教職工工作質(zhì)量評價(jià)考核制度

教職工工作質(zhì)量評價(jià)考核制度一、 考核的―領(lǐng)導(dǎo)1、 為保證教職工考核的順利進(jìn)行，依據(jù)市區(qū)有關(guān)規(guī)定，設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組：考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長副組長組員2、 考核小組的職責(zé)：（1） 依據(jù)有關(guān)規(guī)定，確定考核工作的具體實(shí)施方法。（2） 、指導(dǎo)、監(jiān)督本園學(xué)年度考核工作。（3） 審核各組寫出的考核評語及意見。（4） 確定教職工的考核等次。（5） 審核教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。二、 考核的原則：考核要堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，考核的具體內(nèi)容和方法應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和教職工的工作特點(diǎn)，有利于激勵教職工提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)教職工隊(duì)伍建設(shè)的政策導(dǎo)向。三、 考核的方法要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合，平時(shí)和定期相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合，單項(xiàng)與綜合相結(jié)合，考核要充分聽取教職工本人，其它教職工的意見，采取教職工自評，其它教職工測評，考核小組審核等方法進(jìn)行。四、 考核的時(shí)間：教職工的考核每學(xué)年一次（每年月份），考核要以平時(shí)考核為基礎(chǔ)，考核結(jié)果在新學(xué)期開學(xué)前宣布。五、 考核的程序：1、根據(jù)園考核等級標(biāo)準(zhǔn)，自我評定打分。2、教職工按組依據(jù)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)宣講個(gè)人總結(jié)，由本組教職工評定，組長匯總，寫出評語。3、 考核小組審核各組寫出的考核評語和意見，在考核小組充分討論的基礎(chǔ)上，確定考核等次，并—填寫，匯總考核表，做好統(tǒng)計(jì)，排列順序。4、 園長將考核結(jié)果通知本人，教職工對考核結(jié)果如有異議，可向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核，考核小組及時(shí)提出復(fù)核意見，經(jīng)園長批準(zhǔn)后，以書面形式通知本人。六、 考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：教師考核的內(nèi)容包括。政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績。重點(diǎn)考核工作業(yè)績。1、 政治思想是指政治態(tài)度和執(zhí)行《中小學(xué)教職工道德規(guī)范》的表現(xiàn)。2、 業(yè)務(wù)水平是指專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、教研科研能力。3、 工作態(tài)度是指工作的積極性、事業(yè)心、責(zé)任感以及履行《教師法》第八條規(guī)定教師義務(wù)情況。4、 工作業(yè)績是指工作量、教育教學(xué)效果、教研科研成果、論著成果。七、 考核的結(jié)果：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)等次，各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：1、 優(yōu)秀。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作積極，努力進(jìn)行教育教學(xué)改革，業(yè)績突出。2、 稱職。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作負(fù)責(zé)，能夠完成工作任務(wù)。3、 不稱職。政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重事故。八、 考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進(jìn)、獎勵、轉(zhuǎn)正、定級、受聘等重要的參考資料。九、 各類人員的考核等次標(biāo)準(zhǔn)：等次標(biāo)準(zhǔn)分為a、b、c三類1、 全園各類人員考核標(biāo)準(zhǔn)表2、 教師考核等次標(biāo)準(zhǔn)3、 保育員考核標(biāo)準(zhǔn)表4、 炊事員考核標(biāo)準(zhǔn)表5、 職員考核標(biāo)準(zhǔn)表6、 資料員考核標(biāo)準(zhǔn)表第二篇：幼兒園工作質(zhì)量評價(jià)考核制度幼兒園工作質(zhì)量評價(jià)考核制度一、 凡本園工作人員都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評價(jià)考核。二、 幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：6.根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。三、 考核內(nèi)容包括。出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。四、 每學(xué)期考核一次。五、 考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案。考核結(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。第三篇：幼兒園工作質(zhì)量評價(jià)考核制度幼兒園工作質(zhì)量評價(jià)考核制度幼兒園工作質(zhì)量評價(jià)考核制度一、 凡本園工作人員都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評價(jià)考核。二、 幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加。考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：6.根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。三、 考核內(nèi)容包括。出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。四、 每學(xué)期考核一次。五、 考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。第四篇：教職工工作質(zhì)量考核制度教職工工作質(zhì)量考核制度一、 凡本園工作人員都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評價(jià)考核。二、 幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：6.根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。三、 考核內(nèi)容包括。出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。四、 每學(xué)期考核一次。五、 考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。聯(lián)三幼兒園年月第五篇：教職工考核評價(jià)細(xì)則教職工考核評價(jià)細(xì)則為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，最大限度地調(diào)動教職工工作積極性，增強(qiáng)競爭機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《嘉祥縣中小學(xué)教職工考核評估方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本細(xì)則?？己嗽u估分兩個(gè)類別，即專任教師和非教學(xué)人員，考核辦法采取加分法、扣分法、評議法和否決法，對每個(gè)類別人員分別核算出一個(gè)分?jǐn)?shù)，按分?jǐn)?shù)高低排列名次，根據(jù)比例確定優(yōu)秀、合格、不合格，即為考核結(jié)果。一、專任教師考核（分）本類人員的考核評估主要從五個(gè)方面進(jìn)行，即職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力及常規(guī)教學(xué)管理、工作實(shí)績、工作失誤、加分要素。具體考核內(nèi)容和方法如下：（一）職業(yè)道德（—分）1、 學(xué)習(xí)宣傳―主義、―思想、―理論和“―”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，做到依法執(zhí)教。2、 熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。3、 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。4、樹立優(yōu)先學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。5、 謙虛謹(jǐn)慎，尊重團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心，維護(hù)學(xué)校和他人榮譽(yù)。6、 尊重學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，并積極宣傳科學(xué)教育思想和方法。7、 遵紀(jì)守法，廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不利用職責(zé)之便謀取私利。8、 嚴(yán)于律己，文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，為人師表。此項(xiàng)考核采取評議進(jìn)行，以學(xué)區(qū)為單位分考核小組評議和教師民主評議（學(xué)生民主評議）兩個(gè)層次進(jìn)行，分值比重為5：5。根據(jù)綜合得分，確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。按比例2：2：1劃分為三檔分別記10、9、 8。（二）業(yè)務(wù)能力及常規(guī)教學(xué)管理（—分）1、 理論學(xué)習(xí)（―分）（1）評估要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)理論，理解黨和國家關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的一系列規(guī)定以及現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)思想，能夠把握教育教學(xué)改革的新動態(tài)（范本）、新信息，做好學(xué)習(xí)記錄，并寫出學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少篇（每篇不少于字），根據(jù)撰寫質(zhì)量酌情扣分。（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：缺一次學(xué)習(xí)筆記扣—分，扣至該項(xiàng)為—分。②沒有寫出個(gè)人心得每次扣—分。結(jié)果按2：2：1的比例，以分、分、分賦分，無學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人心得記分。2、 考勤（—分）（1）評估要求：嚴(yán)格執(zhí)行本單位制定的考勤制度，不遲到、不早退、無曠工現(xiàn)象。（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期累計(jì)曠工一天扣—分，每天按節(jié)課計(jì)算（預(yù)備按節(jié)計(jì)算），請假（規(guī)定假期除外）一天扣—分，不超過一節(jié)課按請假一節(jié)計(jì)算。超過一節(jié)按曠工對待。學(xué)校、學(xué)區(qū)、教辦的活動無故不參加扣分，請假、遲到、早退一次扣分。按教師總數(shù)的2：2：1比例以分、分、分賦分。3、 計(jì)劃、總結(jié)（—分）（1）評估要求：教學(xué)計(jì)劃、教改計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，有針對學(xué)生情況的綜合分析，目標(biāo)、重難點(diǎn)，雙基雙力把握準(zhǔn)確，有明確的教研任務(wù)，措施具體，方法可行，期末教師要對教學(xué)工作全面總結(jié)。（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)劃、總結(jié)各為分，視撰寫情況分1、0.7、0.5三檔記分，無計(jì)劃總結(jié)記—分。雷同、照抄、用舊計(jì)劃總結(jié)者記―分。4、 備課（—分）（1）評估要求：課時(shí)計(jì)劃要超前，每位教師一般要有兩門學(xué)科的備課，備足課時(shí)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科要有訓(xùn)練組備課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清楚，方法科學(xué)合理可行，有板書設(shè)計(jì)，新課授后有教學(xué)心得，復(fù)習(xí)也要有備課。（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)量（―分）。備課節(jié)數(shù)與教學(xué)進(jìn)度相符，缺少一節(jié)扣分，直至扣完為止。質(zhì)量（—分）：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)本課所需課時(shí)數(shù)明確（―分）；教程安排有序，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵突出（―分）；教法、學(xué)法恰當(dāng)，能較好體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體（―分）；書寫工整、板書設(shè)計(jì)簡明科學(xué)（―分）；雙基訓(xùn)練設(shè)計(jì)典型有層次（―分）；教學(xué)后記齊全且分析精當(dāng)（―分）。用舊教案或找人代寫者記分。按2：2：1比例劃檔，以分、分、___分賦分。5、 課堂教學(xué)（—分）（1）評估要求：依據(jù)《省中、小學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，課堂教學(xué)要達(dá)到八項(xiàng)基本要求：①教學(xué)目的明確，②教學(xué)方法恰當(dāng)，③教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，④教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，⑤教學(xué)手段先進(jìn)，⑥教師素質(zhì)（說、寫、演、作）較高，⑦培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，⑧教學(xué)效果較好。（2）評估辦法：每學(xué)期對每位教師的課堂教學(xué)評估一次，分10、8、6三檔記分。按逐級推選的辦法以老師數(shù)的1/2推薦到學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)選學(xué)校推選1/2的2/3為學(xué)區(qū)級。鎮(zhèn)教研室―專門人員評出選學(xué)區(qū)的1/3為鎮(zhèn)級優(yōu)秀評估課。不講課的視為―分。6、 作業(yè)及批改（—分）（1）評估要求：常規(guī)書面作業(yè)不少于學(xué)校要求布繇量，做到及時(shí)批改、評語具體、中懇、客觀、書寫規(guī)范，有批改記錄，能及時(shí)講評。每學(xué)期大、小作文高年級―篇，中年級—篇，二年級寫話練習(xí)—次；數(shù)學(xué)作業(yè)各年級每周不少于—次。語基、思品、自然、社會、品德與生活、品德與社會、科學(xué)課每課一次作業(yè)，美術(shù)每課一次作業(yè)。其余課不設(shè)書面作業(yè)?？刂谱鳂I(yè)量，作業(yè)負(fù)擔(dān)，課外作業(yè)的總量，高年級不超過小時(shí)，中年級不超過半小時(shí)，低年級不設(shè)課外書面作業(yè)。提倡布銘活動性、實(shí)踐性的課外作業(yè)。（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)次數(shù)及作業(yè)量（—分）。少一次扣分，作業(yè)量不當(dāng)扣分。作業(yè)批改（—分）：學(xué)生作業(yè)規(guī)范，字體工整，卷面整潔，視情況分為—分、—分、—分三檔；批改及時(shí)細(xì)致，有評判標(biāo)志、批改日期、批改等次，作文（寫話）要有總批和眉批，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要求學(xué)生改正，視批改情況分為分、分、《作業(yè)批改記錄》，視填寫情況分為—分、—分二檔，無批改記錄記—分。按2：2：1比例，以分、分、分賦分。7、 教學(xué)研究（—分）（1） 教學(xué)研究以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行，每位教師都要有活動記錄。積極參加教學(xué)研究活動，認(rèn)真完成教研任務(wù)。每學(xué)期參加教研活動不少于―次，且有①計(jì)劃，②內(nèi)容，③主持人，④中心發(fā)言人，⑤活動記錄材料。（2） 評估標(biāo)準(zhǔn)：①少參加一次扣—分，遲到或早退的扣—分。②缺少活動記錄的扣___分，沒達(dá)到要求的酌情扣分。8、聽課評課（—分）（1） 教師間相互聽課，規(guī)范在四個(gè)班以下的及包班教師，教師每學(xué)期至少節(jié)課，五個(gè)班以上的每學(xué)期節(jié)課，個(gè)班以上的每學(xué)期節(jié)。要有教學(xué)過程，簡要概括的教學(xué)內(nèi)容，中肯、全面的評課意見，且做到相互交流。堅(jiān)決杜絕抄、補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象。（2） 校長每學(xué)期聽課不少于—節(jié)，業(yè)務(wù)校長和主任每學(xué)期聽課不少于節(jié)。（3） 評估標(biāo)準(zhǔn)：每少一節(jié)扣—分，扣至該項(xiàng)為—分。聽課記錄缺少聽課意見每次扣―分。③抄、補(bǔ)聽課記錄，該項(xiàng)為―分，并通報(bào)批評。按2：2：1比例，以分、分、分賦分。（三）工作實(shí)績（―分）1、教學(xué)成績（—分）主要依據(jù)每學(xué)期期末統(tǒng)考成績，以學(xué)區(qū)為單位評比，具體方法是：同年級、同學(xué)科期末考完由學(xué)區(qū)統(tǒng)一排出成績名次。成績名次學(xué)生人數(shù)這個(gè)因素，以標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)（每班人），每增加人平均分值加分，低于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)不扣分。按“名次一一名次分一一名次”排列好。賦分方法：（1）每位教師按競崗時(shí)的工作量（因工作需要調(diào)整工作量的同樣對待），最高分值計(jì)—分，所教常識課非考課目每周每節(jié)計(jì)—分；所教常識課考試課最高計(jì)—分，按學(xué)區(qū)名次同語文、數(shù)學(xué)計(jì)算方法賦分。每位教師具體計(jì)分辦法，視所任教學(xué)科常識課及包班情況合理賦分。（說明。任教一門主課教師，由最高分值___分減去所教常識課分?jǐn)?shù)，再按其任教學(xué)科在學(xué)區(qū)名次計(jì)分；任教雙科一班、一科兩班或包班教師，由最高分值減去所行常識課分值，其它所任教每門學(xué)科按在學(xué)區(qū)內(nèi)所占名次平均計(jì)入該教師任教學(xué)科分值。（2）非考課目專職教師的教學(xué)成績按考核小組（%）、教師評議（%）、學(xué)生評議（%）給予相應(yīng)分值，按2：2：1比例，以分、分、分賦分。名次下降，記分方法是班的下降第一名次的%；9-個(gè)班分別下降%、%、%、%、%、%、%但不記分。把每個(gè)教師所教學(xué)科的名次分合計(jì)完成，學(xué)區(qū)按本學(xué)區(qū)任課教師名次分進(jìn)行排隊(duì)，得出成績分。最高分、最低（末名）分。中間的差，以學(xué)區(qū)的任課教師數(shù)進(jìn)行計(jì)算。（四）工作、教學(xué)失誤此項(xiàng)內(nèi)容采取否決法和扣分法。1、 師德考核不合格者，可直接確定不稱職。2、 因工作、教學(xué)、學(xué)生管理失誤等（如。①受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；②被勞動教養(yǎng)及觸犯刑律的；③曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸累計(jì)超過十五天的；④偽造學(xué)歷、資歷、成果證書等騙取成績的；⑤國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的等）造成不良后果的，可視情節(jié)輕重、影響程度直接確定不稱職或進(jìn)行扣分，扣分的幅度一般可掌握在―分以內(nèi)。3、 視學(xué)生流失情況記入考核工作實(shí)績。二、非教學(xué)人員非教學(xué)人員的考核主要從四個(gè)方面進(jìn)行，即思想品德、工作考勤、工作記錄和服務(wù)質(zhì)量。其考核內(nèi)容和辦法如下：（1）思相品德（—_分），—分），賦分辦法同專任教師。(2)工作考勤（_按2：2：1比例，以——分、_—分、_—分賦分。(3)工作記錄（_—分），按2：2：1比例，以——分、_—分、_—分賦分。（4）服務(wù)質(zhì)量（—分），按2：2：1比例，以—分、—分、—分賦分。第（1）（4）項(xiàng)由學(xué)校中層以上干部和群眾綜合評議，干部打分占%，群眾評議打分占%。第（2）項(xiàng)可采取扣分法，具體標(biāo)準(zhǔn)各單位根據(jù)實(shí)際制定。第（3）項(xiàng)考核要求人人記工員作記錄。記錄較詳細(xì)、內(nèi)容實(shí)在、字跡清楚記分；記錄較亂、內(nèi)容不夠?qū)嵲?，記錄不完整記分；無記錄記分。工作失誤。一般事故扣1一分，在學(xué)校造成影響的扣6-分，在社會造成影響的扣10-分，重大事故采取一票否決的辦法，直接定為不合格。三、加分項(xiàng)目1、 縣、鎮(zhèn)—的具有競賽性質(zhì)的大小活動（體育競賽、文藝--___演講比賽、知識競賽、繪畫比賽）。輔導(dǎo)教師獲一等獎的，依次計(jì)—分、―分。二、三等獎依次遞減—分。（文藝匯演、體育競賽占團(tuán)體獎計(jì)分）2、 班級量管加分，視管理情況按2：2：1比例，以—分、—分、—分賦分。3、 教育干部視管理情況按2：2：1比例，以―分、―分、2分賦分。（班級量管、教育干部不重復(fù)計(jì)分）。教學(xué)常規(guī)細(xì)則及檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師在教學(xué)工作中，要認(rèn)真貫徹“遵循課標(biāo)，鉆研教材，聯(lián)系實(shí)際，改革教法，注重實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的原則。教學(xué)工作主要分為：計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)、總結(jié)八個(gè)環(huán)節(jié)。上課是中心環(huán)節(jié)。一、計(jì)劃（分）1、基本結(jié)構(gòu)：（—分）（1） 指導(dǎo)思想；（2） 基本情況分析；（3） 教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；（4） 教學(xué)重難點(diǎn)；（5） 提高教學(xué)質(zhì)量措施；（6） 教學(xué)專題研究；（7） 教學(xué)進(jìn)度安排。2、基本要求：（—分）（1） 教學(xué)指導(dǎo)思想。要體現(xiàn)教育思想和學(xué)科特點(diǎn)。（2） 基本情況分析。應(yīng)至少進(jìn)行兩個(gè)方面情況的分析，即：第一，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材的分析。第二，學(xué)生情況分析。重點(diǎn)分析學(xué)生現(xiàn)有知識和能力的狀況，為確定教學(xué)重難點(diǎn)提供依據(jù)。（3） 教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：（分）a.知識目標(biāo)；b.情感目標(biāo)；c.能力目標(biāo)；d.質(zhì)量目標(biāo)。（4） 教學(xué)重難點(diǎn)：（分）應(yīng)根據(jù)知識本身和學(xué)生的實(shí)際來確定。（5） 提高教學(xué)質(zhì)量措施：（分）①提高教的質(zhì)量措施；②提高學(xué)的質(zhì)量措施；（6） 教學(xué)專題研究：（—分）為了不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高，每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)年都要有一個(gè)研究專題。個(gè)人的研究專題可以與教研組的專題一致，也可以另行確定。研究結(jié)束后，要進(jìn)行書面總結(jié)，形成研究成果。（7） 教學(xué)進(jìn)度安排：（分）包括兩個(gè)安排，一是新課、復(fù)習(xí)課和測評、考核的安排；二是每個(gè)章節(jié)或每單元的課時(shí)安排。二、 備課（―分）1、 備課包括備大綱課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、備教法與教具、備課堂練習(xí)和作業(yè)、備板書設(shè)計(jì)等，并分課時(shí)備課。（分）2、 教案：（—分）基本項(xiàng)目。①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；④教學(xué)過程。三、 上課（—分）1、 總體要求：（—分）要貫徹正確的教育思想，遵循教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足于學(xué)生的終身發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，重視對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和教學(xué)評價(jià)三要素之間的關(guān)系，使教學(xué)結(jié)構(gòu)整體化、科學(xué)化。既要加強(qiáng)知識傳授，更要注重情感培養(yǎng)；既要加強(qiáng)能力訓(xùn)練，更要注意習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握；既要加強(qiáng)答疑解惑，更要注重質(zhì)疑解難；既要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，更要注重實(shí)際操作。2、 具體要求：（—分）第一，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，條理清楚，無知識性錯(cuò)誤。第二，教學(xué)過程：符合大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、實(shí)踐，使學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；對教材及例、習(xí)題的處理要有利于學(xué)生發(fā)展；復(fù)習(xí)課要達(dá)到“鞏固、深化、強(qiáng)化運(yùn)用，使所學(xué)知識形成體系”的目的。第三，教學(xué)方法：（分）①大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行研究性、探究性學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。②教學(xué)方法的選擇要符合教材實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)。③要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教具（或自制教具），實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開齊開足。恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育手段，盡可能地進(jìn)行直觀性教學(xué)。四、 作業(yè)（—分）1、 要具有及時(shí)性。每次批改后的作業(yè)本必須在下一節(jié)課之前發(fā)到學(xué)生手中，不能