支教的教師工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)支教的教?師工作總?結(jié)寒往?暑來(lái)，光?陰荏苒。?凝望房前?的綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風(fēng)細(xì)?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長(zhǎng)得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無(wú)聲息?的變化告?訴我，一?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。我?在高陽(yáng)的?一年支教?生活也將?。最近?幾周，周?五回家的?時(shí)候，在?一點(diǎn)一滴?的收拾宿?舍的東西?，望著來(lái)?時(shí)空空蕩?蕩的宿舍?，到堆滿?了雜物的?，當(dāng)自己?把物品一?件件放進(jìn)?行李中時(shí)?，一年來(lái)?在這里度?過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，像?一幅畫卷?一樣在記?憶之門打?開：從開?始的陌生?到熟悉，?從熟悉到?習(xí)慣，其?中有快樂(lè)?，也有迷?茫，有彷?徨，有懷?疑，也有?許多的思?考。一?、在思想?上本人?熱愛祖國(guó)?，熱愛人?民，堅(jiān)?持國(guó)家的?教育方針?，忠誠(chéng)國(guó)?家的教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)支教?學(xué)校老師?，做到愛?支教學(xué)校?和自己的?學(xué)校一樣?。全心全?意搞好教?學(xué)，言傳?身教，教?書育人。?教學(xué)思想?端正，工?作態(tài)度好?。二、?在教學(xué)工?作上一?、首先，?本人能夠?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的作?息時(shí)間，?不早退，?不遲到，?按時(shí)上下?班，從不?因?yàn)閭€(gè)人?問(wèn)題耽誤?上課，出?滿勤，干?滿點(diǎn)，給?學(xué)生做了?極好的表?率。1?、多和學(xué)?生，和班?主任，和?其他支教?老師進(jìn)行?交流，了?解這里學(xué)?生的各方?面的狀況?，想他們?請(qǐng)教一些?適合這里?孩子的教?學(xué)方式。?2、認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒(méi)有把握?講好的課?時(shí)立即提?出，請(qǐng)其?他語(yǔ)文老?師一起考?慮;積極?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教材，?將教材、?教法、學(xué)?法盡可能?完美地結(jié)?合，積極?、認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)?教案，上?好每一節(jié)?課。3?、積極參?加學(xué)校的?教研活動(dòng)?。積極的?參加學(xué)校?的教研活?動(dòng)和聽課?活動(dòng)，在?聽課中認(rèn)?真做好記?錄。通過(guò)?多聽課，?想這里的?老師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中調(diào)整自?己的教學(xué)?方式。?4、組織?好課堂教?學(xué)，活躍?課堂氣氛?，針對(duì)課?堂沉悶的?現(xiàn)象，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，關(guān)注全?體學(xué)生，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，不?再是單一?的只叫幾?個(gè)學(xué)生，?讓所有的?學(xué)生都參?與到課堂?上來(lái);注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)語(yǔ)文?的興趣，?讓他們感?受到學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的樂(lè)?趣。6?、注重學(xué)?生語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)的?的培養(yǎng)，?培養(yǎng)他們?的語(yǔ)文素?質(zhì)，例如?進(jìn)行了一?個(gè)學(xué)期的?練硬筆書?法，朗讀?等。7?、注重培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和自?主學(xué)習(xí)的?能力。剛?接觸自己?帶的兩個(gè)?班級(jí)時(shí)，?發(fā)現(xiàn)孩子?們的自己?學(xué)習(xí)的意?識(shí)十分的?差，自我?思考問(wèn)題?的意識(shí)也?和薄弱，?都是等待?老師等答?案，還記?得剛?cè)ド?課的時(shí)候?，在八年?一班，我?提個(gè)問(wèn)題?叫學(xué)生思?考，一看?底下的學(xué)?生自己差?點(diǎn)暈倒，?大部分都?在那發(fā)呆?，只有幾?個(gè)在思考?，后來(lái)說(shuō)?，誰(shuí)思考?好的來(lái)回?答，可沒(méi)?一個(gè)人舉?手，而很?多的學(xué)生?在底下叫?著幾個(gè)孩?子的名字?，說(shuō)有他?們來(lái)回答?，但我沒(méi)?有采取，?等了一會(huì)?，我說(shuō)是?不是不會(huì)?也沒(méi)人回?答，教室?一片寂靜?，當(dāng)時(shí)自?己不知原?因就在哪?等，看著?時(shí)間一分?一分的消?失，可還?是沒(méi)有人?回答，于?是自己對(duì)?于這樣的?課堂開始?發(fā)怒，后?來(lái)學(xué)生說(shuō)?老師不要?等了，你?不主動(dòng)叫?名字的話?，是沒(méi)有?人起來(lái)回?答的，因?為以前的?老師都是?叫幾個(gè)好?生，大家?已經(jīng)習(xí)慣?了;還有?發(fā)現(xiàn)自己?在上課講?到重點(diǎn)是?，既然沒(méi)?有一個(gè)人?在記筆記?，看到這?自己都傻?了，后來(lái)?問(wèn)你們?cè)?么不記啊?，他們的?回答是：?老師你沒(méi)?把它寫在?黑板上，?我們不知?道要記啊?!那一刻?感覺自己?面前的不?是初二的?學(xué)生，而?是剛剛?cè)?學(xué)的孩子?。8、?注重和學(xué)?生的溝通?。因?yàn)樽?己不是班?主任，和?學(xué)生在一?起的時(shí)候?不是很多?，同時(shí)由?于自己又?是支教老?師，剛開?始發(fā)現(xiàn)要?和學(xué)生進(jìn)?行交流，?并不是很?容易，于?是就利用?自己是語(yǔ)?文老師這?個(gè)便利，?叫學(xué)生寫?周記，和?學(xué)生進(jìn)行?交流。剛?開始，學(xué)?生都是幾?行，甚至?有的是幾?個(gè)字，但?自己都是?認(rèn)真的回?答，為了?鼓勵(lì)他們?，自己有?時(shí)在留言?上，比他?們寫了還?多，慢慢?的學(xué)生的?周記也在?變長(zhǎng)，并?和一些同?學(xué)開始了?心和心的?交流，甚?至有些學(xué)?生告訴我?，他們慢?慢的喜歡?上寫周記?。支教?的教師工?作總結(jié)（?二）_?___學(xué)?年度，我?們迎來(lái)了?支教生活?的第二年?。在這一?年中，通?過(guò)與孩子?們的接觸?，和本校?老師的共?同學(xué)習(xí)，?我在思想?上有了新?的理解，?在教學(xué)工?作上有了?新的認(rèn)識(shí)?，在對(duì)待?自身的要?求上有了?更高的覺?悟。感慨?頗多，現(xiàn)?將一年來(lái)?的支教情?況做一下?具體的匯?報(bào)：一?、思想認(rèn)?識(shí)更加深?刻。我?作為一名?支教老師?，萬(wàn)分幸?運(yùn)地來(lái)到?了龍王廟?中心小學(xué)?。和第一?年相比，?我們心里?也更加成?熟，也逐?漸愛上了?這片沃土?。愛上了?她的人杰?地靈，愛?上了她的?憨厚樸實(shí)?，愛上了?她的每一?個(gè)黎明和?黃昏。?二、業(yè)務(wù)?水平的改?進(jìn)與提高?。在本?學(xué)年，乘?著國(guó)家對(duì)?農(nóng)村基礎(chǔ)?教育加大?投入的春?風(fēng)，我們?龍王廟小?學(xué)業(yè)也增?添了許多?硬件設(shè)備?，為教學(xué)?水平的提?高配置了?必備條件?。我有幸?成為一名?農(nóng)遠(yuǎn)工程?的受益者?，享受了?國(guó)家對(duì)學(xué)?校的細(xì)致?入微的關(guān)?懷。三?、以身作?責(zé)，給學(xué)?生樹立良?好的榜樣?。一走?進(jìn)我們龍?王廟中心?小學(xué)，就?會(huì)被她濃?濃的學(xué)習(xí)?氣氛所感?染。在一?年來(lái)，教?育局領(lǐng)導(dǎo)?多次來(lái)我?校檢查指?導(dǎo)工作，?予以很多?的關(guān)懷。?中心校領(lǐng)?導(dǎo)更是嚴(yán)?格要求，?從制度上?給予我們?更高的進(jìn)?步臺(tái)階，?而更多的?老師早來(lái)?晚走，更?給了我們?學(xué)生良好?的榜樣。?而我作?為一名支?教老師，?有著其他?老師不具?備的條件?。我們生?活在學(xué)校?，有了更?多的與孩?子朝夕相?處的環(huán)境?。每天早?晨，我第?一個(gè)走進(jìn)?教室，迎?接孩子們?的到來(lái)，?晚上，送?走所有的?孩子，再?關(guān)上教室?的門。在?給孩子良?好榜樣的?同時(shí)，也?對(duì)學(xué)生的?安全提供?了切實(shí)的?保障，對(duì)?此，我無(wú)?愿無(wú)悔。?四、一?年來(lái)的成?績(jī)與經(jīng)驗(yàn)?。在這?一年來(lái)，?我通過(guò)不?斷地學(xué)習(xí)?、研究、?反思各種?教學(xué)方法?，使自己?在新課改?的春風(fēng)下?，以新的?姿態(tài)來(lái)融?入教育教?學(xué)中去。?支教的?教師工作?總結(jié)（三?）時(shí)間?流逝，半?年的支教?生活即將?面臨結(jié)束?，回顧這?半年來(lái)自?己的工作?和表現(xiàn)，?雖然有剛?走上講臺(tái)?時(shí)教師的?稚嫩，卻?也在不斷?努力不斷?付出與收?獲中成熟?，使我充?分感受著?支教賦予?我的生命?精彩。?這一學(xué)期?的支教生?活經(jīng)歷在?我的人生?生涯中寫?下不平凡?的一頁(yè)。?支教一學(xué)?期，不僅?是對(duì)我人?生經(jīng)歷的?一次極大?豐富更是?一次磨練?，它讓我?懂得了作?為教師的?真正含義?，也讓我?更加明白?了作為一?名教師的?責(zé)任，讓?我走進(jìn)了?我生命中?作為教育?者的人生?第一頁(yè)，?所以這次?支教，我?無(wú)悔于這?次支教。?通過(guò)一學(xué)?期的支教?，讓我在?各個(gè)方面?都有了很?大的提高?與進(jìn)步，?現(xiàn)就一學(xué)?期來(lái)的支?教情況總?結(jié)如下：?一、思?想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)教育?的各種事?情。工作?中，我用?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?努力學(xué)習(xí)?教學(xué)的各?種方法，?積極向同?學(xué)們傳授?知識(shí)，盡?自己所能?，用心教?育每一個(gè)?學(xué)生，用?行動(dòng)告訴?自己，學(xué)?生的成績(jī)?便是自己?的成績(jī)，?學(xué)生需要?的知識(shí)便?是體現(xiàn)自?己價(jià)值的?機(jī)會(huì)，要?為自己負(fù)?責(zé)更要為?學(xué)生們盡?責(zé)。二?、工作方?面剛到?小學(xué)，我?初步了解?了一下學(xué)?生情況，?接下來(lái)的?工作就是?腳踏實(shí)地?，為我也?為同學(xué)們?一起努力?。我為工?作的開始?定了一個(gè)?方向，我?認(rèn)為，成?人比成材?更重要，?應(yīng)該讓孩?子有一個(gè)?遠(yuǎn)大的志?向，正確?地為人處?事方法以?及健康的?心理。課?堂上，當(dāng)?學(xué)生的回?答出現(xiàn)錯(cuò)?誤時(shí)，我?會(huì)送給他?一個(gè)“微?笑”，因?為“微笑?”只有幾?秒鐘，但?對(duì)已同學(xué)?們來(lái)說(shuō)卻?是下次更?加努力的?肯定。?每天空余?時(shí)間我都?在寫寫教?案，看看?課本中度?過(guò)，我要?讓自己的?每一節(jié)課?都會(huì)給同?學(xué)們帶去?收獲，同?時(shí)也充分?利用支教?的時(shí)間，?同學(xué)們做?力所能及?的事情，?讓她們的?成績(jī)有個(gè)?好的提高?，讓他們?的起步人?生不要有?太遠(yuǎn)的差?距，只要?能夠看到?孩子們的?進(jìn)步，我?就會(huì)感到?由衷的欣?慰。三?、生活方?面在這?一學(xué)期的?時(shí)間里，?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心愛護(hù)?下，在同?事朋友的?支持下，?支教生活?使我感受?到了家的?溫馨，我?覺得自己?在各方面?都有了或?多或少的?提高。雖?然做了一?些工作，?離自己的?要求和期?望仍有一?定距離，?但看到孩?子們積極?的學(xué)習(xí)都?給了我莫?大的鼓勵(lì)?，也給我?的工作增?添了無(wú)窮?的動(dòng)力。?四、結(jié)?束語(yǔ)我?的“支教?”工作雖?然結(jié)束了?，但一顆?牽掛的心?還留在那?里。也許?我的到來(lái)?不能馬上?改變什么?，可是我?想至少通?過(guò)我能給?他們帶來(lái)?一縷清新?的空氣。?通過(guò)這一?學(xué)期與老?師們的深?入接觸，?我收獲到?了真摯的?情誼，讓?我的工作?能力得到?了更多的?鍛煉、提?高，收獲?了許多可?貴