山西省初中語文八年級期末深度自測試題詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．驀然（mò）

翌日（lì）

迂回（yū）

如絲如縷（lǔ）B．推搡（sǎng）

毋寧（wú）

冗雜（rǒng）

懨懨欲睡（yān）C．粗糙（zào）

盎然（àng）

馳騁（chěn）

屏息斂聲（bǐng）D．綻放（zhàn）

挾持（xié）

篡改（chuàn）

裝模作樣（mó）

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．致密

箴默

枯燥

消聲匿跡B．帷幕

馳騁

虔誠

人情事故C．震撼

彌漫

腐蝕

川流不息D．悵惘

襁褓

嚴(yán)竣

不修邊幅

3、下列句中加點詞語使用正確的一項是（

）A．張校長講話很少帶講稿，滔滔不絕如江河直瀉，夸夸其談如行云流水。B．我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動起來。C．南京大屠殺震驚中外，日本人的卑劣行徑已到了無與倫比的地步。D．陽春中心學(xué)校教師代表隊打排球的水平實在是高，讓對手們甘拜下風(fēng)。

4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．隨著中國空間站天和核心艙成功發(fā)射入軌，掀起了報道中國航天科技發(fā)展的熱潮。B．北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。C．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、引領(lǐng)者。D．傳統(tǒng)文化中提倡的長幼有序、仁愛和善、禮義廉恥等已經(jīng)成為嵌入骨髓的民族基因。

5、選出下列對劃線處的語言表達分析錯誤的一項（

）A．風(fēng)太大了，地都被揭了一層皮；而孩子們的歡笑聲卻響徹云霄?。鋸埵址ㄊ褂玫卯?dāng)）B．這禮物太珍貴了，我抱住它就舍不得放手，像被磁石吸住了一樣。（比喻恰當(dāng)）C．母親對那些為富不仁的達官貴人，向來是深惡痛絕的。（成語使用恰當(dāng)）。D．來到魚塘，便見水面煙波浩渺，碧波漾蕩，有心曠神怡之感。（夸張手法使用得當(dāng)）

6、在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，且多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕情有獨鐘，①，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，簡潔流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景象，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，燕子②，譜出嘹亮悠揚的春曲。A．①燕子被刻畫得細致入微藏②也是“五線譜”上的音符B．①把燕子刻畫得細致入微微②也像“五線譜”一樣C．①燕子被刻畫得細致入微②也像“五線譜”一樣D．①把燕子刻畫得細致入微②也是“五線譜”上的音符

二、古詩文默寫

7、古詩文填空。

（1）采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，____。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）____，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（4）____，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（5）東風(fēng)不與周郎便，____。（杜牧《赤壁》）

（6）____，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）

三、文言文閱讀

8、岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠②，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望③設(shè)祭于其家。父義之，曰：“汝為時用，其徇④國死義乎！”宣和四年，真定宣撫募④敢戰(zhàn)士，飛應(yīng)募⑤。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵猝至，飛麾⑥其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戌，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕⑧一不可?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉”。②未冠：指男子未滿二十歲。③朔望：農(nóng)歷每月初一、十五。④徇：通“殉”。⑤募：（士兵）征召、招募。⑥麾：指揮。⑦統(tǒng)制：武官名。⑧闕：缺少。

5.下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．少負氣節(jié)

負：具有B．?dāng)斥е?/p>

猝：死亡C．遣妻問勞其家

勞：慰勞D．每辭官

辭：推辭6.下列語句中加點字的意義和用法相同的一項是（

）A．躬為調(diào)藥

微君之躬（《式微》）B．飛何功之有

乃記之而去（《小石潭記》）C．乃獨馳迎敵

見漁人，乃大驚（《桃花源記》）D．有梟將舞刀而前

中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）7.將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。

8.結(jié)合選文，簡要分析岳飛是個怎樣的人。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文字，完成下面小題。閑讀梧桐余秋雨①我也說不清楚，從啥時起，就注意那棵梧桐了。②梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。③它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的部分了。④不久，秋風(fēng)乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了，開始把自己的葉子次第染紅，染給底端的根和莖看，染給千百雙仰望的眼眸看，也染給對面那株無言的梧桐看，然后金箔一般風(fēng)風(fēng)光光飄灑下來，而這棵大樹，在秋風(fēng)的萬千呼喚下，才逐漸將綠葉變黃，再過渡到深褐，一切都在不經(jīng)意之間。⑤漸入深秋，梧桐竟似未覺，依然笑對風(fēng)霜。它伸開高冠，仿佛大自然母親攤開手掌安撫我們。寒意點點的黃昏，走在樹下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c“落寞”這個灰色意象聯(lián)系在一起。⑥某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。⑦浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時，最讓我“心有威威”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合，不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。思緒翩躚間，我竟然入眠了……⑧次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。⑨惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗?fàn)帲、庥谑?，我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的人們。?又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓，俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文最突出的藝術(shù)特色是象征手法的運用，文章表面上是讀窗外的梧桐，實為讀人，是一種大徹大悟的人生體驗。B．作者筆下梧桐虬枝偉干，在北風(fēng)中凋零生命的特性，與外祖父致力于地方教育，蔭庇一方的人格形成對比。C．在作者心里，若是外祖父能如梧桐那樣“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”容淡泊，那他就不會自盡了。D．我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。11.第⑤⑩段加點的兩個“落寞”的含義一樣嗎？結(jié)合上下文分析其表達作用。

12.從修辭角度賞析文中劃線句子的表達效果。

它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。

13.標(biāo)題“閑讀梧桐”的“讀”字用得好。作者臨窗閑讀的僅僅是梧桐嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.末段語言優(yōu)美，富有詩意，且意境深遠。請從表達方式或表現(xiàn)手法角度進行賞析。

10、閱讀下面的材料，完成問題。①2021年，寫《微塵》的陳年喜火了。②上世紀(jì)90年代，陳年喜在延安青化砭從事礦井的爆破工作。雖然工作清苦，但陳年喜沒有荒廢業(yè)余時間，一有空就讀詩寫詩。甚至在工作時，偶爾來了靈感，想出了一些詩句，一下班他就會把它們記在炸藥箱上，后期再去修改和完善，然后投稿。三十多年的時間里，陳年喜陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了四五百首詩歌作品，散文非虛構(gòu)類文學(xué)約十余萬字。③不禁想起了得知他母親食道癌晚期消息后陳年喜所寫的《炸裂志》，讓人動容。“我在五千米深處打發(fā)中午/我把巖層一次次炸裂/借此把一生重新組合/我微小的親人遠在高山腳下/他們有病身體落滿灰塵/我的中年載下多少/他們的晚年就能延長?！雹苷顷惸晗驳牟粩喑阶约海屗玫搅私袢盏拇T果累累。2021年，他出版了《活著就是沖天一喊》和《微塵》，最近，《一地霜白》即將與讀者見面，《陳年喜的詩》也在校訂當(dāng)中。⑤確實，每個人的人生都不設(shè)限。人生就像登山，如果碌碌無為、不思進取，那么，一個人可能看到的就是動物糞便草木簇擁；如果不辭辛勞、勇于攀登，到了半山腰，就可以看到參天大樹滿眼碧綠；如果咬緊牙關(guān)、迎難而上，抵達山頂，那目及之處皆是風(fēng)景，鳥瞰大地，仰望蒼穹，層巒疊嶂，已然盆景。16.請依據(jù)上下文在空缺處補寫一句富含哲理的話。

17.仔細閱讀上文后，請寫一段議論性文字，表明你的觀