幼兒園大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》含反思科目：科學(xué)班級：幼兒大班課題：巧運(yùn)水教材簡介：本節(jié)課是關(guān)于水的運(yùn)動及顏色的變化的試驗(yàn)探究。通過水的顏色變化和運(yùn)動形態(tài)，讓幼兒了解水分子的運(yùn)動規(guī)律以及顏色與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.了解水的運(yùn)動規(guī)律及顏色的變化2.學(xué)習(xí)通過察看、觸摸、試驗(yàn)等形式，發(fā)覺物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律，探究物質(zhì)性質(zhì)3.培育幼兒的察看本領(lǐng)和思維本領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容：1.水的顏色試驗(yàn)：將彩色橡皮球上的顏色與水混合，察看水的顏色變化2.水的運(yùn)動規(guī)律試驗(yàn)：將水盛入透亮的容器中，再加入食用油、醋、食鹽等物質(zhì)，察看水的運(yùn)動規(guī)律3.自由察看：讓幼兒自由察看所在環(huán)境中的水的運(yùn)動和顏色變化教學(xué)方法：1.游戲與探究相結(jié)合2.自由察看、試驗(yàn)探究3.分組試驗(yàn)、集體討論教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入1.大班講臺上播放水的運(yùn)動視頻，激發(fā)幼兒的古怪心和探究欲望。2.讓同學(xué)圍繞“水”打開自由口語交流，如：你認(rèn)為水是什么？有什么特點(diǎn)？水有什么用處？……第二步：同學(xué)探究1.分組試驗(yàn)老師把幼兒分成4個(gè)小組，讓每組分別進(jìn)行以下試驗(yàn)：（1）水的顏色試驗(yàn)活動步驟：1.將一堆彩色的橡皮球放入其中一杯中。2.倒入一杯水，看水會變成什么顏色？（不同顏色的橡皮球生成不同顏色的水）3.將水倒入另一個(gè)杯子中，與幼兒探究產(chǎn)生的顏色（請幼兒呈現(xiàn)、察看、感受）（2）水的運(yùn)動規(guī)律試驗(yàn)活動步驟：1.向透亮的容器中，加入少量的食鹽、食用油及醋，加入水至3/4滿。注意：食用油為調(diào)整的深度，確保油浮在水里。2.察看它們?nèi)绾芜\(yùn)動。（提示：加入食醋較慢地向下流，加入食鹽擴(kuò)散，而油則上升。）3.與幼兒探究發(fā)生的現(xiàn)象和規(guī)律。（3）讓幼兒自由察看所在環(huán)境中的水的運(yùn)動和顏色變化，并讓每組選取一例作為代表，進(jìn)行匯報(bào)。2.集體討論在各組試驗(yàn)結(jié)束后，老師可以讓每個(gè)小組派代表進(jìn)行試驗(yàn)結(jié)果的匯報(bào)，并與同學(xué)進(jìn)行探究。第三步：反思1.本節(jié)課將探究水的特性、顏色變化和運(yùn)動規(guī)律，接受試驗(yàn)活動的形式，使幼兒能夠輕松地把握水的運(yùn)動規(guī)律。2.在本次活動中，老師起到了引導(dǎo)和啟示的作用，激勵(lì)幼兒進(jìn)行探究和試驗(yàn)。3.在本堂課中，我發(fā)覺一些幼兒在試驗(yàn)中表現(xiàn)出較高的古怪心和探究性，但也有一些幼兒表現(xiàn)得較慢和不感喜好。為此，我認(rèn)為在后續(xù)的實(shí)踐活動中可以嘗試不同的教學(xué)方法，從而激發(fā)更多幼兒的參加熱誠。4.在今后的教學(xué)中，我還需要更多地參考不同的教材和教學(xué)