卡通動(dòng)漫元素在初中英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐

精品文檔-下載后可編輯卡通動(dòng)漫元素在初中英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐初中英語(yǔ)是學(xué)生在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中最基礎(chǔ)的階段，因此怎么樣才能提高初中生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效果是初中英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)深入研究的問題。初中生普遍都喜愛卡通動(dòng)漫，那么初中英語(yǔ)老師如何在教學(xué)中融入卡通動(dòng)漫元素，從而提高初中生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

一、初中英語(yǔ)中運(yùn)用卡通動(dòng)漫元素教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

卡通動(dòng)漫元素中包含卡通角色形象、卡通動(dòng)畫視頻、動(dòng)漫海報(bào)和卡通故事等等。利用這些元素可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的非智力因素，利用其來進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)有著顯著的優(yōu)勢(shì)。

1.可以幫助實(shí)踐多元智能理論和建構(gòu)主義理論?？ㄍ▌?dòng)漫元素中遵循了多元化原則，例如：角色扮演、動(dòng)畫配音、卡通人物對(duì)話等，可以提高初中生的語(yǔ)言能力和與人溝通能力，學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻中的英語(yǔ)歌曲可以提高初中生音樂智能，對(duì)卡通形象進(jìn)行模仿可以發(fā)展學(xué)生的肢體運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生融入卡通動(dòng)漫元素中可以發(fā)展其觀察能力。

2.促進(jìn)初中英語(yǔ)新課標(biāo)中基本觀念的實(shí)踐。初中英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地研究與利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開拓更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。初中生喜愛的卡通電影，動(dòng)聽的動(dòng)漫歌曲，動(dòng)人的童話故事，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形象，都可以為初中英語(yǔ)教學(xué)提供豐富多彩的素材，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

3.促進(jìn)初中生各方面發(fā)展。初中生的各方面發(fā)展都比小學(xué)生要強(qiáng)。初中生是十分喜愛看卡通動(dòng)漫的，經(jīng)調(diào)查顯示只有9%的學(xué)生不喜歡卡通動(dòng)漫。在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)詞匯量較大、語(yǔ)言點(diǎn)多，要求初中生有較高的技能，并且傳統(tǒng)的老師和課本教學(xué)很難激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而卡通動(dòng)漫元素的融入可以有效的吸引學(xué)生上課集中注意聽講，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。初中生容易被形象而又直觀的事物所吸引，抽象的邏輯思維能力還比較弱，而搞笑的卡通動(dòng)漫能幫助學(xué)生從直觀思維過渡到邏輯思維，卡通動(dòng)漫元素還能促進(jìn)初中生提高創(chuàng)新思維能力。

英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的初中生，在聽不懂老師上課內(nèi)容、讀不準(zhǔn)和記不住單詞時(shí)，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生畏難的心理，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。初中生熱衷于卡通動(dòng)漫，很容易接受。那么老師在教學(xué)過程中將卡通動(dòng)漫與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合可以幫助初中生找回學(xué)習(xí)的熱情和積極性。運(yùn)用多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，而將卡通動(dòng)漫融入多媒體教學(xué)中，可以有效的提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，使得教學(xué)內(nèi)容更為豐富，充分地發(fā)揮出了多媒體教學(xué)的作用，使得教學(xué)效果更加明顯。

二、卡通動(dòng)漫元素在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

學(xué)好一門語(yǔ)言關(guān)鍵在于聽、說、讀、寫的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)初中生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，為真實(shí)的語(yǔ)言交際打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1.聽力能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求初中生可以依據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音來理解他人說話的意思，可以根據(jù)語(yǔ)境來克服生詞的阻礙，從而能更好理解文章意思?？ㄍ▌?dòng)漫視頻有很強(qiáng)的趣味性，語(yǔ)言難度系數(shù)不是很大，英語(yǔ)老師在訓(xùn)練初中生聽力時(shí)，可以利用播放卡通動(dòng)漫視頻，從而豐富了聽力內(nèi)容，大大的提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.會(huì)話能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中生應(yīng)當(dāng)可以依據(jù)話題展開情境對(duì)話，用英語(yǔ)來進(jìn)行表演，在口語(yǔ)練習(xí)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)氣的合理運(yùn)用。動(dòng)漫卡通模擬真實(shí)情境，初中生更容易建立起語(yǔ)音知識(shí)。并且初中生看到動(dòng)漫中的手勢(shì)、眼神、表情等等都可以幫助其更好的理解知識(shí)內(nèi)容。例如：初中英語(yǔ)老師在講學(xué)過程中可以向?qū)W生播放《名偵探柯南》中的歌曲，然后問學(xué)生：“Thisisashortsix-yearoldboywithabigpairofglasses，Doyouknowthisyoungdetective？”然后學(xué)生會(huì)回答：“Yes，，Conan！隨后，老師可以要求學(xué)生說出名偵探柯南的性格，學(xué)生會(huì)回答道：“careful，patient，brave，nevergiveup播放英文歌然后想學(xué)生提出這種教學(xué)方式不僅可以提高初中的聽力還能讓學(xué)生熱衷于動(dòng)口說英語(yǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求初中生課外閱讀量要達(dá)到十五萬(wàn)詞匯量以上，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，可以選擇適當(dāng)?shù)膰?guó)外童話、詩(shī)歌等等，之后采用做練習(xí)題的方式提高學(xué)生英語(yǔ)整體水平。

卡通動(dòng)漫元素在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中的作用是十分明顯的，卡通動(dòng)漫中的聲音、畫面等都能深深的吸引初中生，英語(yǔ)老師在教學(xué)過程中將卡通