人教版八年級道德與法治下冊《四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義公平正義的價值》教案34

課題：追求公正【教課目的】1、能列舉生活中的案例說明公正與不公正的表現(xiàn)，知道公正是相對的。2、建立公正意識，學會公正地對待他人?！窘陶n要點】指引學生正確對待公正。堅持正確的價值導向，經(jīng)過情境的創(chuàng)建，指引學生經(jīng)過比較、選擇、建立正確的價值觀?！窘陶n難點】培育學生辯證思想的能力，既要追求公正，又要寬容現(xiàn)實生活中存在的不公正；既要他人公正地對待自己，自己也要公正地對待他人?！菊n時安排】1課時【教課過程】教師活動學生活動設計企圖分組參加扔紙團游戲；做游戲，組織學生談公正分組舉例公正的案例和領會公正的含義和表現(xiàn)不公正的案例。指引學生發(fā)現(xiàn)身旁的美。找尋身旁公正待人的人從身旁找尋，能公正同等懂得對個人而言，公正待對待四周人的同學、老師人，才能博得他人的信任與尊敬。介紹“柜族生活”，對照分組議論，為何不一樣行正確對待現(xiàn)實社會中的業(yè)、階層、國家之間，存不公正現(xiàn)象。指引學生努中外勞動者維權之路在諸多不公正現(xiàn)象？力追求公正。世上沒有絕對的公正，學指引學生對照環(huán)境對照同齡人的就學環(huán)境會接受、寬容。珍惜自己擁有的受教育時機。一、導入：扔紙團、議論紛紛談公正1．游戲規(guī)則：全班代表一個國家，每組發(fā)一個紙團，扔到同一個紙簍里。不可以換地點，只需能扔進去，說明你是這個國家的有錢人，特權階層。對這個結果佩服嗎？如何才能佩服？2．出示漫畫：同一個起跑線。你心中公正的標準是什么？我以為公正是？不公正是？分組議論、溝通。二、找尋身旁公正待人的人對個人而言，公正、同等地對待四周的人材能博得他人的信任與尊敬。溝通身旁待人公正的老師、同學。（舉例王子越，班主任的女兒）講故事：美國《幸?！冯s志社的活動。有一份名叫《幸?！冯s志社，做過一次問卷檢查：在你和敵手競爭時，你最希望獲取什么？一個月后，發(fā)出的100份問卷回收了99份。在隨后的統(tǒng)計中出現(xiàn)了人們意想不到的結果，希望獲取金錢、智慧和機會三者的答卷竟各占了33份。這樣難分難解的結果一時惹起了很多人的興趣與關注。雜志社找到了最后一份問卷，是個60歲的老人。他講了一個童年的故事：歲那年，我跟一個同學競賽倒跑。一開始我就遙遙當先，他回過頭對我說：這樣的速度會讓我輸?shù)煤軕K??！成就感沖昏了頭，我看著他的背影，趁其不備，轉過身，正向向前跑去，想把他落得更遠?？删驮谖肄D過身準備恢復倒跑時，我看見他一邊蠢笨地倒跑著，一邊驚訝地回頭看著我——他看見了我的‘小動作’。原來我有99%的時機能夠贏他，但多少年后他向來也不認可他輸了。為此，我們爭吵了好多年，直到大學畢業(yè)斷了聯(lián)系?！惫ぷ魅藛T被這件事深深地吸引了，于是動了幫老人找那個同學的念想。想看看那個同學此刻還服不認輸。半個月后，那個同學找到了，他仍必定地回答：競賽是不公正的，因此我永久不認輸！年了，那個同學仍舊不認輸，老人回去后，在問卷上寫下兩個字：公正！無奈，《幸福》雜志只能將金錢、智慧和機會連同公正等答案宣布出來，并把每一種答案的原因附在后來，讓更多的讀者來評定。在“公正”這一選擇的后邊自然也附上了那個老人講的故事。最后，雜志社收到了145封評選信，145封信選擇的全部是——公正。這個老人用50年的人生經(jīng)歷，積淀了公正的價值?！缎腋！冯s志，用這么一個專題，喚醒了人們對公正的追求。對個人而言，公正非常重要，對一個社會而言，更為這樣。三、對社會而言，公正、同等地對待每一位社會成員是社會的責任。你感覺這個社會公正嗎？你滿意嗎？存在弱勢集體嗎？2．介紹“柜族生活”，維權討薪非常困難。你感覺他們應當怎么辦？法律救助、媒體監(jiān)察、打官司？——怎么打官司？找哪個部門？自己打仍是找律師？打官司的過程中怎么生活？說下來，能否感覺很無奈？這樣的無奈好多勞動者都領會過。對照日本一般勞動者維權之路。在日本，有一家食品廠，產(chǎn)品查驗過程中發(fā)現(xiàn)有雜質(zhì)，查來查去，最后發(fā)現(xiàn)是女工的粉餅顆粒，立刻要求女工上班時間禁止化妝。女工集體起訴指控侵權，老板怒氣沖沖，律師勸他退步，這官司怎么打都是你輸！結果大家坐下來磋商，老板強壓怒火，提出給女工加薪，你們可否放棄“化妝”的權益？女工欣然答應。獲取勞動酬勞與化妝，這兩個權益能夠相提并論嗎？但為何化妝的權益能夠獲取保護，而準時獲取養(yǎng)家生活的薪資卻得不到保衛(wèi)？（小組溝通議論）四、如何面對不公正？追求公正，為創(chuàng)造一個公正的環(huán)境而盡我們所能。介紹三八婦女節(jié)由來。事實上西方維權之路也是一個特別漫長、艱辛的過程。但正由于有這些把尊嚴、權益看得比生計更重要的人，經(jīng)過一代又一代不懈的努力，才換來了今日。自然我們特別希望我們國家的這段路能夠走得快一些。學會接受，寬容，學會泰然處之。介紹“冰花男孩”，對照在坐同學的學習環(huán)境。五、公正是相對的，世上沒有絕對的公正。只有你不擁有特權的時候，你才會心識到世界上有“不公正”這件事存在。擁有特權，不代表必定會成功。沒有特權，也不代表必定會失敗。擁有特權的人——比方擁有享受教育特權的你們——假如不珍惜自己所擁有的，是一件特別遺憾的事情。由于你要知道，那些沒有特權的