3-8 第三單元 課外古詩(shī)詞誦讀：走進(jìn)唐詩(shī)里的思念（任務(wù)單） 統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大單元教學(xué)

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的四首唐詩(shī)都是絕句。同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的四首唐詩(shī)都是絕句。這四首詩(shī)像四幅畫卷，在我們面前展示了唐朝由盛到衰的過(guò)程，下面我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，透過(guò)文字，欣賞詩(shī)人描述的畫面，領(lǐng)略詩(shī)人的情懷，感受詩(shī)歌的魅力。1.讀準(zhǔn)字音自由朗讀這四首詩(shī)歌，結(jié)合注釋及資料，讀準(zhǔn)字音。平若海州岐王岑參菖管()2.讀出節(jié)奏（1）自由朗讀，體會(huì)節(jié)奏。（2）根據(jù)指導(dǎo)，讀出節(jié)奏。提示：五言詩(shī)節(jié)奏：五言詩(shī)按“二三”格式或者“二二一”格式朗誦，如“舉頭/望明月”“離離/原上/草”。七言詩(shī)節(jié)奏：按意義可劃分為“四三”格式，如“兩岸猿聲/啼不住”。按節(jié)奏也可劃分為“二二三"格式，如“春風(fēng)/不度/玉門關(guān)”；或“二二一二”格式，如“人生/自古/誰(shuí)/無(wú)死？留取/丹心/照/汗青”。（3）聽名家朗讀錄音，標(biāo)注出朗讀節(jié)奏，并嘗試?yán)首x。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。3.8第三課外古詩(shī)詞誦讀學(xué)習(xí)任務(wù)單——核心任務(wù)：走進(jìn)唐詩(shī)里的思念一一《江南逢李龜年》任務(wù)二：譯讀詩(shī)歌知內(nèi)容根據(jù)課文旁邊的注釋，《江南逢李龜年》任務(wù)二：譯讀詩(shī)歌知內(nèi)容根據(jù)課文旁邊的注釋，結(jié)合每首詩(shī)下面的解說(shuō)，嘗試用自己的話理解每首詩(shī)的意思。(1)結(jié)合注釋及詩(shī)歌下方的解說(shuō)，獨(dú)立譯讀詩(shī)歌。(2)同桌間互相比較譯讀詩(shī)歌?！抖朊忌皆赂琛芬拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。行軍九日思長(zhǎng)安故園強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，-?夜征人盡望鄉(xiāng)。一起完成下列任務(wù)：(4)齊讀，體會(huì)節(jié)奏。3讀.出韻味古詩(shī)的音韻美體現(xiàn)在節(jié)奏上，體現(xiàn)在音韻和諧中，也體現(xiàn)在韻腳上。根據(jù)我們己經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們(1)標(biāo)注、認(rèn)識(shí)韻腳。A.用“O”標(biāo)示出這四首詩(shī)的韻腳。B.寫出每首詩(shī)所押的韻。C.韻腳在朗讀的時(shí)候，是有拖音的。試讀出每首詩(shī)的韻腳的韻味來(lái)。(2)賽讀，讀出韻味?！兑股鲜芙党锹劦选贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》任務(wù)三：品讀詩(shī)歌曉手法這四首詩(shī)是四幅畫、四段情，《夜上受降城聞笛》《行軍九日思長(zhǎng)安故園》任務(wù)三：品讀詩(shī)歌曉手法這四首詩(shī)是四幅畫、四段情，一幅幅，一段段，徐徐展開，詩(shī)人是怎樣敘寫的呢？結(jié)合每首詩(shī)歌下面的解說(shuō)，賞析詩(shī)歌，思考下面的問題：1.這四首詩(shī)分別描繪了怎樣一幅畫面？《峨眉山月歌》《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《江南逢李龜年》2.這四首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？《峨眉山月歌》《夜上受降城聞笛》《江南逢李龜年》《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《夜上受降城聞笛》《夜上受降城聞笛》任務(wù)三：聯(lián)讀詩(shī)歌明情懷閱讀材料《夜上受降城聞笛》任務(wù)三：聯(lián)讀詩(shī)歌明情懷閱讀材料，了解這四首詩(shī)的寫作時(shí)間和創(chuàng)作背景，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能將一首詩(shī)橫向展開，聯(lián)想到相關(guān)詩(shī)句，理解作者的情懷嗎？或者縱向聯(lián)想，描繪你看到的唐朝由盛到衰的畫面嗎？閱讀材料，展開聯(lián)想材料一：《峨眉山月歌》這首詩(shī)選自《李白集校注》卷八（上海古籍出版社1980年版是李白年輕時(shí)的作品。蛾眉山是蜀中大山，也是蜀地的代稱。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故園之月。此詩(shī)是李白初離蜀地時(shí)的作品，大約作于開元十二年（724）秋天。材料二：《江南逢李龜年》大概作于杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落此地的著名樂師李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬(wàn)千，便寫下了這首詩(shī)?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》3.這四首詩(shī)的詩(shī)句中，你最喜歡哪一句？為什么？《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》間寫下了這首詩(shī)。材料三：《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，唐玄宗天寶十四載（755）,安祿山起兵叛亂，次年長(zhǎng)安被攻陷。唐肅宗至德二載（757）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩(shī)原有小注說(shuō)：“時(shí)未收長(zhǎng)安?！本旁绿栖娛諒?fù)長(zhǎng)安，此詩(shī)可能是當(dāng)年重陽(yáng)節(jié)在鳳翔寫的。材料四：《夜上受降城聞笛》，建中元年（779）深秋或初冬，李益到靈武，依附朔方節(jié)度使崔寧，這期1.將一首詩(shī)橫向展開，聯(lián)想相關(guān)詩(shī)句，理解作者的情懷。2.縱向聯(lián)想相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到的唐朝由盛到衰的情景。提示：①二者選其一，完成任務(wù)；②借用詩(shī)句，可直接羅列詩(shī)句，也可以將詩(shī)句連成一段話，集中體任務(wù)四：背誦詩(shī)歌延傳承1.獨(dú)立背誦任務(wù)四：背誦詩(shī)歌延傳承1.獨(dú)立背誦2.同桌相互檢查背誦（檢查標(biāo)準(zhǔn)：不能錯(cuò)、漏一字）3.