教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)_第1頁
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)_第2頁
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)_第3頁
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文檔簡介

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，作為教師的我，感到無比的欣慰。孩子們年齡小，對新生事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。為了更好的在教育教學(xué)中做到教書育人，使孩子們健康的成長。我經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀大齡書籍，遇到問題茶與有關(guān)資料力爭把工作做得更好。教學(xué)中，課前認(rèn)真書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性，靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段，運用生動，簡練的語言，吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體兒童，根據(jù)本班幼兒特點，注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能靈活運用，舉一反三。例如；第一，要采取不同的教育方法，圍繞成長制定方案，譬如；可以知識結(jié)合道理，家庭結(jié)合學(xué)校，朋友結(jié)合學(xué)校，社會結(jié)合學(xué)校，必要時走出家玩樂中掌握知識。在教育游戲的環(huán)節(jié)中教知識，將知識傳授園。。第二，根據(jù)學(xué)生的性格特點，在了解知識重要性的基礎(chǔ)上，畢竟是孩子，游戲?qū)λ麄兌?，就是天堂，老師將根?jù)學(xué)生的喜好，將教書融入到游戲之中，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在給學(xué)生。，第三，根據(jù)學(xué)生的特長，特點，性格制定不同的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變觀念，重點在于為師者不是教給學(xué)生知識，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法?，F(xiàn)代心理學(xué)家布魯納認(rèn)為；認(rèn)知是一個過程不是要他把結(jié)果記下來，而是，而不是一個結(jié)程?果。教一某門學(xué)科，叫他參與把程，促使學(xué)生樂知識建立起來的過程。在教學(xué)課堂中正確處理好教育學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展

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