2023年音樂(lè)老師個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年音樂(lè)老?師個(gè)人工?作總結(jié)范?本碌又?充實(shí)的教?育教學(xué)工?作接近尾?聲了，我?細(xì)細(xì)的回?顧一下自?己在這半?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作情況，?喜憂參半?，下面我?就從幾個(gè)?方面對(duì)我?這學(xué)年的?工作做以?總結(jié)：?一、思想?方面在?思想上我?積極要求?向上，擁?護(hù)學(xué)校的?各項(xiàng)方針?政策，參?加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?，響應(yīng)學(xué)?校各項(xiàng)號(hào)?召以及領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)?，遵守各?項(xiàng)學(xué)校的?規(guī)章制度?。二、?教學(xué)方面?在教育?教學(xué)工作?上，我利?用學(xué)科特?有的力量?來(lái)教育學(xué)?生的思想?，尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨(dú)立，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?各方面的?引導(dǎo)和教?育。在教?學(xué)工作中?，本學(xué)年?期，我擔(dān)?任一年級(jí)?、五年級(jí)?、六年級(jí)?的音樂(lè)課?及三年級(jí)?的專題課?教學(xué)任務(wù)?。我認(rèn)真?根據(jù)新調(diào)?整的教學(xué)?大綱和學(xué)?生實(shí)際情?況備教案?。在教育?教學(xué)中，?在課堂中?我開(kāi)設(shè)了?“小舞臺(tái)?”“教你?一招”等?小欄目，?讓學(xué)生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動(dòng)，堅(jiān)?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的?興趣，注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)中，主?動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂(lè)、?理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂(lè)。音樂(lè)?真正成為?他們的朋?友，讓每?個(gè)學(xué)生都?愛(ài)好音樂(lè)?，喜歡音?樂(lè)。三?、課外活?動(dòng)課外?活動(dòng)是我?校地一面?旗幟，對(duì)?于這方面?受益的學(xué)?生可以說(shuō)?一生受益?。根據(jù)需?要本學(xué)年?，我擔(dān)任?口風(fēng)琴訓(xùn)?練任務(wù)。?每周周五?課外活動(dòng)?訓(xùn)練。口?風(fēng)琴人員?雖然不多?，并且橫?跨三個(gè)年?級(jí)，我把?學(xué)生分成?大班和小?班，根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?情況進(jìn)行?訓(xùn)練，認(rèn)?真按計(jì)劃?活動(dòng)，學(xué)?生興趣高?，效果很?好。利用?學(xué)生喜歡?的歌曲進(jìn)?行教學(xué)，?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的練習(xí)?，學(xué)會(huì)吹?奏了《四?季歌》《?春天在那?里》《讓?我們蕩起?雙槳》《?每當(dāng)我走?過(guò)老師窗?前》《粉?刷匠》等?歌曲。雖?然自己受?累了，但?看著孩子?們的進(jìn)步?我由衷的?高興。?本學(xué)年縣?里組織藝?術(shù)文化展?演，按著?學(xué)校的要?求，我組?建了低年?級(jí)的舞蹈?隊(duì)，在班?主任的配?合下及校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，編?排了肚皮?舞《歡樂(lè)?的跳吧》?，雖然還?沒(méi)有進(jìn)行?最后的展?演，但是?每當(dāng)看到?孩子們?cè)?訓(xùn)練時(shí)留?下汗水時(shí)?，我都堅(jiān)?信我們一?定不會(huì)辜?負(fù)學(xué)校的?期望，取?得有意的?成績(jī)的。?在學(xué)校?組織的經(jīng)?典文學(xué)誦?讀的活動(dòng)?中，我配?合多名班?主任幫助?班級(jí)進(jìn)行?古詩(shī)文的?配樂(lè)及編?排，為學(xué)?校的課余?活動(dòng)作出?力所能及?的一點(diǎn)微?薄之力。?四、個(gè)?人學(xué)習(xí)：?我克服?各種困難?，積極學(xué)?習(xí)各種音?樂(lè)教育理?論，利用?間隙時(shí)間?練習(xí)聲樂(lè)?技巧，為?教學(xué)工作?做好充實(shí)?準(zhǔn)備。?五、努力?目標(biāo)1?、加強(qiáng)自?身音樂(lè)素?質(zhì)的訓(xùn)練?，摸索出?一套適合?我自己的?特長(zhǎng)和教?學(xué)方法。?2、在?教學(xué)中踏?實(shí)教課，?利用各種?方法，培?養(yǎng)學(xué)生各?種能力和?思想的進(jìn)?步，爭(zhēng)取?多講公開(kāi)?課和參加?活動(dòng)，以?錘煉自己?。六、?不足方面?1、教?學(xué)方面不?夠精，有?待提高和?加強(qiáng)。?2、性格?方面還不?夠開(kāi)朗和?樂(lè)觀，有?待改善。?總之，?我相信勤?能補(bǔ)拙，?以及在領(lǐng)?導(dǎo)和同志?、家人的?信任和關(guān)?心、幫助?下，我會(huì)?更上一層?樓，不斷?的進(jìn)步。?202?3年音樂(lè)?老師個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）音樂(lè)?欣賞活動(dòng)?，是敏銳?感受音樂(lè)?活動(dòng)和理?性認(rèn)識(shí)音?樂(lè)好處的?心理歷程?。而音樂(lè)?欣賞教學(xué)?，則是為?實(shí)現(xiàn)這一?歷程而帶?給適宜的?環(huán)境，其?主要目的?是讓學(xué)生?聆聽(tīng)和體?悟音樂(lè)的?過(guò)程。?根據(jù)蘇霍?姆林斯基?所說(shuō)：讓?學(xué)生體驗(yàn)?到一種自?我在親身?參與掌握?知識(shí)的情?感，乃是?喚起青少?年特有的?對(duì)知識(shí)的?興趣的重?要條件。?致使我們?在音樂(lè)欣?賞課中務(wù)?必重視體?驗(yàn)式的教?學(xué)法，讓?學(xué)生在參?與體驗(yàn)中?，感受到?音樂(lè)情緒?帶給自我?的影響，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣與?調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與活動(dòng)?的用心性?。反之，?以超多的?語(yǔ)言去講?解音樂(lè)的?特點(diǎn)、情?感內(nèi)涵、?曲式結(jié)構(gòu)?等，盡管?你講得多?么精彩，?語(yǔ)句修飾?得多么華?麗，結(jié)果?都會(huì)成為?學(xué)生的耳?邊風(fēng)、紙?上談兵罷?了。教師?只有采取?豐富多彩?的教學(xué)形?式，抓住?他們的興?趣點(diǎn)，方?能吸引學(xué)?生專注地?聆聽(tīng)音樂(lè)?，從而提?高審美潛?力。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?明確小學(xué)?音樂(lè)欣賞?的目的，?是吸引學(xué)?生了解音?樂(lè)，熟悉?音樂(lè)，進(jìn)?而演繹音?樂(lè)，創(chuàng)造?音樂(lè)。下?方是我在?教學(xué)中感?受較深的?幾種教學(xué)?方式：?一、故事?形式教學(xué)?，拉近與?音樂(lè)的距?離。每?個(gè)兒童都?喜歡聽(tīng)故?事，利用?他們這一?特點(diǎn)，將?音樂(lè)作品?的作者生?平和時(shí)代?背景用講?故事的形?式進(jìn)行教?學(xué)，結(jié)合?故事來(lái)欣?賞音樂(lè)，?結(jié)合音樂(lè)?來(lái)編講故?事，能迅?速地抓住?學(xué)生的注?意力，加?深他們對(duì)?作品的理?解。鮮明?的音樂(lè)形?象、搞笑?的故事情?節(jié)，對(duì)發(fā)?展學(xué)生的?智力，培?養(yǎng)學(xué)生良?好思想品?質(zhì)的構(gòu)成?，進(jìn)行審?美教育都?具有重要?作用。?以《抗敵?歌》為例?，在欣賞?歌曲前先?放一段抗?日戰(zhàn)爭(zhēng)的?電影片段?，讓學(xué)生?仿佛回到?了戰(zhàn)火紛?飛的中國(guó)?，不僅僅?激發(fā)了學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?熱情，而?且讓學(xué)生?更加了解?作品產(chǎn)生?的時(shí)代背?景。再以?故事的形?式講述作?曲家黃自?的生平，?使學(xué)生理?解他的創(chuàng)?作目的。?在欣賞歌?曲的時(shí)候?，學(xué)生就?能更全面?地理解作?品，從而?樹(shù)立正確?的人生觀?。再如?欣賞民樂(lè)?合奏《三?個(gè)和尚》?，借助于?學(xué)生喜歡?的動(dòng)畫(huà)片?形式，讓?學(xué)生“看?”、“聽(tīng)?”、“想?”結(jié)合，?在腦海里?構(gòu)成故事?的梗概，?再由他們?用語(yǔ)言來(lái)?講述這個(gè)?故事。這?樣，既鍛?煉了學(xué)生?的口頭表?達(dá)潛力，?還培養(yǎng)了?他們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神。二?、表演形?式體驗(yàn)教?學(xué)，演繹?音樂(lè)作品?。音樂(lè)?表演是將?作曲家的?創(chuàng)作真正?成為音樂(lè)?，是將音?樂(lè)作品從?音樂(lè)符號(hào)?變?yōu)橐魳?lè)?的過(guò)程，?學(xué)生將在?二度創(chuàng)作?中提高審?美潛力和?音樂(lè)表現(xiàn)?潛力。表?演形式是?多種多樣?的：器樂(lè)?表演、舞?蹈表演、?歌唱表演?、各種主?角扮演教?師能夠根?據(jù)音樂(lè)欣?賞的資料?進(jìn)行選取?，在組織?學(xué)生進(jìn)行?音樂(lè)表演?時(shí)，主要?是要調(diào)動(dòng)?學(xué)生強(qiáng)烈?的參與意?識(shí)和創(chuàng)造?熱情。?根據(jù)以上?的理念及?分析，本?人在欣賞?課《春節(jié)?序曲》中?，是這樣?設(shè)計(jì)的：?進(jìn)行到樂(lè)?曲第一部?分第一主?題，等學(xué)?生展開(kāi)自?我的聯(lián)想?去想象出?鑼鼓宣天?的場(chǎng)景后?，我給學(xué)?生帶給鑼?、鼓、镲?、三角鐵?，要求學(xué)?生自由組?合，并用?以上的打?擊樂(lè)器去?表現(xiàn)出你?心中熱鬧?歡騰的場(chǎng)?景。話音?一落，大?部分同學(xué)?一擁而上?，這難道?不是學(xué)生?渴望體驗(yàn)?、渴望表?現(xiàn)的體現(xiàn)?嗎見(jiàn)此，?我靈機(jī)一?動(dòng)，把打?擊樂(lè)器分?給個(gè)別平?時(shí)不用心?的同學(xué)，?平時(shí)用心?的同學(xué)用?各種樂(lè)器?的打擊動(dòng)?作和模仿?各種樂(lè)器?音響來(lái)表?現(xiàn)，以持?續(xù)學(xué)生的?用心性。?一聲令下?，教室一?片歡騰，?有樂(lè)器的?聲音，有?嘴巴模仿?各種樂(lè)器?的聲音，?同時(shí)還有?旁邊同學(xué)?的笑聲，?大家樂(lè)在?其中。見(jiàn)?到如此歡?快的場(chǎng)景?，我也情?不自禁地?以打鼓的?動(dòng)作融合?進(jìn)去，頓?時(shí)，表演?的同學(xué)更?加起勁了?，這時(shí)，?整個(gè)課堂?變成了學(xué)?生快樂(lè)的?海洋，自?由演繹自?我感情的?天地。大?概一分鐘?后，個(gè)個(gè)?笑盈盈地?回座位。?我也及時(shí)?給予表?yè)P(yáng)?。以上的?案例，我?緊緊抓住?人的第五?個(gè)需要-?自我實(shí)現(xiàn)?的需要。?運(yùn)用了體?驗(yàn)式的學(xué)?習(xí)方法，?帶領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行一次?透過(guò)音樂(lè)?去感受節(jié)?日的歡快?，透過(guò)參?與活動(dòng)去?體驗(yàn)樂(lè)曲?的內(nèi)涵，?讓學(xué)生在?簡(jiǎn)單中得?到藝術(shù)熏?陶。在?《動(dòng)物狂?歡節(jié)》的?欣賞教學(xué)?中，先由?學(xué)生聆聽(tīng)?音樂(lè)，對(duì)?作品較為?熟悉后，?能夠由學(xué)?生自由選?取扮演各?種動(dòng)物，?如“獅王?”、“大?象”、“?公雞”、?“母雞”?等等，或?歌或舞，?盡情發(fā)揮?。學(xué)生在?聆聽(tīng)音樂(lè)?，理解音?樂(lè)后，進(jìn)?而學(xué)會(huì)演?繹音樂(lè)。?三、游?戲形式教?學(xué)，加強(qiáng)?對(duì)音樂(lè)作?品的理解?。綏棱教?育信息網(wǎng)?suil?enge?a。音?樂(lè)游戲具?有愉悅性?和互動(dòng)性?，是學(xué)生?所喜愛(ài)的?教學(xué)模式?。尤其適?用于底年?級(jí)的音樂(lè)?欣賞教學(xué)?。但是，?音樂(lè)欣賞?教學(xué)畢竟?不是唱游?課，這就?要求教師?掌握好尺?度，不能?喧賓奪主?。教師在?組織音樂(lè)?游戲教學(xué)?時(shí)，還要?注意將學(xué)?生的活動(dòng)?面鋪開(kāi)，?使每一個(gè)?學(xué)生都能?參與。?四、圖譜?結(jié)合教學(xué)?，進(jìn)行音?樂(lè)的再創(chuàng)?作。曲?式結(jié)構(gòu)對(duì)?音樂(lè)作品?而言，就?像是人身?上的骨架?一樣，了?解了曲式?結(jié)構(gòu)就明?白了音樂(lè)?作品的構(gòu)?成。小學(xué)?生在音樂(lè)?欣賞教學(xué)?中，對(duì)音?樂(lè)作品的?曲式結(jié)構(gòu)?往往是一?理半解，?借助圖像?能夠?qū)⒁?樂(lè)理論淺?顯化、直?觀化，讓?學(xué)生一目?了然。學(xué)?生掌握了?曲式結(jié)構(gòu)?以后，再?根據(jù)曲式?結(jié)構(gòu)進(jìn)行?音樂(lè)創(chuàng)作?就會(huì)容易?多了。?《春天來(lái)?了》是很?簡(jiǎn)單帶反?復(fù)的三段?體，AB?A結(jié)構(gòu)。?學(xué)生在欣?賞音樂(lè)的?同時(shí)看歌?譜，他們?很容易就?能總結(jié)出?歌曲的曲?式結(jié)構(gòu)來(lái)?，教師能?夠?qū)⑶?結(jié)構(gòu)用圖?形表示出?來(lái)。然后?，讓學(xué)生?根據(jù)這種?曲式結(jié)構(gòu)?進(jìn)行旋律?的再創(chuàng)作?。學(xué)生從?單純的音?樂(lè)欣賞中?走了出來(lái)?，提升到?了音樂(lè)創(chuàng)?作上來(lái)了?。音樂(lè)?欣賞教學(xué)?的幾種形?式，只是?為了提高?小學(xué)生學(xué)?習(xí)的用心?性，幫忙?兒童理解?音樂(lè)，取?得好的學(xué)?習(xí)效果，?而不是音?樂(lè)欣賞教?學(xué)的最終?目的。音?樂(lè)欣賞的?最終目的?是為了讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?靜心聆聽(tīng)?，全神貫?注地感受?音樂(lè)，讓?思維在時(shí)?空中自由?馳騁，超?越自我，?在欣賞中?陶冶情操?，提高審?美潛力。?因此，教?師要把握?好尺度，?音樂(lè)需要?的是聆聽(tīng)?和想象，?尤其在完?整欣賞音?樂(lè)作品時(shí)?要注意，?不應(yīng)在欣?賞時(shí)干擾?音樂(lè)，破?壞了音樂(lè)?美，不要?只重視形?式而忽略?了音樂(lè)本?身。我?們要從學(xué)?生的身心?發(fā)展規(guī)律?和學(xué)習(xí)認(rèn)?知的特點(diǎn)?出發(fā)，采?取形式多?樣的教學(xué)?手段，激?發(fā)學(xué)生審?美主體的?興趣，提?高欣賞趣?味性，發(fā)?展想象力?，讓音樂(lè)?聽(tīng)覺(jué)觸動(dòng)?靈魂!?2023?年音樂(lè)老?師個(gè)人工?作總結(jié)范?本（三）?一、思?想方面?在思想上?我積極向?上，__?__各項(xiàng)?方針政策?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆?記。我積?極響應(yīng)學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)以及領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)?，遵守各?項(xiàng)學(xué)校的?規(guī)章制度?。二、?教學(xué)方面?在教育?教學(xué)工作?上，我利?用學(xué)科特?有的魅力?來(lái)教育學(xué)?生的思想?，尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨(dú)立，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?各方面的?引導(dǎo)和教?育。在教?學(xué)工作中?，本學(xué)期?，我擔(dān)任?九年級(jí)以?及小五和?小六的音?樂(lè)教學(xué)任?務(wù)。我根?據(jù)新的教?學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生實(shí)際?情況備課?。如在九?年級(jí)的音?樂(lè)欣賞課?中，我利?用視頻和?課件來(lái)完?成，讓學(xué)?生在教育?教學(xué)中通?過(guò)大屏幕?直觀的感?受音樂(lè)所?帶來(lái)的智?慧和魅力?。在小學(xué)?我開(kāi)設(shè)了?“小舞臺(tái)?”活動(dòng)，?讓學(xué)生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動(dòng)，堅(jiān)?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的?興趣，注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)中，主?動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂(lè)、?理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)。音樂(lè)?真正成為?他們的朋?友，讓每?個(gè)學(xué)生都?愛(ài)好音樂(lè)?，喜歡音?樂(lè)。另?外對(duì)九年?級(jí)學(xué)生的?樂(lè)理知識(shí)?做了系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)。?特別在中?考推薦生?的藝術(shù)常?識(shí)考試及?加試方面?全部合格?。三、?考試：?為了使音?樂(lè)考試不?流于老套?、死板，?使學(xué)生能?更自然地?表現(xiàn)音樂(lè)?。并且讓?我對(duì)每位?學(xué)生有個(gè)?基本的了?解，這學(xué)?期的音樂(lè)?考試我采?用了：讓?學(xué)生選擇?自選一首?歌曲和一?首口琴曲?。各自_?___分?。選班級(jí)?優(yōu)秀的學(xué)?生___?_位一起?評(píng)分，最?后取平均?分作為學(xué)?生的最后?評(píng)定成績(jī)??；疽?求：1?、歌曲要?求是課本?中或課外?健康的歌?曲(流行?歌曲可以?)。國(guó)歌?和兒歌不?能唱。?2、要求?背唱歌曲?一段歌詞?，任選一?段歌詞。?3、口?琴：我們?學(xué)過(guò)的口?琴曲，任?選一首。?四、課?外工作?我經(jīng)常通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)去?收集各種?音樂(lè)文化?資料，以?便讓學(xué)生?能多聽(tīng)、?多看、多?接觸優(yōu)秀?的作品，?從而增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，并?獲得更多?美的感悟?。此外，?我們學(xué)校?的合唱隊(duì)?繼續(xù)由我?在每周三?下午訓(xùn)練?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性很好，?條件稍差?的同學(xué)比?如：音準(zhǔn)?、節(jié)奏、?表演了等?在我的嚴(yán)?格幫助和?指導(dǎo)下，?基本上達(dá)?到我的教?學(xué)目的，?一學(xué)期下?來(lái)已經(jīng)完?成了4首?合唱歌曲?。還有在?____?年___?_月我區(qū)?共青團(tuán)舉?辦的評(píng)選?十大杰出?青年文藝?演出中，?書(shū)記讓我?負(fù)責(zé)這次?的詩(shī)歌朗?誦配樂(lè)任?務(wù)，我利?用晚上休?息時(shí)間對(duì)?節(jié)目的樂(lè)?曲進(jìn)行不?斷的聆聽(tīng)?和剪接。?由于詩(shī)歌?很長(zhǎng)，內(nèi)?容不同，?所以我采?取的音樂(lè)?也不一樣?，所以