2023年畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?年畢業(yè)設(shè)?計個人總?結(jié)樣本?____?年的__?__月，?我開始了?我的畢業(yè)?論文工作?，時至今?日，論文?基本完成?。從最初?的茫然，?到慢慢的?進入狀態(tài)?，再到對?思路逐漸?的清晰，?整個寫作?過程難以?用語言來?表達。遇?到困難，?我會覺得?無從下手?，不知從?何寫起;?當困難解?決了，我?會覺得豁?然開朗，?思路打開?了;當論?文經(jīng)過一?次次的修?改后，基?本成形的?時候，我?覺得很有?成就感。?同時，我?也在思考?，畢業(yè)論?文的完成?預(yù)示著什?么預(yù)示?著我即將?畢業(yè)，即?將走出可?愛的學(xué)校?步入社會?的大講堂?，開始我?的又一個?新的人生?旅程。那?么，我應(yīng)?當記下一?些東西，?對我的畢?業(yè)論文做?一個總結(jié)?，劃上一?個完整的?句號。?____?年___?_月，當?我接到選?題通知后?，開始著?手論文的?準備工作?。開始的?時候，我?不明白要?寫哪方面?的，并且?這個范圍?要掌握好?，不能太?窄，因為?寫起來會?有局限性?，也不能?太寬，不?能是大家?都寫爛的?東西，這?樣就寫不?出新意，?很難有較?高的突破?了。于是?我主動找?我的導(dǎo)師?鐘靜教師?商討我的?選題，及?時與她溝?通。經(jīng)過?教師的指?導(dǎo)與幫忙?，在幾個?備選選題?范圍內(nèi)確?定了幽默?廣告這個?領(lǐng)域的，?因為研究?到幽默廣?告確實很?多并且也?是一個發(fā)?展趨勢，?但真正認?真研究它?的卻不多?，所以，?我確定了?要寫這個?方面的。?與此同時?，我就開?始了搜集?資料的重?要工作。?在搜集?資料的過?程中，我?認真準備?了一個筆?記本，專?門收集有?關(guān)幽默廣?告的資料?。我去學(xué)?校的圖書?館，閱覽?室，去西?單圖書大?廈，去?辦理國家?圖書館的?讀者卡，?利用空閑?時間，上?網(wǎng)搜集等?各種方式?方法，盡?量使我的?資料完整?、精確、?數(shù)量多，?這有利于?論文的撰?寫。然后?，我認真?對資料進?行分類，?理論的、?實際的例?子、圖片?等等相關(guān)?資料整理?出來，列?出提綱，?再與教師?進行溝通?。__?__年_?___月?，教師對?我的所準?備的資料?基本滿意?，于是我?們開始對?論文題目?的推敲。?在不斷的?肯定與否?定中，并?且結(jié)合我?實際現(xiàn)有?的資料資?料，最終?把題目確?定為“論?廣告表現(xiàn)?中的幽默?策略”。?確定好題?目以后，?我開始準?備我的開?題報告和?論文提綱?，并在_?___年?____?月___?_日上交?了我的開?題報告和?論文提綱?。在_?___年?1-__?__月的?寒假期間?，由于一?些原因，?與教師就?很難見面?了，于是?我趕在放?假之前又?與教師進?取碰面，?把我的思?路與具體?提綱給教?師審閱，?并一齊商?討，以便?在假期中?撰寫論文?。假期中?，我按照?論文的提?綱，開始?動筆寫論?文。在此?期間，與?教師電話?或信息以?及利用e?-mai?l進行溝?通。在?這個寫作?過程中，?我的資料?很多，但?總是有些?力不從心?，開始還?以為材料?多才好些?，可寫著?寫著就發(fā)?現(xiàn)，材料?多卻很雜?，需要我?去駕馭材?料而不能?受材料的?限制，把?思路局限?了!所以?，我就把?我能寫得?都寫上了?，整個結(jié)?構(gòu)也稍顯?復(fù)雜，有?用的沒用?的都羅列?了，差不?多寫了_?___多?字呢。?____?年的__?__月_?___日?我就向?qū)?師提前提?交了論文?的一稿。?我明白這?個一稿的?整體水平?一般，因?為在寫作?過程中，?我總覺得?沒有一根?清晰的思?路。于是?，我在一?稿過后主?動與教師?聯(lián)系，打?電話說我?的論文?情景并且?理解教師?的修改意?見。經(jīng)?過與教師?電話，對?我論文的?指點，收?獲不小。?我開始了?對論文的?修改與二?稿的再次?寫作。這?次比較苦?惱，因為?一稿中的?很多東西?被否定了?，我的思?路又有些?亂了，所?以在寫作?上有了時?間上的暫?停但我沒?有放棄，?于是，我?與同學(xué)、?朋友交流?，加強學(xué)?習(xí)，閱讀?更多的相?關(guān)書籍，?并且對資?料進一步?收集與完?善。另外?，在__?__月份?，我找到?了一份工?作，開始?了實習(xí)工?作，于是?，時間變?得不夠用?。我一邊?工作一邊?寫論文，?雖然辛苦?，但很充?實!_?___年?____?月___?_日，按?照導(dǎo)師的?規(guī)定的時?間內(nèi)提交?了我的論?文二稿。?教師對我?的論文給?予了肯定?，基本滿?意，說還?要給我的?重點部分?“動個小?手術(shù)”就?沒什么問?題了，并?且再次給?了我修改?意見。我?覺得從與?教師的溝?經(jīng)過程中?，我能學(xué)?到很多東?西，教師?能夠從另?外一個角?度來啟發(fā)?我，給了?我很多鼓?勵。_?___年?____?月___?_日，我?上交了我?的論文三?稿。教師?對這次的?修改很滿?意，說基?本就能夠?了，正文?中的一些?小的地方?再修改一?下，論文?的其他部?分資料，?如：英文?資料及翻?譯、論文?的封面格?式等再進?行補充完?善，就沒?什么問題?了。我的?心長長出?了一口氣?，覺得身?上的擔(dān)子?輕了一點?，覺得就?像打了一?場仗，勝?利的曙光?就在眼前?那種感覺?。當然，?至此，我?明白還不?是整個論?文的完成?，因為還?需要答辯?，還要有?答辯教師?的提問與?意見，我?的論文才?能最終定?稿。所以?，我還需?要繼續(xù)努?力，好好?準備答辯?，認真檢?查我的論?文，更好?的完善。?以上就?是我寫畢?業(yè)論文的?整個創(chuàng)作?過程，雖?然辛苦，?但很幸福?。最終?，還是要?感激我的?導(dǎo)師，和?我一齊辛?苦，一齊?感受汗水?與微笑的?幸福。?2023?年畢業(yè)設(shè)?計個人總?結(jié)樣本（?二）四?年的大學(xué)?生活即將?結(jié)束，透?過這四年?對土木工?程專業(yè)的?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)了我們?每個人獨?立做建筑?結(jié)構(gòu)設(shè)計?的基本潛?力。不知?不覺畢業(yè)?設(shè)計即將?結(jié)束，這?半年的時?光令人難?忘。畢?業(yè)設(shè)計是?學(xué)生在學(xué)?習(xí)階段的?最后一個?環(huán)節(jié)，是?對所學(xué)基?礎(chǔ)知識和?專業(yè)知識?的一種綜?合應(yīng)用，?是一種綜?合的再學(xué)?習(xí)、再提?高的過程?，這一過?程對學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛?力和獨立?工作潛力?也是一個?培養(yǎng)，同?時畢業(yè)設(shè)?計的水平?也反映了?本科教育?的綜合水?平，因此?校園十分?重視畢業(yè)?設(shè)計這一?環(huán)節(jié)，加?強了對畢?業(yè)設(shè)計工?作的指導(dǎo)?和動員教?育。在?老師和同?學(xué)的指導(dǎo)?幫忙下我?成功地完?成了這次?的設(shè)計課?題--_?___皮?上縣職業(yè)?高級中學(xué)?教學(xué)樓的?框架結(jié)構(gòu)?設(shè)計。根?據(jù)任務(wù)書?上的進程?安排，自?己按時準?確的完成?了畢業(yè)設(shè)?計。在畢?業(yè)設(shè)計前?期，我溫?習(xí)了各門?相關(guān)課本?，有《結(jié)?構(gòu)力學(xué)》?、《鋼筋?混凝土》?、《建筑?結(jié)構(gòu)抗震?設(shè)計》、?《基礎(chǔ)設(shè)?計》等，?并自己借?閱了相關(guān)?設(shè)計規(guī)范?。在畢業(yè)?設(shè)計中，?我們先進?行了建筑?設(shè)計，唐?老師主要?負責(zé)我們?對建筑設(shè)?計的指導(dǎo)?和建筑圖?的批改，?老師嚴格?要求每個?人，直到?圖形貼合?規(guī)范要求?做到美觀?和實用。?之后是結(jié)?構(gòu)設(shè)計，?結(jié)構(gòu)設(shè)計?主要由盧?老師負責(zé)?，盧老師?認真負責(zé)?，每個星?期至少和?學(xué)生見兩?次面，在?我遇到不?會時，老?師總是認?真細心的?講解給我?們大家，?直到我們?都懂了。?在畢業(yè)設(shè)?計中本組?在校成員?齊心協(xié)力?、分工合?作，發(fā)揮?了大家的?團隊精神?。臨近畢?業(yè)設(shè)計結(jié)?束，盧老?師指導(dǎo)了?我們進行?結(jié)構(gòu)圖的?繪制、所?有圖紙的?修改工作?和整理計?算書。?透過這次?畢業(yè)設(shè)計?讓我對框?架結(jié)構(gòu)方?面的知識?有了更加?生科的認?識，透過?這次的設(shè)?計讓我真?正做到了?運用所學(xué)?的理論分?析問題和?解決問題?，尤其是?在混凝土?框架結(jié)構(gòu)?方面，同?時也感覺?到了知識?的欠缺和?不扎實。?同時在繪?制圖的過?程中，又?提高了我?們對運用?PKPM?軟件和C?AD軟件?的潛力。?這次畢業(yè)?設(shè)計讓我?們隊我?guī)?年所學(xué)的?知識有了?更系統(tǒng)化?得掌握，?同時畢業(yè)?設(shè)計的完?成，也為?我今后走?上工作崗?位打下了?良好的基?礎(chǔ)。畢?業(yè)設(shè)計的?結(jié)束，也?即意味著?我們大學(xué)?生活的結(jié)?束，走上?社會，透?過自己的?努力和拼?搏，我相?信會在未?來的日子?里實現(xiàn)自?己的理想?。20?23年畢?業(yè)設(shè)計個?人總結(jié)樣?本（三）?隨著畢?業(yè)的日子?臨近，畢?業(yè)設(shè)計也?隨著接近?了尾聲，?經(jīng)過三個?月的奮戰(zhàn)?，我們組?的畢業(yè)設(shè)?計終于完?成了。身?為組長的?我，盡職?盡責(zé)，組?織組員們?在老師的?指導(dǎo)下，?對此課題?進行了思?考和探究?，這次的?畢業(yè)設(shè)計?相對于以?前的課程?設(shè)計，多?了很多思?考，也鍛?煉了我的?組織能力?和對一些?知識的深?刻認識，?使我受益?匪淺。畢?業(yè)設(shè)計不?僅是對前?面所學(xué)知?識的一種?檢驗，而?且也是對?自己能力?的一種提?高。通過?這次畢業(yè)?設(shè)計，使?我明白了?自己原來?的知識比?較欠缺，?自己要學(xué)?習(xí)的東西?還很多。?以前老師?覺得自己?什么都懂?了，有點?眼高手低?的感覺。?通過這次?畢業(yè)設(shè)計?，我才明?白學(xué)習(xí)是?一個不斷?積累的過?程，我以?前所懂的?都只是停?留在表面?，并讓我?知道，在?以后的工?作和生活?中都應(yīng)該?不斷的學(xué)?習(xí)，努力?的充實自?己的大腦?。這次?畢業(yè)設(shè)計?要求設(shè)計?醫(yī)用純凈?水處理電?氣控制系?統(tǒng)，自行?設(shè)計對于?我們來說?是非常困?難的，只?能借助以?前學(xué)姐、?學(xué)長們完?成的作品?，并且在?此基礎(chǔ)上?近一步突?破，著對?于我們來?說是一種?挑戰(zhàn)，同?時也是一?種考驗，?于是本次?設(shè)計過程?中需要按?照設(shè)計步?驟的要求?來進行，?從而進一?步掌握設(shè)?計操作流?程，使自?己達到學(xué)?習(xí)的目的?。首先?，我從這?次設(shè)計中?發(fā)現(xiàn)了很?多以前從?沒的問題?，比如，?泵機的選?擇，型號?有很多種?，要根據(jù)?所需計算?它的額定?功率，并?查處它的?作用及在?圖中的作?用等。同?時，我們?對接觸器?、繼電器?、電磁閥?、熔斷器?、熱繼電?器、指示?燈、信號?燈、開關(guān)?、斷路器?、壓力繼?電器、液?位繼電器?、直流電?源裝置、?電導(dǎo)率表?等得選擇?，也需要?經(jīng)過一定?的篩選，?進一步考?慮才選定?的。這樣?很多都是?在我們平?時的課本?上找不到?的，要經(jīng)?過查閱很?多的資料?，可是資?料上也不?一定齊全?，還需要?老師的參?與和指導(dǎo)?，最終才?能查到，?因為每一?個選擇量?在應(yīng)用中?都有所不?同，它是?根據(jù)作用?的不同選?定的，具?有針對性?。同時，?我也學(xué)會?了QQ抓?圖，一開?始我們抓?的并不好?，看上去?很亂，在?經(jīng)過老師?的指導(dǎo)后?，我進行?了修剪，?并且學(xué)會?了處理廢?邊，看上?去整潔了?許多。最?重要的事?關(guān)于目錄?超鏈接的?處理，一?開始我不?知道目錄?是自動生?成的，我?進行了手?動打目錄?，不但么?有效果，?還打的亂?七八糟的?，經(jīng)過老?師的深層?指導(dǎo)，最?終學(xué)會了?目錄的自?動生成。?這些都使?我在學(xué)習(xí)?中不斷的?進步。?其次，在?用CAD?畫圖的過?程中，也?出現(xiàn)了很?多的問題?，以前上?CAD課?時，我們?只知道把?圖完整的?畫在圖紙?范圍內(nèi)就?算完成任?務(wù)，所以?就照本先?科的畫，?忽略了比?例設(shè)計，?結(jié)果畫出?來的圖又?丑又難看?，因為沒?考慮打印?的需要，?結(jié)果字母?太靠近線?，節(jié)點與?線條的比?例也不對?稱，最重?要的是各?連接線的?間距太大?，而期間?又畫得太?小，看上?去整體比?例相當不?協(xié)調(diào)，經(jīng)?過老師的?指導(dǎo)，我?們改正，?最終又學(xué)?會了很多?的東西。?并且我知?道，隨著?社會經(jīng)濟?的迅速發(fā)?展，水對?于人們的?生活與生?產(chǎn)的影響?日益加深?，人們對?供水的質(zhì)?量和供水?的要求不?斷的提高?。把先進?的自動化?技術(shù)、控?制技術(shù)等?應(yīng)用到供?水領(lǐng)域，?成為對供?水的新要?求。醫(yī)用?純凈水處?理電氣控?制系統(tǒng)集?工廠供電?、可編程?控制技術(shù)?與一體。?采用該系?統(tǒng)可以提?高水系統(tǒng)?的純度，?方便醫(yī)用?;同時系?統(tǒng)具有良?好的節(jié)能?性，這在?水質(zhì)緊缺?的今天尤?為重要。?這次設(shè)計?采用了P?LC控制?的水處理?系統(tǒng)，由?PLC進?行了邏輯?控制，經(jīng)?過運算，?最終實現(xiàn)?了污水變?為醫(yī)用純?水。在?設(shè)計中用?到了僅滲?透技術(shù)，?平時的課?本中找不?到一點點?得相關(guān)資?料，通過?老師提供?的資以及?網(wǎng)上和圖?書館收集?的資料，?讓我們了?解了反滲?透的原理?，出鹽特?性，應(yīng)用?范圍等，?并知道了?它在水處?理中是不?可欠缺的?。反滲透?原理是圍?繞反滲透?膜而組織?的一套水?處理系統(tǒng)?，一套完?整的反滲?透系統(tǒng)分?別由預(yù)處?理部分、?反滲透主?機、后處?理部分和?系統(tǒng)清洗?部分共同?組成的。?它在水處?理工藝流?程圖中有?很大的作?用。水通?過兩次滲?透最終才?能醫(yī)用。?這些都告?訴我們要?注重理論?和實踐的?結(jié)合。書?本知識是?理論基礎(chǔ)?，打好基?礎(chǔ)是做好?本職工作?的基本條?件。但實?踐經(jīng)驗同?樣至關(guān)重?要。理論?是實踐的?基礎(chǔ)，同?時動手實?踐可以豐?富理論，?兩者相輔?相成。在?設(shè)計中有?很多的基?本知識我?們都還沒?有弄明白?，這是缺?乏實踐經(jīng)?驗的結(jié)果?。這就要?求我們掌?握一些相?關(guān)信息和?常規(guī)知識?，以便于?我們以后?的應(yīng)用中?及時發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題。?在這次?畢業(yè)設(shè)計?中不僅增?進了我們?同學(xué)之間?的關(guān)系，?也使我從?他們身上?學(xué)會了很?多東西。?在設(shè)計過?程中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題，而我?又解決不?了時，我?總會請教?其它同學(xué)?，他們也?都會給我?耐心的解?答。有些?問題拿捏?不準時，?我們也會?互相商量?，積極