教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?走上教?師工作崗?位快一年?了，教師?培訓(xùn)中心?組織的崗?位培訓(xùn)伴?隨著我每?一步的成?長(zhǎng)，使我?能穩(wěn)健地?踏上神圣?的三尺講?臺(tái)。這?次新教師?崗前培訓(xùn)?的內(nèi)容全?面而細(xì)致?，深刻而?生動(dòng)。包?括對(duì)怎樣?做好班主?任、教育?教學(xué)常規(guī)?、師德師?風(fēng)、心理?健康教育?、教師職?業(yè)道德規(guī)?范、新聘?教師成長(zhǎng)?經(jīng)驗(yàn)介紹?等諸多方?面的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)。?這次培訓(xùn)?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到教師?這一職業(yè)?的內(nèi)涵。?在一次排?隊(duì)上樓的?時(shí)候，為?了避讓下?樓的同學(xué)?，我說(shuō)了?一句：“?行人靠右?走?！碑?dāng)?時(shí)說(shuō)完了?，我也沒(méi)?太上心。?后來(lái)一次?上樓的時(shí)?候，一個(gè)?學(xué)生看到?了我，跟?我說(shuō)老師?好。還沒(méi)?等我回答?，他立馬?靠到了右?邊的墻壁?上。等我?領(lǐng)悟過(guò)來(lái)?的時(shí)候，?小家伙已?經(jīng)走了。?教師要做?學(xué)生的榜?樣，教師?的人格力?量是無(wú)形?的、不可?估量的。?通過(guò)一?年的培訓(xùn)?，讓我在?工作時(shí)有?了這樣的?準(zhǔn)備：?1、充分?理解教材?，熟練掌?握教材中?的重難點(diǎn)?。只有理?解教材，?把握教材?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)才能?更好地把?教學(xué)任務(wù)?解決好，?教材的理?解是對(duì)教?學(xué)做充分?的準(zhǔn)備。?2、充?分的課前?準(zhǔn)備，課?前準(zhǔn)備包?括備學(xué)生?、備教材?。要對(duì)教?學(xué)的內(nèi)容?進(jìn)行充分?準(zhǔn)備，針?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容做課件?。作好充?分、足夠?的準(zhǔn)備，?教師才能?在課堂上?游刃有余?，揮灑自?如。3?、了解學(xué)?生。了解?學(xué)生群體?的學(xué)齡特?征，了解?個(gè)體差異?，才能做?到因材施?教。在?班主任工?作方面，?首先我在?平時(shí)的課?堂教學(xué)、?課余活動(dòng)?中，努力?通過(guò)潛移?默化的方?式滲透德?育思想，?使德育工?作做到春?風(fēng)化雨、?潤(rùn)物無(wú)聲?，更具效?果。例如?小學(xué)一年?級(jí)的孩子?比較以自?我為中心?，因此我?常?？洫?jiǎng)?那些喜歡?幫助他人?，而且善?于傾聽(tīng)他?人的同學(xué)?。其次，?我利用各?種學(xué)?；?班級(jí)的活?動(dòng)，為學(xué)?生們營(yíng)造?積極、健?康、競(jìng)爭(zhēng)?、開(kāi)心的?學(xué)習(xí)氛圍?。例如比?比誰(shuí)是計(jì)?算小能手?，誰(shuí)是七?巧板高手?等等活動(dòng)?。健康體?魄是青少?年為祖國(guó)?和人民服?務(wù)的基本?前提，雖?然我教授?的是數(shù)學(xué)?科目，但?我在平日?里積極組?織了諸多?有關(guān)體美?勞方面的?活動(dòng)，讓?學(xué)生得到?很多的鍛?煉。例如?讓學(xué)生利?用幾何同?學(xué)繪制一?幅畫(huà)，在?學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)?表的時(shí)候?，讓學(xué)生?回家統(tǒng)計(jì)?家庭成員?一分鐘跳?繩能跳多?少下。?我認(rèn)為新?的起點(diǎn)需?要新的奮?斗，新的?奮斗需要?旗幟作為?引導(dǎo)，這?次崗前培?訓(xùn)就是一?面很好的?旗幟，在?思想、行?動(dòng)和實(shí)踐?工作上給?了我切實(shí)?的指導(dǎo)和?鼓勵(lì)。作?為一名新?教師，要?做到為人?師表，我?還有許多?地方要學(xué)?習(xí)，我將?以老教師?們?yōu)榘駱?，恪守教?師的職業(yè)?道德，刻?苦鉆研。?在教學(xué)中?，我會(huì)努?力去工作?，豐富自?己，讓自?己成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者、?促進(jìn)者，?而在生活?中成為他?們的朋友?，爭(zhēng)取早?日成為一?名合格的?人民教師?。最后?，我想對(duì)?培訓(xùn)中心?的老師們?說(shuō)聲感謝?，一路走?來(lái)，是你?們--老?師的老師?，給我們?指明方向?，給我們?創(chuàng)造了這?么多的機(jī)?會(huì)幫助我?們跨越教?師道路上?的第一道?門(mén)檻，我?沒(méi)有理由?不努力做?一個(gè)合格?稱職的人?民教師。?教師培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、怎?樣把握基?本形小?學(xué)低年級(jí)?教材從造?型的角度?看都是采?用的是平?面造型，?不追求立?體感和空?間深度，?在教材介?紹了基本?形、圓形?、方形、?三角形，?范畫(huà)和練?習(xí)都是由?這些基本?形所組成?的簡(jiǎn)單形?象，教材?的宗旨就?是要引導(dǎo)?學(xué)生用基?本形的概?念去觀察?、理解和?表現(xiàn)具體?的形象，?因此要特?別注意把?握教學(xué)的?尺度。?比如，低?年級(jí)學(xué)生?畫(huà)人的動(dòng)?態(tài)是很困?難的，但?是只要學(xué)?生能運(yùn)用?橢圓形、?方形等基?本形來(lái)畫(huà)?出人物的?動(dòng)態(tài)，比?例大體上?正確就可?以了，不?能一下子?向?qū)W生提?出形體、?結(jié)構(gòu)、衣?紋組織等?較高的要?求，在低?年級(jí)階段?，關(guān)鍵就?是要引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)?繪畫(huà)的眼?光去認(rèn)識(shí)?和表現(xiàn)周?圍的東西?，讓他們?認(rèn)為看什?么都要通?過(guò)基本形?去概括物?體外形的?習(xí)慣。?這種觀察?方法首先?要能看出?具體物象?是方的、?圓的，還?是三角形?的，進(jìn)一?步就要能?觀察出這?些基本形?在比例上?的變化，?更進(jìn)一步?就要在一?個(gè)物體由?幾個(gè)基本?形組合成?的情況下?。能觀?察出哪部?分是方形?，哪部份?是圓形，?哪部份是?大的，哪?部份是小?的，以及?這部份與?那部份組?合的具體?方式，在?教學(xué)中，?要把基本?形的概念?貫穿到每?一個(gè)練習(xí)?中去，反?復(fù)地強(qiáng)調(diào)?基本形去?觀察，理?解形象的?特征，培?養(yǎng)起整體?觀念，這?對(duì)到中高?年級(jí)深入?學(xué)習(xí)是很?有益的，?因此，低?年級(jí)教材?的重點(diǎn)就?是要讓學(xué)?生對(duì)基本?形的把握?，同時(shí)每?一個(gè)同學(xué)?都應(yīng)當(dāng)把?基本形看?成是繪畫(huà)?觀察和表?現(xiàn)的最基?本的方法?之一。?二、如何?把握色彩?的感覺(jué)?在低年級(jí)?教材中的?色形是很?豐富的，?學(xué)生可以?從教材中?接觸到五?彩斑讕的?色彩世界?。在第一?冊(cè)向?qū)W生?介紹了三?原色的和?三間色，?在第二冊(cè)?通過(guò)色彩?的空間混?合和色彩?轉(zhuǎn)輪制作?，讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)原色?的并置和?混合產(chǎn)生?了新的色?彩感覺(jué)。?同時(shí)在低?年級(jí)階段?，學(xué)生看?色用的材?料是彩色?筆和油畫(huà)?棒，因此?，不容易?通過(guò)色彩?的直接混?合去認(rèn)識(shí)?色彩的變?化。教?材中色彩?認(rèn)識(shí)的介?紹與手工?制作結(jié)合?起來(lái)，這?是非常有?趣的，只?要我們把?握住教材?的關(guān)鍵，?就是利用?各種練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺(jué)?。比如，?原色“紅?”加上原?色“黃”?，變成“?橙色”，?如果在教?學(xué)中對(duì)學(xué)?生講，學(xué)?生是很難?理解的。?只有當(dāng)色?彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)?時(shí)，轉(zhuǎn)輪?上的紅色?和黃色呈?現(xiàn)出橙色?的相貌，?這才能算?完成了數(shù)?學(xué)任務(wù)。?按教材的?要求學(xué)生?除了將使?用原色和?間色作畫(huà)?，還多處?出現(xiàn)灰色?。此外將?利用教材?中的各種?彩色范畫(huà)?，指導(dǎo)學(xué)?生去辯別?色彩間的?差異，擴(kuò)?大色彩感?知的面，?同時(shí)，要?求學(xué)生能?準(zhǔn)確地把?各種顏色?和它們的?名稱對(duì)上?號(hào)，在低?段教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺(jué)?是與基本?功訓(xùn)練并?重的一項(xiàng)?根本任務(wù)?。在低?年級(jí)教材?中也安排?了大量的?創(chuàng)作課，?這些課是?同學(xué)們進(jìn)?行綜合練?習(xí)，檢查?對(duì)所學(xué)的?造型、色?彩知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)便?是同學(xué)們?發(fā)揮自己?想象能力?的好機(jī)會(huì)?。因此?，在教材?的把握上?應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)?學(xué)生中超?出教材范?圍的好想?法。在低?年級(jí)教材?中還設(shè)計(jì)?了大量的?手工課。?學(xué)生們?cè)?手工勞動(dòng)?中見(jiàn)到自?己手中的?材料變成?了各種有?趣的形象?，一定是?喜出望外?的。這實(shí)?際上是學(xué)?生們?cè)谑?工勞動(dòng)中?獲得的創(chuàng)?造的喜悅?。如果我?們只是滿?足于教會(huì)?學(xué)生做一?件件手工?，而忘記?了去引導(dǎo)?學(xué)生獲取?創(chuàng)造的歡?樂(lè)，那是?非常遺憾?的事。?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?____?月，我懷?著興奮的?心情參加?市第八期?小學(xué)數(shù)學(xué)?青年教師?骨干培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，?經(jīng)過(guò)四個(gè)?學(xué)期的洗?禮，迎來(lái)?了結(jié)業(yè)典?禮。此刻?的我有豐?收的喜悅?，幸福的?感覺(jué)，更?有離別的?惆悵--?過(guò)去的這?段難忘的?培訓(xùn)經(jīng)歷?一幕幕呈?現(xiàn)眼前，?總結(jié)起來(lái)?主要有以?下幾點(diǎn)：?一、全?面有效高?質(zhì)量的培?訓(xùn)：在?這里我們?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)了小學(xué)?數(shù)學(xué)各方?面的知識(shí)?。備課上?課說(shuō)課評(píng)?課，步步?深入；亮?相課研討?課考核課?，目標(biāo)明?確經(jīng)緯分?明；案例?顆例論文?撰寫(xiě)把握?方向，及?時(shí)指導(dǎo)。?還清晰的?記著導(dǎo)師?們?yōu)槲覀?精心準(zhǔn)備?的一道道?數(shù)學(xué)大餐?，耐心的?給我指明?前進(jìn)的航?線。二?、導(dǎo)師的?人格魅力?和專業(yè)引?領(lǐng)：著?名特級(jí)教?師黃老師?的熱忱和?平易近人?，認(rèn)真的?上好每一?節(jié)課和不?斷學(xué)習(xí)的?勁頭；睿?智大氣對(duì)?事業(yè)追求?完美的謝?老師；總?是采用探?討式教學(xué)?的楊老師?；……是?您們的高?尚的人格?魅力和高?深的數(shù)學(xué)?造詣?dòng)绊?著我，使?我在小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?中有了新?的思考和?探索。?三、異地?培訓(xùn)，開(kāi)?拓眼界：?在__?__年的?春夏之季?，我們有?幸在學(xué)校?的大力支?持下來(lái)到?美麗的西?子湖畔，?聆聽(tīng)浙江?教育學(xué)院?吳衛(wèi)東蔣?麗萍等教?授的前沿?理論指導(dǎo)?，還能到?著名的學(xué)?軍小學(xué)西?湖小學(xué)參?觀學(xué)習(xí)，?聽(tīng)真實(shí)的?課堂，真?誠(chéng)的交流?研討學(xué)習(xí)?，受益匪?淺!四?、學(xué)風(fēng)盛?，班風(fēng)好?，真誠(chéng)和?諧：本?期骨干班?學(xué)員之間?非常團(tuán)結(jié)?，肯學(xué)習(xí)?，會(huì)鉆研?，學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣很濃?。我深為?自己是其?中一份而?自豪，特?別是陳秀?道同學(xué)的?大度大氣?，李風(fēng)月?同學(xué)的勤?奮進(jìn)取，?鮑奉慧的?沉穩(wěn)詼諧?……給我?留下了深?刻的形象?，同學(xué)是?最真誠(chéng)的?，最可貴?的，特別?是我們骨?干班的同?學(xué)，這么?長(zhǎng)時(shí)間相?聚在一起?學(xué)習(xí)生活?交流，在?班主任謝?老師的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?相信培訓(xùn)?雖然結(jié)束?了，但導(dǎo)?師和同學(xué)?，同學(xué)和?同學(xué)之間?的聯(lián)系決?不會(huì)斷，?反而隨時(shí)?光而雋永?。五、?個(gè)人的專?業(yè)發(fā)展：?在培訓(xùn)?初，謝老?師就讓我?們制定發(fā)?展規(guī)劃，?當(dāng)時(shí)我是?這樣寫(xiě)的?，熟悉小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)，有一?定的課堂?調(diào)控能力?，能勝任?本學(xué)科教?學(xué)工作；?論文獲獎(jiǎng)?，評(píng)上小?學(xué)高級(jí)(?數(shù)學(xué))。?今天這些?都實(shí)現(xiàn)了?，在今年?____?月份舉行?的全市統(tǒng)?一中級(jí)職?稱考試中?取得C1?模塊第一?名的好成?績(jī)，當(dāng)然?成績(jī)的取?得離不開(kāi)?導(dǎo)師們孜?孜不倦的?教導(dǎo)和同?學(xué)們誠(chéng)心?相助!在?以后的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中要加?倍努力，?向老師同?學(xué)學(xué)習(xí)，?向