組裝競賽奇妙的裝置簽訂零件飄逸的方法(4)按要求寫詞語。1、樹木是人類的朋友，望著茂密的樹木，你想到的詞語有：

把下面的句子補充完整。1、浪涌銀為郭， 。2、 ，明月何時照我還？3、 失敗是 。4、幾架飛機像 地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸，機槍橫掃。5、我像是 ，被宋媽抱上了汽車。用修改符號改病句。1、 同學(xué)們的眼睛都集中在講臺上，聽老師講課。2、 造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。按要求寫句子。1、 天地萬物，人間萬事，無不貫穿這個共同的過程。改為肯定句： 2、 這草帽是從根據(jù)地帶來的，怎么能隨便丟掉呢？改為陳述句： (五)精彩課文回顧。學(xué)完這一冊的課文，我從《鞏乃斯的馬》中見識了 場面；感受了被稱為“天下奇觀”的 ;認識了 的包公, 的哈爾威船長；明白了水就是 ，我們要保護唯一的家園一一 ;知道了面對錯誤，我們要 ;也知道了惠特尼的發(fā)明是 ，它啟發(fā)我們 二、結(jié)合生活實踐暢所欲言據(jù)報載，我國沿海居民非法捕撈現(xiàn)象異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。就這一現(xiàn)象，請你發(fā)表自己的意見。三、閱讀大練兵信守諾言我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……

小時候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說： “別哭，孩子！爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會父親。第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說： “孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會相信你……”父親的這些話一直激勵著我的成長，使我信守自己的每個諾言，踏踏實實走出人生的每一步。1、 給加點字選擇正確的讀音，用“/'標出來。為人處世（chuchu） 不禁（jinjin）吵嚷（rangrang） 踏踏實實（tata）2、 聯(lián)系上下文理解下列詞語。信守諾言： 拮據(jù)： 信守諾言： 篇讀后感。祝賀你順利答完題目，從頭至尾仔細檢查試卷,你的收獲更多!命題人：寶雞石油小學(xué)王琴利祝賀你順利答完題目，從頭至尾仔細檢查試卷,你的收獲更多!試題參考答案：一、基礎(chǔ)知識。（一） 小書法家大顯身手。恥笑（秩）（稚）衙役凋（謝）（泄）氣偵察人聲鼎沸（畏）縮（衙役凋（謝）（泄）氣偵察人聲鼎沸（畏）縮（（胃）口shigongningli ，然后 ，才 。父親用自己的言行告訴“我”： 。4、 父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認為值得嗎？為什么？5、 讀完一篇文章后，把讀后的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲寫下來，就是心得筆記。《信守諾言》這篇文章，父親為了信守諾言給“我”買手套，而大病一場。你被感動了嗎？如果你聯(lián)想起別的事，就拿起筆寫一寫你的心得吧。四、快樂習(xí)作在閱讀中感悟一一讀后感。讀書可以為我們將來的成長打好精神的底子，讀書可以使我們的心靈深處陽光普照，讀書可以使我們始終跟上時代的步伐，讀書也是提高我們寫作水平的必經(jīng)之路。讓我們將書作為永遠的知心朋友，開始美妙的精神之旅吧。選一本你最喜歡的書寫一3、文章中，父親為了給“我”買手套，竟?jié)h字音序音節(jié) ，然后 ，才 。父親用自己的言行告訴“我”： 。4、 父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認為值得嗎？為什么？5、 讀完一篇文章后，把讀后的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲寫下來，就是心得筆記。《信守諾言》這篇文章，父親為了信守諾言給“我”買手套，而大病一場。你被感動了嗎？如果你聯(lián)想起別的事，就拿起筆寫一寫你的心得吧。四、快樂習(xí)作在閱讀中感悟一一讀后感。讀書可以為我們將來的成長打好精神的底子，讀書可以使我們的心靈深處陽光普照，讀書可以使我們始終跟上時代的步伐，讀書也是提高我們寫作水平的必經(jīng)之路。讓我們將書作為永遠的知心朋友，開始美妙的精神之旅吧。選一本你最喜歡的書寫一3、文章中，父親為了給“我”買手套，竟?jié)h字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的解釋應(yīng)取解釋內(nèi)涵Hh印、氵八畫包容，包含；指涵洞。①機械Xxie木七畫①器物；②武器；③刑具。①霄云外=（十）氣呵成=（三）海為家=（七）（九）（一）（四）絲不茍+面楚歌-思而行+萬火急長兩短零八落1、3、導(dǎo)致、/合同復(fù)雜的/標準展開、肥胖統(tǒng)一的汽9云彩組裝X〉、競賽奇妙的乂產(chǎn)裝置簽訂、脣零件飄逸的y」法4、郁郁蔥蔥瓊林玉樹前人栽樹，后人乘涼生死攸關(guān)千鈞一發(fā)萬分緊急畫蛇添足杯弓蛇影百發(fā)百中（四）句子沙龍。1、杏花村帆過水無痕平沙浩浩四無邊山色空濛雨亦奇o2、（一（四（三2、浪涌銀為郭，江橫玉系腰春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?失敗是成功之母。幾架飛機像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸,機槍橫掃。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了汽車。3、 將“眼睛”改為“目光”。在“發(fā)明”后面加上“之一”。4、 天地萬物，人間萬事，都貫穿這個共同的過程。這草帽是從根據(jù)地帶來的，不能隨便丟掉。（五）精彩課文回顧。萬馬奔騰浙江潮斷案如神舍己為人生命地球正確地對待錯誤一種方法一一“標準化” 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上三、閱讀大練兵。1、 chujinrangta2、 信守諾言：文章指父親答應(yīng)的事一定要辦到。拮據(jù)：指“我”家生活艱難困頓，經(jīng)濟窘迫。 羨慕：希望自己也能擁有一雙手套3、冒著大雪下到冰冷的河里摸魚 拿到集市上賣了 給“我”買回了手套讓住自己說過的每一句話，然后盡力去做好4、 提示：值得，因為他給自己的兒子樹立了信守諾言的榜樣。評分標準：一、 基礎(chǔ)知識共56.5分。（一） 小書法家大顯身手（9分）。（二） 火眼金睛辨字音（3分）。（三） 詞語園地（22.5分）。（1）5分。（2）4.5分。 （3）4分。 （4）9分。（四） 句子沙龍（17分）。（1）4分。（2）5分。 （3）4分。 （4）4分。（五） 精彩課文回顧（5分）。前面每空0.5分，最后一空1分。二、 結(jié)合生活實踐暢所欲言3分。三、 閱讀大練兵16.5分。1、2分。2 、3分。3 、4.5分。4、3分。5 、4分。四、 快樂習(xí)作24分。命題意圖：本套試題凸顯了語文新課改的課程培養(yǎng)目標精神，遵循“興趣先導(dǎo)、學(xué)會學(xué)習(xí)”的語文學(xué)科課程特點，從選編試題、設(shè)計形式、安排閱讀和作文等方面拓寬并深化了五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、試題體現(xiàn)了先進的學(xué)科教育理念。所有題目注重有效地將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀有機地結(jié)合起來，使學(xué)生不但能學(xué)會知識、提高能力，還能掌握學(xué)習(xí)方法，終生受益。二、 試題內(nèi)容新穎，形式靈活，注重測評學(xué)生的語文綜合能力。擬題之前，我對本冊知識進行了科學(xué)地梳理、歸納、整合