教研室兼職教師管理制度

畜牧獸醫(yī)教研室兼職教師管理制度兼職教師是我教研室教師隊伍的重要組成部分，為提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)校企合作、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)提升教師整體素質(zhì)，我教研室從企業(yè)聘請了大量的企業(yè)技術(shù)骨干作為我教研室的兼職教師。由于兼職教師隊伍的不斷壯大，為使兼職教師的作用得到充分的發(fā)揮，為我教研室各專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的師資保障，特制訂本制度。一、 兼職教師的聘任原則1、 有利于促進(jìn)專業(yè)發(fā)展原則。2、 有利于促進(jìn)課程建設(shè)原則。3、 有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則。4、 誰聘用，誰管理，誰負(fù)責(zé)的原則。二、 兼職教師的聘任程序1、 學(xué)校依據(jù)發(fā)展所需，對人員補充的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等方面進(jìn)行規(guī)劃。再通過關(guān)系網(wǎng)或是公開招聘信息等其他招聘渠道獲得到所需人員。2、 學(xué)校對兼職教師的能力進(jìn)行考核，學(xué)校組織聽課，考查教師的專業(yè)素質(zhì)和基本教學(xué)能力。3、 若通過學(xué)?？己?，學(xué)校和兼職教師雙方意見一致，則可以簽訂合約，正式履行兼職教師的職責(zé)。學(xué)校根據(jù)實際情況為兼職教師安排課程、授課時間、授課班次等，并在開學(xué)前對兼職教師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。三、 兼職教師的主要來源1、 企業(yè)經(jīng)驗豐富的高級技術(shù)人員或技師及能工巧匠。2、 其他兄弟學(xué)校和高等院校的在職教師。3、 退休人員，包括退休教師和企業(yè)技術(shù)人員。4、 社會上其他公開招聘的人員。四、 兼職教師的基本條件1、 具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。能做到教書育人，為人師表，具有敬業(yè)精神。身體健康能勝任正常的教科研工作。2、 專業(yè)課教師要求來自行業(yè)及企業(yè)生產(chǎn)一線（一般應(yīng)有3年以上行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷），熟悉企業(yè)工作程序，具有豐富的實踐經(jīng)驗。3、 實習(xí)指導(dǎo)教師要求取得技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的能工巧匠。4、 技術(shù)專家應(yīng)該在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作，掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識和技術(shù)。能在專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。5、 兼職教師應(yīng)具有基本的教學(xué)技能，會運用一定的教學(xué)設(shè)備。若是兼職教師的專業(yè)素質(zhì)過硬，基本的教學(xué)能力可以在開學(xué)前的崗前培訓(xùn)中獲得。五、 兼職教師的權(quán)利和義務(wù)。1、兼職教師的權(quán)利（1） 具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)利。如各種必備教學(xué)資料和教學(xué)用具等。（2） 具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用多媒體授課，實驗室、實訓(xùn)基地等資源進(jìn)行授課。（3）具有獲得報酬的權(quán)利。2、兼職教師的義務(wù)（1）遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，維護(hù)學(xué)校的聲譽和利益。（2）按照學(xué)校對教學(xué)的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn)，按時、保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作任務(wù)。（3） 接受聘用部門的組織管理，根據(jù)需要參加部門教學(xué)工作會議和教科研活動。（4） 提交教學(xué)活動中各部門需要的各資料。如教案、教師工作手冊等。（5） 兼職教師在教學(xué)過程中應(yīng)該廣泛收集有關(guān)現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的跟蹤補充。（6） 兼職教師在教學(xué)過程中要突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。（7） 企業(yè)技術(shù)專家要對校內(nèi)專任教師進(jìn)行實踐技能的培訓(xùn)或新知識、新技術(shù)的輔導(dǎo)。六、兼職教師的評價機制1、 學(xué)生評價每學(xué)期組織學(xué)生對兼職教師授課的基本情況、教學(xué)效果進(jìn)行評價。通過每個班級的信息員及時了解兼職教師的工作動態(tài)，并給與及時反饋。2、 同行評價教研室成立二級督導(dǎo)巡查制度，對兼職教師上課基本情況，包括學(xué)生出勤率、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行督察管理。教研室和各教研組組織教師進(jìn)行聽課、評課。一些實踐課程項目，聘請企業(yè)專家參與聽、評課。3、 綜合評價包括日常的授課能力、學(xué)生的書面成績、動手操作能力、學(xué)生參與比賽獲獎情況，同行的評價等，綜合這些內(nèi)容，進(jìn)行評價。七、兼職教師的組織管理1、 根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，制定本專業(yè)的兼職教師聘任計劃。2、 學(xué)校負(fù)責(zé)對擬聘任兼職教師的資格審查，包括學(xué)歷、學(xué)位、技能等級證書等。3、 教務(wù)科對兼職教師資格進(jìn)行審核，報分管校長審批后聘用。4、 兼職教師的日常管理由聘請兼職教師的各個部門負(fù)責(zé)。納入學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，接受學(xué)校、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控、評價、考