高校教師資格證-上海市高等教育學(xué)概論-第四章-高等學(xué)校的教師

高校教師資格證-上海市高等教育學(xué)概論-第四章-高等學(xué)校的教師[單選題]1.()認(rèn)為，“人只有靠教育才你能成為人，人（江南博哥）完全是教育的結(jié)果”。A.老子B.孟子C.康有為D.康德[單選題]2.()，聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織就提出了“教學(xué)應(yīng)被視為專(zhuān)業(yè)”。A.1956年B.1966年C.1976年D.1986年[單選題]3.辦好一所高校最關(guān)鍵的要素是()。A.經(jīng)費(fèi)B.教師C.設(shè)備D.生源[單選題]4.荀子說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師重傅則法度存。國(guó)將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞?！睂?duì)這句話理解不正確的是()。A.尊師重教就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)B.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C.尊師重教在現(xiàn)代社會(huì)內(nèi)涵更加豐富D.尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志[單選題]5.()說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師重傅則法度存。國(guó)將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞?！盇.老子B.孔子C.孟子D.荀子[單選題]6.在我國(guó)古代，教師開(kāi)始成為獨(dú)立的自由職業(yè)開(kāi)始于()。A.西周B.春秋C.秦漢D.隋唐[單選題]7.封建時(shí)期的歐洲教師隊(duì)伍主要來(lái)自()。A.官吏B.學(xué)者C.貴族D.僧侶[單選題]8.世界上最早出現(xiàn)培養(yǎng)教師為目標(biāo)的師范教育于()。A.16世紀(jì)初B.16世紀(jì)末C.17世紀(jì)初D.17世紀(jì)末[單選題]9.()說(shuō)：“盡師者，治之本也。A.老子B.孔子C.孟子D.荀子[單選題]10.世界上最早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于()。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.曰本[單選題]11.中國(guó)的師范教育產(chǎn)生于()，盛宣懷在()創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院。A.18世紀(jì)末北京B.19世紀(jì)初天津C.19世紀(jì)末上海D.20世紀(jì)初南京[單選題]12.我國(guó)《教師法》頒布于()。A.1985年B.1993年C.1995年D.2000年[單選題]13.國(guó)務(wù)院頒布《教師資格條例》是在()。A.1985年B.1993年C.1995年D.2000年[單選題]14.我國(guó)開(kāi)始實(shí)施教師許可證制度開(kāi)始于()。A.1985年B.1993年C.1995年D.2000年[單選題]15.教育部()頒布《實(shí)施辦法》，我國(guó)的教師資格制度在全國(guó)正式實(shí)施。A.1985年B.1993年C.1995年D.2000年[單選題]16.()提出“教學(xué)的教育性”，就是指教師不僅能傳授知識(shí)，不僅能教書(shū)，還必須育人。A.赫爾巴特B.康德C.夸美紐斯D.盧梭[單選題]17.“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！边@句話來(lái)自于()。A.赫爾巴特B.康德C.夸美紐斯D.盧梭[單選題]18.教師是一種特殊的職業(yè)，從教師職業(yè)的任務(wù)來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)?)。A.教師面對(duì)是正在成長(zhǎng)中的兒童、青少年B.教師不僅要教書(shū)，而且還要育人C.教師不僅要傳授知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.教師要提高教學(xué)效果離不開(kāi)教學(xué)工具[單選題]19.教師是一種特殊的職業(yè)，從教師職業(yè)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)?)。A.教師面對(duì)是正在成長(zhǎng)中的兒童、青少年B.教師不僅要教書(shū)，而且要育人C.教師不僅要傳授知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.教師要提高教學(xué)效果離不開(kāi)教學(xué)工具[單選題]20.教師是一種特殊的職業(yè)，從教師職業(yè)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)?)。A.教師面對(duì)是正在成長(zhǎng)中的兒童、青少年B.教師不僅要教書(shū)，而且要育人C.教師不僅要傳授知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.教師要提高教學(xué)效果離不開(kāi)教學(xué)工具[單選題]21.教師是一種特殊的職業(yè)，從教師的工作方式來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)?)。A.教師面對(duì)是正在成長(zhǎng)中的兒童、青少年B.教師不僅要教書(shū)，而且要育人C.教師不僅要傳授知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.教師要提高教學(xué)效果離不開(kāi)教學(xué)工具[單選題]22.在教育的功能中，最重要也是最難的是()。A.教人懂事B.教人做事C.教人做人D.教人尊師[單選題]23.關(guān)于教師的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員B.教師是一種特殊的職業(yè)、特殊崗位C.頒布《教師法》是教師職業(yè)化走向?qū)I(yè)化的必要步驟D.教師在教育和教學(xué)中處于主導(dǎo)地位[單選題]24.教師教學(xué)內(nèi)容的最高階段是()。A.從教會(huì)知識(shí)到教會(huì)學(xué)習(xí)B.從教會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)思考C.從學(xué)會(huì)思考到學(xué)會(huì)創(chuàng)造D.從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)創(chuàng)新[單選題]25.教師職業(yè)化走向?qū)I(yè)化的必要步驟()。A.頒布《教師法》B.推進(jìn)師范教育C.實(shí)施教師資格證書(shū)制度D.形成多元化的教師培養(yǎng)制度[單選題]26.教師不能光做教書(shū)匠，還要做學(xué)問(wèn)家、科學(xué)家。這體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)的是()。A.教師職業(yè)的學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性B.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性C.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性D.為人師表的示范性和榜樣性[單選題]27.“為人師者，必先正其身，方能教書(shū)育人，此乃師德之本也?！边@體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長(zhǎng)期性[單選題]28.俗語(yǔ)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長(zhǎng)期性[單選題]29.教師在教學(xué)中要“旁征博引、舉一反三、幽默風(fēng)趣、引入入勝”，這體現(xiàn)教師特點(diǎn)是()。A.教師職業(yè)的學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性B.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性C.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性D.為人師表的示范性和榜樣性[單選題]30.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體()的職業(yè)。A.自由化B.現(xiàn)實(shí)化C.專(zhuān)業(yè)化D.社會(huì)化[單選題]31.孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這是說(shuō)明的是()。A.教師職業(yè)的學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性B.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性C.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性D.為人師表的示范性和榜樣性[單選題]32.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是()。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)[單選題]33.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，這屬于教師的()。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)[單選題]34.教師工作的對(duì)象是充滿生命力、千差萬(wàn)別的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)，這就決定教師的工作不是一勞永逸的，教師具有()的角色。A.傳道者B.社會(huì)服務(wù)者C.示范者D.研究者[單選題]35.高校教師職務(wù)分為助教、教師、副教授和教授。1986年《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》對(duì)各級(jí)教師的職責(zé)做出詳細(xì)規(guī)定?！跋到y(tǒng)擔(dān)任一門(mén)課或一門(mén)以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。”這一規(guī)定針對(duì)的是高校教師職務(wù)為()。A.助教B.講師C.副教授D.教授[單選題]36.教育界有一句俗語(yǔ)，“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，而且“一桶水”還必須永遠(yuǎn)是新鮮的、流動(dòng)的活水。這就要求教師具有能力是()。A.表達(dá)能力B.科研能力C.創(chuàng)新能力D.學(xué)習(xí)能力[單選題]37.以學(xué)生為本的民主觀，要求以()作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的。A.承認(rèn)學(xué)生的權(quán)利B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生D.有利于學(xué)生的發(fā)展[單選題]38.()說(shuō)，即使在一定的社會(huì)關(guān)系里每一個(gè)人都能成為出色的畫(huà)家，但是這決不排斥每一個(gè)人也成為獨(dú)創(chuàng)的畫(huà)家的可能性。A.馬卡連柯B.馬克思C.贊可夫D.赫爾巴特[單選題]39.()在《體育之研究》一文中指出：“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！盇.馬卡連柯B.馬克思C.贊可夫D.毛澤東[單選題]40.()適用于幫助新教師熟悉本職工作的崗位職責(zé)，了解和掌握從事教師工作的基本知識(shí)。A.崗前培訓(xùn)班B.單科進(jìn)修班C.研究生班D.知識(shí)講座[單選題]41.()適用于開(kāi)設(shè)新課的教師提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力。A.崗前培訓(xùn)班B.單科進(jìn)修班C.研討班D.知識(shí)講座[單選題]42.()主要用于解決青年教師學(xué)歷低和任職資格條件等方面的問(wèn)題，同時(shí)改善和提高教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。A.講習(xí)班B.單科進(jìn)修班C.研究生班D.知識(shí)講座[單選題]43.()適用于中年教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面。A.助教進(jìn)修班、旁聽(tīng)研究生課B.知識(shí)講座、講習(xí)班、研討班C.國(guó)內(nèi)進(jìn)修、專(zhuān)題研討班D.國(guó)外訪學(xué)[單選題]44.關(guān)于不同年齡段教師的培養(yǎng)和提高的描述，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.青年教師培養(yǎng)應(yīng)立足國(guó)內(nèi)，堅(jiān)持脫產(chǎn)進(jìn)修為主，在職進(jìn)修為輔B.中年教師的培養(yǎng)主要是分配給他們新的和重要的教學(xué)與科研任務(wù)C.中年教師要不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，要鼓勵(lì)他們多出成果D.老教師要指導(dǎo)中青年教師的成長(zhǎng)[單選題]45.關(guān)于學(xué)術(shù)骨干應(yīng)具備的素質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，教學(xué)水平較高B.科研能力較強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，有一定的科研成果C.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能起到設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)課題的作用D.能熟練地掌握和運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)[單選題]46.對(duì)于教學(xué)和科研并重的高校，其職務(wù)結(jié)構(gòu)為()。A.“倒金字塔形”B.“圓錐形”C.“金字塔形”D.“卵形”[單選題]47.對(duì)于研究性大學(xué)，教師的職務(wù)結(jié)構(gòu)應(yīng)為()。A.“倒金字塔形”B.“圓錐形”C.“金字塔形”D.“卵形”[單選題]48.一般來(lái)講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的高校，其職務(wù)結(jié)構(gòu)為()。A.“倒金字塔形”B.“圓錐形”C.“金字塔形”D.“卵形”[單選題]49.對(duì)于以教學(xué)為主的專(zhuān)科學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是()。A.“倒金字塔形”B.“圓錐形”C.“金字塔形”D.“卵形”[單選題]50.高校教師的()是衡量教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和水平、反映教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一頊重要標(biāo)志。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)C.學(xué)緣結(jié)構(gòu)D.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)[單選題]51.關(guān)于高校教師結(jié)構(gòu)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍第一學(xué)歷構(gòu)成狀況C.年齡結(jié)構(gòu)是教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成狀況D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指高校教師的來(lái)源構(gòu)成狀況[單選題]52.關(guān)于高校教師結(jié)構(gòu)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍最后學(xué)歷構(gòu)成狀況C.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)是教師隊(duì)伍的學(xué)位構(gòu)成比例狀況D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指高校教師的來(lái)源構(gòu)成狀況[單選題]53.我國(guó)高校實(shí)行教師聘任制度在()。A.1980年B.1982年C.1986年D.1995年[單選題]54.在下列高校教師職務(wù)設(shè)置的方法中，有利于學(xué)科帶頭人的選拔和人才流動(dòng)的是()。A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.年齡法D.結(jié)構(gòu)法[單選題]55.在下列高校教師職務(wù)設(shè)置的方法中，對(duì)以教學(xué)為主的高校更適用的是()。A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.年齡法D.結(jié)構(gòu)法[單選題]56.高校按教學(xué)、科研及培養(yǎng)研究生、本科生等分成三類(lèi)五檔。不同檔的學(xué)校高級(jí)教師職務(wù)占教師總數(shù)有不同的結(jié)構(gòu)比例。這種高校教師職務(wù)設(shè)置的方法是()。A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.年齡法D.結(jié)構(gòu)法[單選題]57.優(yōu)化高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的措施不包括()。A.大幅度提高教師待遇B.外源選錄，合理流動(dòng)C.大力培養(yǎng)中青年骨干教師D.全面推行聘任制[單選題]58.關(guān)于學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.學(xué)術(shù)造詣深，理論基礎(chǔ)雄厚，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B.科研能力較強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，有一定的科研成果C.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能起到設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)課題的作用D.學(xué)術(shù)作風(fēng)民主，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神[單選題]59.()適用于培養(yǎng)骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人。A.助教進(jìn)修班、旁聽(tīng)研究生課B.知識(shí)講座、講習(xí)班、研討班C.國(guó)內(nèi)進(jìn)修、專(zhuān)題研討班D.國(guó)外訪學(xué)[單選題]60.教育以育人為本，以()為中心；辦學(xué)以人才為本，以()為中心。A.學(xué)生、教師B.教師、學(xué)生C.人才、育人D.人才、教師[多選題]1.高等學(xué)校必須建立一支()的教師隊(duì)伍。A.德才兼?zhèn)銪.富有創(chuàng)新精神C.具有實(shí)踐能力D.淡泊名利提交答案[多選題]2.孔子曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家“立國(guó)”三要素是()。A.人口興旺B.禮賢下士C.經(jīng)濟(jì)富裕D.教育發(fā)達(dá)提交答案[多選題]3.教師是一種特殊的職業(yè)，這是因?yàn)?)。A.教師面對(duì)是正在成長(zhǎng)中的兒童、青少年B.教師不僅要教書(shū)，而且要育人C.教師不僅要傳授知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的思維力D.教師要提高教學(xué)效果離不開(kāi)教學(xué)工具提交答案[多選題]4.關(guān)于教師的說(shuō)法正確的是()。A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員B.教師是一種特殊的職業(yè)、特殊崗位C.頒布《教師法》是教師職業(yè)化走向?qū)I(yè)化的必要步驟D.教師在教育和教學(xué)中處于主導(dǎo)地位提交答案[多選題]5.教師資格包括的條件有()。A.中國(guó)公民身份B.思想品德條件C.學(xué)歷條件D.教育教學(xué)能力提交答案[多選題]6.教師的職業(yè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在()。A.教師職業(yè)的學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性B.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性C.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性D.為人師表的示范性和榜樣性提交答案[多選題]7.高等學(xué)校的基本職能一般有()。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學(xué)C.社會(huì)服務(wù)D.學(xué)術(shù)交流提交答案[多選題]8.高等學(xué)校教師的基本任務(wù)有()。A.教書(shū)育人B.科學(xué)研究C.社會(huì)服務(wù)D.學(xué)術(shù)交流提交答案[多選題]9.高校教師的基本要求有()。A.要求正確的政治方向，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)B.要熱愛(ài)學(xué)生，做好教書(shū)育人工作C.要具有淵博的知識(shí)面，精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或?qū)W科D.要有合理的能力結(jié)構(gòu)提交答案[多選題]10.我國(guó)《教師法》規(guī)定教師享有的權(quán)利有()。A.參與學(xué)校民主管理B.參加進(jìn)修權(quán)利C.開(kāi)展教育教學(xué)改革D.獲得報(bào)酬的權(quán)利提交答案[多選題]11.高等學(xué)校教師應(yīng)具備的現(xiàn)代教育觀有()。A.全面發(fā)展的教育觀B.以學(xué)生為本的民主觀C.個(gè)性化的教學(xué)觀D.素質(zhì)發(fā)展教育觀提交答案[多選題]12.高等學(xué)校教師要具備的心理素質(zhì)有()。A.創(chuàng)新精神B.協(xié)作精神C.心理承受能力與交際能力D.堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力提交答案[多選題]13.我國(guó)高校教師培養(yǎng)的基本途徑有()。A.在職進(jìn)修B.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C.實(shí)踐鍛煉D.學(xué)術(shù)交流提交答案[多選題]14.目前我國(guó)高校培養(yǎng)教師普遍采用的形式有()。A.崗前培訓(xùn)班B.單科進(jìn)修班C.研究生班D.社會(huì)實(shí)踐提交答案[多選題]15.目前我國(guó)高校培養(yǎng)教師普遍采用的形式有()。A.助教進(jìn)修班、旁聽(tīng)研究生課B.知識(shí)講座、講習(xí)班、研討班C.國(guó)內(nèi)進(jìn)修、專(zhuān)題研討班D.國(guó)外訪學(xué)提交答案[多選題]16.關(guān)于不同年齡段教師的培養(yǎng)和提高的描述，說(shuō)法正確的是()。A.青年教師培養(yǎng)應(yīng)立足國(guó)內(nèi)，堅(jiān)持脫產(chǎn)進(jìn)修為主，在職進(jìn)修為輔B.中年教師的培養(yǎng)主要是分配給他們新的和重要的教學(xué)與科研任務(wù)C.中年教師要不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，要鼓勵(lì)他們多出成果D.老教師要指導(dǎo)中青年教師的成長(zhǎng)提交答案[多選題]17.關(guān)于學(xué)術(shù)骨干應(yīng)具備的素質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是()。A.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，教學(xué)水平較高B.科研能力較強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，有一定的科研成果C.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能起到設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)課題的作用D.能熟練地掌握和運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)提交答案[多選題]18.關(guān)于學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是()。A.學(xué)術(shù)造詣深，理論基礎(chǔ)雄厚，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B.科研能力較強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，有一定的科研成果C.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能起到設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)課題的作用D.學(xué)術(shù)作風(fēng)民主，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神提交答案[多選題]19.高等學(xué)校教師結(jié)構(gòu)包括()。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)C.年齡結(jié)構(gòu)D.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)提交答案[多選題]20.關(guān)于高校教師結(jié)構(gòu)，說(shuō)法正確的是()。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍第一學(xué)歷構(gòu)成狀況C.年齡結(jié)構(gòu)是教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成狀況D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指高校教師的來(lái)源構(gòu)成狀況提交答案[多選題]21.關(guān)于高校教師結(jié)構(gòu)，說(shuō)法正確的是()。A.職務(wù)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍最后學(xué)歷構(gòu)成狀況C.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)是教師隊(duì)伍的學(xué)位構(gòu)成比例狀況D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指高校教師的來(lái)源構(gòu)成狀況提交答案[多選題]22.高等學(xué)校教師職務(wù)設(shè)置的內(nèi)容有()。A.確定規(guī)劃任務(wù)B.確定教師編制C.確定崗位職責(zé)D.確定職務(wù)限額提交答案[多選題]23.高等學(xué)校教師職務(wù)設(shè)置的方法有()。A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.年齡法D.結(jié)構(gòu)法提交答案[多選題]24.高等學(xué)校教師職業(yè)角色的多樣性的表現(xiàn)有()。A.“傳道者”角色B.“授業(yè)、解惑”角色C.研究者角示、范者角色D.社會(huì)服務(wù)角色提交答案[判斷題]1.在中國(guó)奴隸社會(huì)，由于“學(xué)在官府”，教師不可能成為獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，而是由官員擔(dān)任。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]2.教師在教育和教學(xué)中處于主導(dǎo)地位。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]3.我國(guó)教師開(kāi)始變成自由職業(yè)者始于西周吋期。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]4.中國(guó)師范教育始于1897年盛宣懷在北京創(chuàng)立的南洋公學(xué)師范院。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]5.封建吋期的歐洲，教師隊(duì)伍主要來(lái)自學(xué)者。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]6.世界上最早的師范教育出現(xiàn)在德國(guó)。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]7.我國(guó)《教師法》頒布于1994年。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]8.教育以育人為本，以學(xué)生為中心，以教師主導(dǎo)；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]9.赫爾巴特提出“教學(xué)的教育性”，就是指教師不能僅傳授知識(shí)，不能僅教書(shū)，還必須育人。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]10.教師教學(xué)內(nèi)容的最高階段是