統(tǒng)編版語文七年級上冊 閱讀訓(xùn)練一課件（共21張ppt）

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閱讀訓(xùn)練一

第一單元

（一）（21-22·張家口宣化區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

濟(jì)南之春

①地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟(jì)南春脖子短。

②哦，驚蟄了，開始了——是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇——是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。

③城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃地開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。

④就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點(diǎn)蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本待不住——你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。

⑤這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼，也還是向前奔著——春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵、還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。

⑥與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒——鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。

⑦在這個季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來，過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。

⑧而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。

1.選文是按照什么順序?qū)懢暗模?/p>

2.閱讀③至⑦段，說說選段描寫了濟(jì)南春天的哪些景物。

3.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的語句。

到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、

成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。

1.選文是按照什么順序?qū)懢暗模?/p>

答案示例：

時間順序。

解析：

通讀全文，從第②段的“哦，驚蟄了，開始了”，第④段的“就這樣，隨著雨一次次的返回”，第⑦段的“在這個季節(jié)的尾巴上”等語句可知，文章先點(diǎn)出“驚蟄”這一節(jié)氣，隨后用“就這樣，隨著雨一次次的返回”來說明時間在推移；“在這個季節(jié)的尾巴上”則說明已經(jīng)到暮春了。所以本文是按照時間順序來描寫濟(jì)南的春景的。

點(diǎn)撥：

寫景文章的順序一般有以下幾種：①按空間順序?qū)?，如由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、從上到下、從前到后等；②按整體和局部的關(guān)系寫，先寫全景，再描述局部，再寫全景；③按時間順序?qū)?，可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以對景物形成的過程進(jìn)行介紹。

2.閱讀③至⑦段，說說選段描寫了濟(jì)南春天的哪些景物。

答案示例：

山上的綠植，滿城的柳，各種花，蜂子和鳥兒，蓮葉和蓮花。

解析：

根據(jù)第③段中的“城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上”可得：山上的綠植。根據(jù)第

③段中的“而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來”可得：滿城的柳。根據(jù)第④段中的“大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開”和第⑤段可得：各種花。根據(jù)第⑥段中的“與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒”可得：蜂子和鳥兒。根據(jù)第⑦段中的“濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出”“垂著眼睛，紅著面孔。在花下”可得：蓮葉和蓮花。

3.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的語句。

到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、

成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。

答案示例：

運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出對柳樹和春天的熱愛和贊美之情。

解析：

這句話中“心都飛起來了”“追逐嬉鬧”等把柳絮人格化，是擬人?！叭缤蝗喊咨郎倌辍卑蚜醣茸饕蝗喊咨郎倌辏@是比喻?！八鼈冏綄?，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧”生動形象地再現(xiàn)了無數(shù)的柳絮飛舞于空中的情景。聯(lián)系全文可知，這表現(xiàn)了對春天的熱愛與贊美之情。

（二）（21-22·邢臺階段檢測）閱讀下文，完成下面小題。

北平的秋

老舍

①中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平勻。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍(lán)色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。

②在太平年月，街上的高攤與地攤和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了！

③那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心的把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

④同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，（）細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉；一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木錘，輕輕（）那毛茸茸的蟹腳。

⑤同時，在街上的“香艷的”果攤中間，還有多少個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜；這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。

⑥同時，以花為糧的豐臺開始一挑一挑的往城里運(yùn)送葉齊苞大的秋菊，而公園中的花匠，與愛美的藝菊家也準(zhǔn)備給他們費(fèi)了半年多的苦心與勞力所養(yǎng)成的奇葩異種開“菊展”。北平的菊種之多，式樣之奇，足以甲天下。

⑦同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。

⑧同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

⑨北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！

（節(jié)選自《四世同堂》，有改動）

4.將正確的詞語填在下面句子的括號內(nèi)。

混著裹著敲打敲裂

同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，（）細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙

也是香的。……而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木錘，輕輕（）那毛茸茸的蟹腳。

5.請從修辭手法角度賞析文中畫橫線的句子。

街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子。

6.文章第③段中加點(diǎn)的“唱”能否改成“吆喝”？為什么？閱讀上下文，請簡要分析。

7.認(rèn)為北平之秋比天堂更繁榮，通讀全文，請用簡潔的語言來概括北平之秋繁榮的景象。

8.請按要求具體分析本文第①段和《濟(jì)南的冬天》首段的相同之處（從內(nèi)容、寫作手法、情

感中任選兩個角度）。

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有

風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬

天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒牵?/p>

在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

（《濟(jì)南的冬天》）

4.將正確的詞語填在下面句子的括號內(nèi)。

混著裹著敲打敲裂

同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，（）細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，

連鍋下的柴煙也是香的。……而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木錘，輕

輕（）那毛茸茸的蟹腳。

裹著

解析：

混著：摻雜著。裹著：包裹著，把物夾雜在別的物里面。這里描寫把栗子放在細(xì)沙與糖蜜中炒，應(yīng)用“裹著”。敲打：敲擊。敲裂：敲開，敲壞。在句中形容人們用小木錘敲蟹腳吃，應(yīng)用“敲裂”一詞。

敲裂

5.請從修辭手法角度賞析文中畫橫線的句子。

街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子。

答案示例：

該句用了擬人和比喻的修辭手法（如果只提到其中一種修辭手法并寫對其作用也可），“打扮”一詞把鋪店人格化，同時將街上鋪店的擺放比作新娘子，生動形象地寫出了鋪店物資豐富，北平人注重為親友們送節(jié)禮的文化習(xí)俗。

解析：

本題已經(jīng)給出賞析角度（修辭手法），可從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析。修辭手法：根據(jù)“打扮”一詞可知是賦予街上的鋪店以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，同時將“街上的鋪店”比作“鮮艷的新娘子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。內(nèi)容：聯(lián)系第⑧段“同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了”可知，此句不僅表現(xiàn)了鋪店里物品豐富多樣，還表現(xiàn)了北平人注重過節(jié)為親友們送禮的習(xí)俗，文化氛圍濃厚。

6.文章第③段中加點(diǎn)的“唱”能否改成“吆喝”？為什么？閱讀上下文，請簡要分析。

答案示例：

不能。因為果販都是藝術(shù)家，他們是用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”的，富有節(jié)奏和韻律，如同音樂一般優(yōu)美動聽，吸引路人放慢腳步；“吆喝”是“大聲喊叫”之意，缺乏美感和藝術(shù)感，與事實不符。

解析：

不能改。根據(jù)第③段“使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心的把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的‘果贊’”“歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗”可知，“唱”承接上文認(rèn)為“果販都是些藝術(shù)家”的內(nèi)容，且果販?zhǔn)怯们宕嗟纳ひ舫鲇星徽{(diào)的“果贊”的，似音樂般有韻味，令人回味，引人放慢腳步欣賞品味；“吆喝”是“大聲喊叫”的意思，使人感到叫賣聲音尖銳刺耳，缺少藝術(shù)的美感，與原意不符。

他們精心的把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”

7.認(rèn)為北平之秋比天堂更繁榮，通讀全文，請用簡潔的語言來概括北平之秋繁榮

的景象。

答案示例：

香甜多樣的水果、果販們動聽的聲音、各具特色的美食、漂亮工細(xì)的兔爺兒、種類多式樣齊的菊花、游北海的青年學(xué)生、打扮得像新娘子的鋪店。（意思對即可）

解析：

根據(jù)第②段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在香甜多樣的水果使人陶醉；根據(jù)第③段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在果販們的動聽聲音；根據(jù)第④段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在各具特色的美食；根據(jù)第⑤段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在漂亮工細(xì)的兔爺兒；根據(jù)第⑥段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在足以甲天下的菊花；根據(jù)第⑦段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在游北海的青年學(xué)生；根據(jù)第⑧段可知北平之秋的繁榮體現(xiàn)在豐富多樣的鋪店。

8.請按要求具體分析本文第①段和《濟(jì)南的冬天》首段的相同之處（從內(nèi)容、寫作

手法、情感中任選兩個角度）。

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

（《濟(jì)南的冬天》）

答案示例：

內(nèi)容：兩文首段描寫的都是氣候，都有適宜的特點(diǎn)。寫作手法：兩文首段都采用了對比的寫作手法。前者用冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)和伏天挾著冰雹的暴雨對比北平之秋；后者用北平、倫敦與熱帶對比濟(jì)南的冬天。情感：兩文首段都直接抒發(fā)了的喜愛和贊美之情。前者贊美北平之秋的“美麗”，后者贊美濟(jì)南是“寶地”。（言之有理即可）

解析：

內(nèi)容：根據(jù)本文第①段可知，該段主要描繪了北平的秋天高云淡，傍晚會有彩霞；根據(jù)《濟(jì)南的冬天》首段可知，濟(jì)南的冬天是響晴的、溫晴的；據(jù)此可知，兩文首段描寫的都是氣候，都有適宜的特點(diǎn)。寫作手法：根據(jù)本文第①段“中秋前后是北平最美麗的時候……沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨”可知，該段將北平秋天的天氣與冬季吹來黃風(fēng)、伏天里挾著冰雹的暴雨的天氣相比較，運(yùn)用了對比的寫作手法；根據(jù)《濟(jì)南的冬天》首段“對于一個在北平住慣的人……自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕”可知，《濟(jì)南的冬天》中用北平的冬、倫敦的冬、熱帶的陽光與濟(jì)南的冬作對比，表現(xiàn)濟(jì)南的冬是無風(fēng)的溫晴天氣，運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。情感：根據(jù)本文第①段“中秋前后是北平最美麗的時候”可知，通過表現(xiàn)北平之秋的氣候，表達(dá)了對北平之秋的喜愛與贊美；根據(jù)《濟(jì)南的冬天》首段“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”可知，通過表現(xiàn)濟(jì)南是“寶地”，表現(xiàn)了對濟(jì)南之冬的喜愛與贊美。

（三）（2023·河北模擬）閱讀下面這首詩，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛