2023年小學上冊信息技術教學工作總結

2023年小學上冊信息技術教學工作總結小學上冊信息技術教學工作總結1

本學期，我擔當學校的三—六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學素養(yǎng)教化工程的重要內容，現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也變更著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會，不駕馭計算機學問和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術教化已成為小學教化中必不行少的科目之一。

為了更好的開展小學信息技術教化教學，我深化鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生幫助優(yōu)生，這樣培育了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發(fā)學習愛好。四年級的學生對去年學的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。

依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的愛好。在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。利用學習成果，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生學習的主動性，進一步激發(fā)學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。剛好做總結，寫反思信息

技術教學注意內容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學上冊信息技術教學工作總結2

一、學生分析：

本學年主要從事三、五、六年級的信息技術教學工作

三年級的學生經過一學期的學習，在學習上，學生間差距不大，差距體現(xiàn)在學習習慣上，由于個別學生長期自由散漫，不聽老師勸說，甚至教化。尤其是三年四班，學習習慣特差，一些學生不愛學習，并且好斗，常常打架，對學習成果沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關似的，對成果可以說是不聞不問。

五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。

六年級跟開學時預料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生削減，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在靜靜發(fā)生改變，出現(xiàn)了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順當進行。吸取了前一個六年級的閱歷，加強了與學生間的溝通，本學期與六年級學生相處還比較開心。

二、依據各年級狀況調整教學內容和方法。

1、三年級本學期注意學習習慣的培育，如：課前排隊、課前預習、聽課仔細、小組協(xié)作……開學初，對學生進行網絡室管理教化，選拔組長，了解學生，異質分組，注意學生鼠標正常操作、鍵盤指法的正確運用。經過一學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生了解不夠深化，師生間缺少溝通，學生主動性高，但學習卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。

2、由于本期網絡室搬遷，耽擱了一些教學時間，就對教學內容作了適當?shù)膭h減，主要學習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美妙祝福，的確讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一缺憾的是我沒有一一回信，的確時間不夠，每天收郵件都要花許多時間。

3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學復習課件、古詩觀賞。依據完成狀況給學生評定期末成果。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三、參加科研、教研。

參加了市級科研課題《提高小學信息技術課堂教學效益的策略探討》、省級科研課題《在信息技術教學中培育學生組織實力的探討》的探討。另主動參與各級組織的教研學習，仔細參加評課，專心領悟其他老師的優(yōu)點，吸取對教學有幫助的學問。

四、網絡室的維護，為教學供應了硬件保障。

利用課余時間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的運用率達到100%，為學生供應了更多的上機操作機會。

在本期的工作中，有得也有失，準備在下期的工作中，針對問題，逐一完善。

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一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學安排，并嚴格按教學安排進行上課。在教學過程中，對詳細的教學內容都進行了仔細的教學分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學，收到較好的效果。

2、在教學中，我常常探討學生的思想發(fā)展改變，為了提高學生學習信息技術的愛好，在不影響教學的狀況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學學問，又提高了學習愛好，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但駕馭了規(guī)定的信息技術學問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學到了很多其它的學問。信息技術課已經成了學生非常喜愛的課程之一。

3、在教學之余，我還注意培育學生其它方面的學問和實力，比如有的學生學會qq閑聊，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學質量，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。仔細鉆研新課程標準，探討教材，探究新教化教學方法，提高業(yè)務水平，在網上還留意收集相關資料，以擴高校生的視野。

三、協(xié)作學校工作，做好電教工作和機房管理工作

本學期，為了校內教研課及公開課，我利用課余時間，為授課老師做課件，促進了多媒體在教學中的應用。在做好教學工作的同時，我利用閑暇時間學習新的電腦學問，以提高自身的電腦學問水平和技術理論水平。同時，維護好機房設備，保證暢通。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有很多學問要學，還有很多事情要做。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

小學上冊信息技術教學工作總結4

本學期，我擔當鎮(zhèn)沅直屬小學五年級5個班的信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學素養(yǎng)教化工程的重要內容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。本學期我主要做了這一些工作：

一、教學方面

1、做到期初有安排，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；由于教學安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論學問得于傳授給學生。

2、根據學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校支配的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、學生方面：

（1）采納學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新學問，駕馭新技能。

（2）采納邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生的主動性，進一步激發(fā)學生學習的主動性和愛好，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深化鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。

5、剛好做總結、寫反思。仔細進行課后寫教學博客。信息技術教學注意內容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

二、電腦室管理方面

1、本學期，嚴格根據學校的規(guī)定，電腦室完成了教學和運用任務。

2、剛好進行設備的維護。好的設備必需進行剛好的維護，出現(xiàn)問題后立刻進行檢修。不讓機器耽擱學生運用和教學。

3、堅持根據學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。

4、計算機室的運用嚴格根據規(guī)章制度來完成。定期進行設備的維護。

三、存在的不足

1、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

2、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3、教室衛(wèi)生不太令人滿足，由于各方面緣由，每周教室打掃得不是很到位。

回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上是比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。當然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我信任在今后的教學中，到處留心，時時留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。

小學上冊信息技術教學工作總結5

忙勞碌碌的一個學期又過去了，本學期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學期我擔當小學六年級十一個班的信息技術教學工作，十一個班級的電教設備修理工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結報告如下。

教學工作：

小六的學生年齡小一些，接受實力也慢些。剛起先時設計的教學內容較多，上了兩次課之后，發(fā)覺學生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一樣認為每節(jié)課就只須要講一到兩個學問點，為此我變更了教學安排，這樣學生學起來輕松多了，每節(jié)課的內容也能順當完成，而我也有更多的精力來關注那些小學時沒有學習過信息技術的學生，增加他們學習的自信念。本學期我更加的注意讓學生來教學生，通過我檢查之后，部分學生已經合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學，假如教會了一個同學，他們對于學問的理解也會更加的堅固。

在本學期的教學工作中，除了做好教學工作安排之外，我還面臨一個問題，就是學生總是遺忘帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班打算了一個便利袋，讓那些遺忘帶鞋套的學生下次課再帶一雙來，寫上名字放到這里，這樣即使這個班再有學生不帶的話，也可以把這些鞋套借給他，下次再讓他帶一雙，同學們都能按要求來做，并且沒有鞋套的話也能坐下來上課，讓全部學生不落課。我想這是我工作七年來對學生更加多了一份耐性。我的這份布耐性和愛心不但得到了同學們的贊同，也給所教班級的班主任削減了許多麻煩。

在平常上課學生練習時，我都要在機房內走來走去，視察每一個學生的行為和改變。了解學生操作中的問題。指導那些特困的學生。

本學期我仔細打算，參與了四杯賽教學活動，去年過了一關，今年在全組同志都能主動參與四杯賽活動的背景下，我更是細心打算，虛心向英梅請教，請吳秀艷老師提前聽我的試講。雖然不知結果如何，但是我覺得在課堂限制實力和調整方面，我更能見機行事，以學生的改變?yōu)閯由睃c，把一節(jié)課的學問點進行奇妙的設計，讓學生在輕松和探究的同時，駕馭技術，設計出自己的作品。在課堂評價方面，我體會到了在公開課中敏捷多樣的評價方式讓學生更能跟隨教學速度。

設備修理工作：

我負責所教的十一個班的電教設備修理工作，剛一開學時，我利用中午的時間對于反應較多的電視及連接問題下了一趟班級，對每個班級的狀況進行了檢查和記錄，對于能解決的問題，盡快解決，不能解決的問題上報主任，督促解決。對于班級拿來修理的機器，我都重做了系統(tǒng)并且安裝了360平安衛(wèi)士和瑞星殺毒，爭取讓他們運用的時間更長一些，我認為班級的電腦除個別是因為硬件不好使了之外，多數(shù)是由于沒有殺毒軟件致使病毒入侵而癱瘓的。

由于六年級的學生不太會管理，加之有不少新班主任，剛來到八十七中學，對學校的管理還不是很了解，我在力所能及的范圍內做到有求必應。平常對于每個班級的電腦管理員進行指導，讓他們學會如何更好的保存自己的有用資料在電腦癱瘓后不會丟失。

機房管理工作：

第四微機室在上學期新?lián)Q了一批全長春市的聯(lián)想機器，平常我就注意對學生的衛(wèi)生習慣培育和要求。另外還要在其它老師上課前后對設備進行查看，了解設備運用和損壞狀況。今年正是甲流高發(fā)的一個學期，為了讓學生有一個好的上機環(huán)境，我從家自帶消毒水每周對機房消毒兩次。剛好對機房進行通風。

我除了份內的工作之外，學校的臨時性工作也做到隨叫隨到，如學校招生工作上分，督導工作幫打算一些材料，收全校老師的課題成果等。做到讓領導信任，讓同事滿足，讓學生寵愛。

小學上冊信息技術教學工作總結6

作為新手，剛剛從事小學信息技術的教學，在這一個學期的教學探究中，難免遇到不少的問題。但每次我都會仔細思索，虛心向師父求教，想方法解決問題，總結閱歷。本學期我擔當五年級六個班的信息技術的教學工作。

教材共有五個單元，共14課，分別是：能干的新?lián)从选踝R計算機；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；漂亮海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法。概括起來有三大部分內容：相識計算機，畫圖和打字。

依據教學中遇到的問題以及閱歷，提出以下幾個觀點和探討方向，并對我的教學工作進行總結。

一、將教學嬉戲融入到小學信息技術課堂教學中。

小孩子喜愛電腦，喜愛嬉戲，喜愛接觸簇新的事物，假如老師強制地將網絡，將嬉戲與信息技術課堂分隔開，不僅違反了課程設立的初衷，也違反了社會發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認知發(fā)展理論中的詳細運算階段，他們形成概念、發(fā)覺問題、解決問題都必需與他們熟識的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學信息技術課堂教學中，賜予更多直觀形象的學習幫助，嬉戲或者嬉戲活動是特別有效的幫助途徑，圖文并茂的嬉戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學。

（一）鼠標操作

本節(jié)課的重點是鼠標的基本操作，包括：鼠標的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學生的留意力，老師可以進行嬉戲教學，通過運用競賽或者合作的模式進行嬉戲，在過程中賜予確定或表揚，鼓舞學生學習的熱忱。采納小學信息技術作為課本，結合運用合適的Flash小嬉戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、裝扮芭比娃娃等。

（二）打字嬉戲

“金山打字”嬉戲是一款多功能的教化類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“挽救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的基本嬉戲，這三大模塊可以熬煉學生對于鍵盤的熟識程度，從而提升打字效率；“激流勇進”模塊是一種對于單詞駕馭程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學習者輸入速度及精確度的一種訓練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進行訓練，還可以單人或多人進行嬉戲，這就大大提高了嬉戲的參加人數(shù)。

老師對指法的講解和學生在金山打字的.指法訓練必不行少。單純的講解，學生不簡單駕馭，進行相應的操作練習，學生親自動手實踐再加入測試的環(huán)節(jié)，可增進學生學習的主動性。老師通過對整個嬉戲過程的視察，綜合學生學習效果，確定是否實行措施進行教學補救。

二、讓信息技術課堂生活化、情境化。

聞名教化家陶行知先生提出了生活即教化的理論：“中國須要生活的教化，用生活來教化，為生活而教化。”尤其是信息技術這門工具性極強的語言學科，其教學更是源于生活、服務生活。

課堂評價的主要目的是為了全面了解學生的學生歷程，激勵學生的學習和改進老師的教學。對信息技術學習的評價不僅要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程；要關注學生信息技術學習的水平，更要關注他們在信息技術活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立自信。

三、注意小學信息技術的課堂評價環(huán)節(jié)。

信息技術教學的評價往往評價的主體、評價的內容、評價的形式單一。學生呈現(xiàn)作品后，老師簡潔地對作品進行等級評定，學生好在哪兒，不好在何處沒有賜予體現(xiàn)。長此以往，優(yōu)生會因迷茫降低學習愛好，學生因一次次打擊，又得不到改進性看法，學習的愛好和主動性受挫，產生厭學心情。因此，構建有效的小學信息技術課堂評價管理機制是非常緊迫和必要的。

小學上冊信息技術教學工作總結7

本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學六年級的學生沒有學到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內容，假如不要求學生駕馭，學生就不能獨立完成作業(yè)，假如要求他們駕馭，那得花更多的時間來講授。鑒于學生的學問面，只要求學生駕馭制圖過程，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中駕馭一些技巧，學到一些新的學問。

1、教材中有許多學問只須要學生作了解就可以了，不要求學生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內容不僅有肯定的難度，而且有一家的不深度，作為小學六年級的學生，要想嫻熟駕馭這部分內容，大多數(shù)都沒有這種學問基礎。讓他們作了解的理由就是給他們奠定肯定的基礎，讓有條件和余力的學生可以接著探究，培育他們的學習愛好，為將來進入更進一步的學習創(chuàng)建條件。

2、有些內可以作選學要求，作為小學生來說，受限于各方面的學問。由于本教材對小學生的學問有肯定的要求，特殊是數(shù)學學問，所以，限于學生對一些必要的學問不是駕馭得很熟識，在編寫過程的時候很簡單達不到目的。從第三單元起，廣闊學生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在老師出示的例子上。假如要獨立創(chuàng)建，那就更加困難了。所以這些學問點，我們只要求學生在老師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學生可能也不簡單駕馭。

3、一些比較簡潔的內容可以講得快一些，目的是節(jié)約時間來為比較困難的內容供應多練習的機會。比如在第一單元的內容，相對比較簡潔。在講解這些內容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內容。盡量節(jié)約課時，為其次、三單元留下足夠的時間。

4、當然，作為本教材介紹的學問比較全面，涉及到美術作圖、數(shù)學計算、樂曲改寫等方面。無論是學生不能完全駕馭，就是老師，要完全駕馭也有肯定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領進門，勝利靠各人”，只是讓學生了解相關的學問，假如有愛好的學生，可以進行更深化的鉆研。也為他們將來打好基礎?；蛟S他們將來的文化學問豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學起來就更快了。

5、在教學的過程中，會出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的狀況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內容，是受版本限制的。鑒于這種狀況，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學生們就會懷疑，怎么做不出來呢，而細致核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向學生說明這點。

6、為了豐富教學內容和增加自已的學問面。在電腦上下載了一些相關的資料和過程等。自已在課余參考比照，不斷的總結閱歷。盡量找到一些簡捷的方法進行教學，既節(jié)約時間，又能達到效果，也增加了學生的學問面。

7、多關注學生的學習愛好和接收狀況，許多學生都有深厚的愛好，假如只限于書面的學問，他們可能覺得有點枯燥。實行多種教學方法讓學生嘗試到自已的勝利：教學生在過程中修改參數(shù)以達到不同的效果；在網絡中下載相關的過程，引導學生操作，獲得新的學問；組織學生分組探討，總結探討，獲得理性的相識；激勵有余力、有條件的學生獨立獨創(chuàng)，把自已的作品供大家觀賞等。

8、當然，鑒于自已的學問有限，還須要不斷的學習提高，豐富自已，組織教學，以便能傳授給學生更多的學問。

小學上冊信息技術教學工作總結8

忙勞碌碌的一個學期又過去了，本學期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學期我擔當小學六年級十一個班的信息技術教學工作，十一個班級的電教設備修理工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結報告如下。

教學工作：

小六的學生年齡小一些，接受實力也慢些。剛起先時設計的教學內容較多，上了兩次課之后，發(fā)覺學生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一樣認為每節(jié)課就只須要講一到兩個學問點，為此我變更了教學安排，這樣學生學起來輕松多了，每節(jié)課的內容也能順當完成，而我也有更多的精力來關注那些小學時沒有學習過信息技術的學生，增加他們學習的自信念。本學期我更加的注意讓學生來教學生，通過我檢查之后，部分學生已經合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學，假如教會了一個同學，他們對于學問的理解也會更加的堅固。

在本學期的教學工作中，除了做好教學工作安排之外，我還面臨一個問題，就是學生總是遺忘帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班打算了一個便利袋，讓那些遺忘