專題2：《論語》十二章（教師版）-十年（2013-2022）中考真題集錦之課內(nèi)文言文（全國通用）

專題2：《論語十二章》一、（2022·北京·中考真題）閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《述而》）1．下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（

）A．達官顯貴 B．洛陽紙貴 C．物以稀為貴 D．春雨貴如油2．對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是（

）A．蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B．吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。C．健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D．艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。3．根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤《通書·顏子第二十三》）材料二初，公未顯時，已欲任天下之重。嘗曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈驊n人之憂，而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“①____”。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②____”。他們倡導(dǎo)的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。【答案】1．A2．B3．見其大而忘其小焉爾

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【解析】1．“不義而富且貴”中“貴”的意思：地位優(yōu)越。A．達官顯貴：就是職位高而聲勢顯赫的官吏。“貴”的意思：地位優(yōu)越；B．洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣為流傳。貴：價格高；C．物以稀為貴：東西由于稀少而顯得珍貴。貴：珍貴；D．春雨貴如油：比喻非常珍貴。北方因春季降雨量少，而此時為小麥拔節(jié)孕穗時期，故春雨如油一般珍貴。貴：珍貴；故選A。2．本題考查對句子的理解。“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”的意思是：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。根據(jù)選項分析，B項理解正確。故選B。3．本題考查對材料的理解。第一空：根據(jù)材料一“天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾”的意思“天地間值得追求的最為珍貴最值得愛的，是和富貴不一樣的大道，見到大道就忘記了小的富貴”分析，原因是“見到大道就忘記了小的富貴”。即：見其大而忘其小焉爾。第二空：根據(jù)材料二“嘗曰：‘士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。’”和《岳陽樓記》中“是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎！”可知范仲淹的主張是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。參考譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！辈牧弦唬侯伝爻缘氖怯每鹧b的飯喝的是用瓢裝的水，住在簡陋的小房中，別人忍受不了這樣的貧苦顏回卻不改變他向道的樂趣。富貴是人們所喜愛的，顏回不喜愛不追求，安貧樂道，他心里在想什么呢？天地間值得追求的最為珍貴最值得愛的，是和富貴不一樣的大道，見到大道就忘記了小的富貴。見到大道心就平靜，心靜了就沒有什么不滿足的，沒什么不滿足的那就能以平常心來對待富貴和貧賤。材料二：當(dāng)初，范文正公未嶄露頭角時，已經(jīng)想要承擔(dān)天下重任。他曾說：“大丈夫應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂?！蹦菓n人之憂，而要避免他人的憂慮，使人人都快樂，然后和他們一同快樂。二、（2022·山西·中考真題）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！边x自《論語》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！選自《禮記·學(xué)記》4．辨其音·走進文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是（

）A．好語似珠 B．好學(xué)不倦5．明其義·理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？翻譯：有志同道合的人從遠方來，________________________（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。翻譯：_____________________，________________________。6．悟其理·豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！闭堈旅嬖娭懈嬖V了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應(yīng)位置。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩句：______________；批注：______________。7．取其精·學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句?！敬鸢浮?．B5．不也很快樂嗎？

所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，

教人之后才知道自己有不懂的地方。6．詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。批注：這句詩蘊含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神看待社會人生。7．示例一：座右銘：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實深刻。示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向。【解析】4．考查字音字義?！爸卟蝗绾弥摺币鉃椋褐缹W(xué)習(xí)的人不如愛好學(xué)習(xí)的人?！昂谩弊x作hào，意為：愛好。A．意為：指詩文中警句妙語很多?！昂谩弊x作hǎo，意為：美好；B．意為：愛好學(xué)習(xí)，不知疲倦?！昂谩弊x作hào，意為：愛好；故選B。5．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）亦，也；樂，快樂；乎，嗎；（2）是故，因此；困，困惑。6．考查詩句賞析?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》中蘊含了哲理的詩句是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。因為這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，天地之間萬物新陳代謝乃是常理，面對生活中的困境，應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)。7．考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽毅?。這句話的意思是多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。這句話體現(xiàn)出一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。它會激勵著我隨時保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，向身邊的人學(xué)習(xí)，取長補短，得到進步與提升。參考譯文：孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！彪m然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進的。《尚書?說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個道理。三、（2021·四川成都·中考真題）閱讀下面文言材料，完成下面小題。甲余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）乙子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）8．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．以是人多以書假余

假：借B．久而乃和

和：暖C．同舍生皆被綺繡

被：同“披”，穿著D．好之者不如樂之者

樂：快樂9．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問/策之不以其道B．不敢出一言以復(fù)/全石以為底C．學(xué)而不思則罔/濯清漣而不妖D．于我如浮云/皆以美于徐公10．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。A．（我）寄居在旅店，店主人每天會多次吃飯，（他）沒有新鮮肥美的東西可以享受。B．（我）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，（我）沒有新鮮肥美的東西可以享受。C．（我）處在逆境中，店主人每天供給兩頓飯，（他）沒有新鮮肥美的東西可以享受。D．（我）處在逆境中，店主人每天會多次吃飯，（我）沒有新鮮肥美的東西可以享受。11．用甲文的內(nèi)容來印證乙文的觀點，搭配最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．余幼時即嗜學(xué)——知之者不如好之者B．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請——三人行，必有我?guī)熝蒀．當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中——思而不學(xué)則殆D．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意——不義而富且貴，于我如浮云【答案】8．D9．C10．B11．A【分析】8．D．句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂，意動用法，以……為快樂。故選D。9．本題考查一詞多義。A．助詞，的＼代詞，指千里馬；B．連詞，來＼介詞，把；C．表轉(zhuǎn)折，卻＼表轉(zhuǎn)折，卻；D．介詞，對于＼表比較；故選C。10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：逆旅，旅店；再，兩次；食，供養(yǎng)，給……吃；之，的；享，享受。故譯為：（我）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，（我）沒有新鮮肥美的東西可以享受。故選B。11．A．句意：我小時就愛好學(xué)習(xí)＼句意：知道學(xué)習(xí)的人不如愛好學(xué)習(xí)的人。前句能印證后句觀點；B．句意：我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。＼句意：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。前句表現(xiàn)了作者求學(xué)態(tài)度的謙虛，后句說明每個人都有長處。前句不能印證后句觀點；C．句意：當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中＼句意：只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。前句表現(xiàn)了作者求學(xué)的艱難，后句強調(diào)了要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。前句不能印證后句觀點；D．句意：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心＼句意：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。前句說明作者因為讀書學(xué)習(xí)而快樂。后句強調(diào)了作者對于“不義”獲得富貴的不屑。前句不能印證后句觀點；故選A。譯文：甲：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。乙：孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點?！彼?、（2020·海南中考真題）閱讀下面文言文選段，按要求答題。甲雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《<禮記>二則》）乙子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）（選自《<論語>十二章》）12．解釋下列加點字的意思。（1）不知其旨也（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”（3）知之者不如好之者（4）傳不習(xí)乎13．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故曰：教學(xué)相長也。（2）與朋友交而不信乎？14．比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。15．班級召開“學(xué)會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據(jù)寫在橫線上。【答案】12．（1）味美；（2）教導(dǎo)；（3）喜愛，愛好；（4）傳授，這里指老師傳授的知識13．（1）所以說：教和學(xué)是互相推動，互相促進的。（2）和朋友交往是不是真誠呢？14．示例①：甲段畫線句是從反面論述不學(xué)習(xí)的后果；乙段畫線句從正面論述要向他人學(xué)習(xí)。示例②：甲段畫線句強調(diào)要自主學(xué)習(xí)，乙段畫線句強調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)。15．示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。示例②：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？【解析】12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“旨”，古今異義，古義為味美；“學(xué)”是通假字，同“敩”（xiào），教導(dǎo)；“好”，動詞，愛好，喜歡；“傳”，動詞活用作名詞，傳授的知識。13．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本題的重點詞有：（1）故：所以；長：推動，促進；（2）交：交往；而：表轉(zhuǎn)折；信：誠信。14．本題考查對重點語句的理解。甲句意思是：雖然有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處?！案W(xué)，不知其善也”這是從反面在論述不學(xué)習(xí)的后果，也即強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性；乙句“三人行，必有我?guī)熝伞睆娬{(diào)了要善于向他人學(xué)習(xí)，要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。15．本題考查選用論據(jù)。解答本題，首先要清楚論點是“學(xué)會反思”，所選的論據(jù)要能證明該論點。甲文中，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”中的“自反”“自強”就強調(diào)了反思的重要性，能證明論點；乙文中，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”也強調(diào)要經(jīng)常反思，以提高個人的道德修養(yǎng)，能證明論點?！緟⒖甲g文】甲：雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。雖然有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。知道困惑，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相推動、互相促進的。《兌命》上說：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！闭f的就是這個道理啊。乙：孔子說：“幾個人同行，其中一定有個人能夠當(dāng)我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就改正自己的缺點。”（《述而》）孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，而愛好學(xué)習(xí)的人又比不上以學(xué)習(xí)為樂的人?！保ā队阂病罚┰诱f：“我每日多次進行自我檢查：給人謀劃事情是不是竭盡心力了呢?和朋友交往是不是誠實可信了呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢?”（《學(xué)而》）五、（2020·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀下文，完成各題?！墩撜Z》八章①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚谧酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）③子曰：“君子病無能焉，不病人之不己知也?！保ā缎l(wèi)靈公》）④子夏曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲?！保ā蹲訌垺罚葑釉唬骸熬佑G于言而敏于行?！保ā独锶省罚拮釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）⑦子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā独锶省罚嘧釉唬骸熬庸谈F，小人窮斯濫矣。”（《衛(wèi)靈公》）16．解釋下面句中加點的詞。（1）博學(xué)而篤志（2）即之也溫17．翻譯下面的句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）君子欲訥于言而敏于行。18．找出文中與“人不知而不慍”意思相近的一章，說明此章中君子具有怎樣的品德？19．閱讀⑦、⑧章，概括“君子”與“小人”有哪些不同？【答案】16．（1）堅定（2）接近（走近，靠近）17．（1）只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。（2）君子說話要謹慎寡言，但是做事要敏捷。18．第③章中說明君子注重提高自身修養(yǎng)而不重名望。19．君子安于貧困，堅守道義；小人則看重利益，會因私利而胡作非為?！窘馕觥?6．本題考查文言詞語。作答此題，在平時積累的基礎(chǔ)上，注意詞類活用現(xiàn)象及通假字、古今異義。篤，堅定；即，接近，靠近。17．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。（1）兩個“而”均表轉(zhuǎn)折，譯為但、卻；罔，迷惑，感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。（2）訥，忍而少言；而，表轉(zhuǎn)折，譯為但、卻；敏于行，做事要敏捷。18．本題考查內(nèi)容理解。“人不知而不慍”意思是人家不了解我，我卻不生氣。與之意思相近的一章是第③章“君子病無能焉，不病人之不己知也”，意思是君子擔(dān)心自己沒有才能，不擔(dān)心別人不知道自己。從中可以看出君子的美德：不重名望，注重提高自身修養(yǎng)。19．本題考查內(nèi)容概括。第⑦章曰“君子喻于義，小人喻于利”可以看出君子看重道義，小人看重利益。第⑧章“君子固窮，小人窮斯濫矣”可知，君子安于貧困，堅守道義；小人會因私利而胡作非為。這便是小人和君子的不同之處。參考譯文：①孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會疑惑?！保ā稙檎罚谧酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ā蹲訌垺罚劭鬃诱f：“君子擔(dān)心自己沒有才能，不擔(dān)心別人不知道自己?！保ā缎l(wèi)靈公》）④子夏說：“君子會使人感到有三種變化：遠遠望去莊嚴可畏，接近他時卻溫和可親，聽他說話則嚴厲不茍?！保ā蹲訌垺罚菘鬃诱f：“君子說話應(yīng)該謹慎，而行動要敏捷?！保ā独锶省罚蘅鬃诱f：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（《學(xué)而》）⑦孔子說：“君子懂得大義，小人只懂得小利。”（《里仁》）⑧孔子說：“君子在困窘時還能固守正道，小人一困窘就會胡作非為?！保ā缎l(wèi)靈公》）六、（2017·山東德州·中考真題）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來．不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?0．與“人不知而不溫”中的“而”字用法相同的一項（）A．學(xué)而時習(xí)之B．學(xué)而不思則罔C．曲肱而枕之D．切問而近思21．結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點。【答案】20．B21．示例：《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等?！窘馕觥?0．例句句意：人家不了解我，我卻不惱怒。而：表轉(zhuǎn)折。A．句意：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它。而：表承接。B．句意：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。而：表轉(zhuǎn)折。C．句意：彎曲手臂就可以枕在上面睡覺。而：表修飾。D．句意：喜歡提問而且樂于思考。而：表并列。故選B。21．本題主要考查點是對內(nèi)容的概括。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。按照題目要求，結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面分析概括文章的特點。從內(nèi)容上看，分為學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度和道德修養(yǎng)。形式上，首創(chuàng)了“語錄體”。全文以語錄體和對話體為主?！墩撜Z》是中國春秋時期一部語錄體散文集，主要記錄孔子及其弟子的言行。參考譯文：孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”孔子說：“茶淡飯，喝水（而不必一定喝酒），彎曲手臂就可以枕在上面睡覺，樂趣也就在其中了。（樸實的生活之樂）不道義，富有，地位高貴，對于我來說，就像浮云一樣?！弊酉脑唬骸安W(xué)而且志向堅定，喜歡提問而且樂于思考。那么仁義就在其中了?！逼?、（2015·四川宜賓·中考真題）《論語》八則子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā秾W(xué)而》）子曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┳迂曉唬骸熬又^也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！保ā蹲訌垺罚┧抉R牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻?，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”（《顏淵》）22．下列詞語解釋正確的一項是（）（2分）A．學(xué)而不思則罔（罔：有害）B．然后知松柏之后凋也（然：這）C．切問而近思（切問：急切地追問）D．我獨亡（亡：死亡）23．下列句子中加點詞語意思、用法相同的一項（）（2分）A．學(xué)而時習(xí)之學(xué)而不思則罔B．仁在其中矣其恕乎C．與人恭而有禮未復(fù)能有與其奇者D．如日月之食焉寒暑易節(jié)，始一反焉【答案】22．B23．D【解析】22．本文是所學(xué)古文，根據(jù)所學(xué)所記，了解內(nèi)容，弄清各個句子的意思，根據(jù)句意判斷字義，注意文言詞語的活用。本題用反選排除法，A罔：迷惑，意思是感到迷惑而無所適從；C切問：懇切地提問；D亡：通“無”，沒有，答案為B。23．解題思路同上，根據(jù)所學(xué)所記，了解內(nèi)容，弄清各個句子的意思，根據(jù)句意判斷字義，注意文言虛語多義性的特點。本題用反選排除法，A前表承接，后表轉(zhuǎn)折；B前代詞，后語氣詞；C前介詞“對”，后動詞“參與”，答案為D?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。八、（2012·廣東茂名·中考真題）主題閱讀《論語》十則（一）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄈ┳釉弧皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（四）子貢問日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)'不恥下問'足以謂之‘文’也?！保ㄎ澹┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保┰釉弧拔崛杖∥嵘硪灰粸槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（七）子曰“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ò耍┳迂晢栐弧坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ň牛┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h?！保ㄊc）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”24．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）A．不亦說乎（通“悅”，愉快，高興）B．不恥下問（可恥）C．為人謀而不忠乎（謀劃，商量辦法）D．與朋友交而不信乎（誠實）25．下列加點詞語意義相同的一項是（）A．學(xué)而時習(xí)之吾妻之美我者，私我也B．人不知而不慍