2023班級(jí)年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?班級(jí)年終?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?一如既往?，在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，時(shí)時(shí)刻?刻以一個(gè)?人民教師?的標(biāo)準(zhǔn)來?嚴(yán)格約束?自己，鞭?策自己；?做到聽從?領(lǐng)導(dǎo)，服?從分配，?出滿勤，?干滿點(diǎn)，?圓滿完成?各項(xiàng)工作?任務(wù)；力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起一個(gè)?老教師應(yīng)?具備的形?象。本?學(xué)期我擔(dān)?任四(1?)班和一?(2)班?數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)工?作。工作?中能做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，深入班?級(jí)對(duì)學(xué)生?的個(gè)性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以及學(xué)生?接受能力?、探索能?力、學(xué)習(xí)?成績等做?了深入了?解。根據(jù)?實(shí)際情況?聯(lián)系新形?勢(shì)下創(chuàng)新?工作教學(xué)?的特點(diǎn)具?體做了以?下工作?1、從學(xué)?生的聽課?抓起。通?過觀察兩?個(gè)班學(xué)生?大部分比?較聰明，?但他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?相當(dāng)差，?惟我獨(dú)尊?。課堂上?至少有半?數(shù)學(xué)生不?會(huì)聽課，?自主學(xué)習(xí)?意識(shí)更加?單薄。針?對(duì)這種情?況，針對(duì)?他們的聰?慧特點(diǎn)從?他們自主?學(xué)習(xí)抓起?，教他們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，怎樣探?索，樹立?他們學(xué)習(xí)?的自信心?，激勵(lì)他?們做學(xué)習(xí)?的小主人?等措施。?從而達(dá)到?教會(huì)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的目的。?2、從?基本功抓?起。有的?學(xué)生數(shù)學(xué)?基本功很?差，甚至?是最基本?的加減計(jì)?算錯(cuò)誤率?都很高，?我只得想?方設(shè)法方?法訓(xùn)練學(xué)?生，通過?訓(xùn)練來提?高學(xué)生的?計(jì)算能力?。對(duì)此我?在班級(jí)中?采取了“?每天一練?”、“小?小‘醫(yī)生?’就是我?”――學(xué)?生與學(xué)生?動(dòng)，相互?找錯(cuò)、久?錯(cuò)等活動(dòng)?強(qiáng)化學(xué)生?基本功的?提高。?3、緊抓?學(xué)生作業(yè)?不放，想?盡辦法杜?絕不按時(shí)?交作業(yè)的?現(xiàn)象。這?樣在一定?程度上解?決拖欠作?業(yè)的問題?，現(xiàn)在基?本杜絕拖?欠作業(yè)的?現(xiàn)象。?4、培優(yōu)?輔差。這?學(xué)期我本?著培優(yōu)輔?差的工作?思路，采?取讓優(yōu)等?生“優(yōu)上?加優(yōu)”、?讓差生“?有若變優(yōu)?”的措施?，成立了?“智慧星?”“我也?行”兩個(gè)?數(shù)學(xué)興趣?小組。前?者是本班?的數(shù)學(xué)優(yōu)?等生組合?，對(duì)這部?分同學(xué)注?重拓展知?識(shí)、開闊?視野；后?者是本班?的后進(jìn)生?組合，對(duì)?他們采取?樹信心、?培訓(xùn)興趣?、加強(qiáng)基?本技能的?補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)?練，以提?高班級(jí)整?體素質(zhì)。?5、積?極與學(xué)生?家長溝通?。與學(xué)生?家長多溝?通，可更?有效地發(fā)?揮教育作?用。我把?學(xué)生的家?長電話號(hào)?碼作以記?錄，隨時(shí)?向家長匯?報(bào)其孩子?在校的學(xué)?習(xí)情況。?這里的“?匯報(bào)”不?單單是給?學(xué)生“告?狀”，而?多半是抓?住學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?與其家長?交流溝通?，使其家?長增強(qiáng)配?合教師積?極教育孩?子的信心?，以實(shí)現(xiàn)?我們的工?作目標(biāo)。?后工作?打算本?學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束，我?打算在今?后工作中?，一如既?往，繼續(xù)?實(shí)施自己?制定的工?作思路，?帶好自己?所教班級(jí)?的學(xué)生，?在做好教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。不?論是學(xué)校?分到的哪?一項(xiàng)工作?，我都要?配合同事?盡自己的?最大努力?把工作做?好。2?023班?級(jí)年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時(shí)光荏?苒，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?時(shí)間又過?去了。本?學(xué)期，我?按照學(xué)校?的工作要?求，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，以?《校學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《小學(xué)生?守則》為?管理、教?育主線，?開展班級(jí)?各項(xiàng)工作?，使班級(jí)?學(xué)生之間?團(tuán)結(jié)友愛?，每個(gè)學(xué)?生都能做?到積極向?上。一?、完善班?級(jí)組織，?實(shí)行自主?管理。?開學(xué)初，?我就在班?上進(jìn)行了?一次民主?選，通過?自我和他?人推薦、?自主投票?，學(xué)生充?分行使自?己的權(quán)利?，選出他?們信任的?班干部，?并根據(jù)班?干部的特?點(diǎn)，給他?們明確職?責(zé)，讓他?們進(jìn)行班?級(jí)自主管?理，一級(jí)?對(duì)一級(jí)負(fù)?責(zé)，這樣?既減輕了?老師的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?的能力，?班級(jí)秩序?井然。如?讓責(zé)任心?強(qiáng)、肯吃?苦的李正?凡擔(dān)任班?長后，他?不僅及時(shí)?督促學(xué)生?遵守紀(jì)律?，在老師?不在的時(shí)?候布置作?業(yè)，帶領(lǐng)?其他同學(xué)?預(yù)習(xí)功課?，并能深?刻要求自?己，做學(xué)?生的表率?。幫學(xué)生?找準(zhǔn)位置?，他們就?能發(fā)揮特?長，盡職?盡責(zé)，不?僅學(xué)生信?服，他們?更是老師?在班級(jí)中?的左膀右?臂。二?、狠抓常?規(guī)工作，?促進(jìn)班風(fēng)?建設(shè)。?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)校?每周的工?作安排，?我利用班?會(huì)時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，陶冶學(xué)?生的道德?情操，增?強(qiáng)道德意?識(shí)，從而?使學(xué)生為?班級(jí)爭做?好人好事?。并通過?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和《小?學(xué)生守則?》，讓每?個(gè)學(xué)生明?確他們的?行為準(zhǔn)則?，教育他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上做到互?幫互助，?人人爭先?；在生活?中做到相?親相愛，?親如手足?；在活動(dòng)?中做到團(tuán)?結(jié)一致，?發(fā)揮集體?的力量，?為班為校?爭榮譽(yù)。?同時(shí)，利?用班級(jí)輿?論的力量?，對(duì)一些?行為不規(guī)?范的學(xué)生?進(jìn)行教育?，讓他們?明白做人?的道理，?促使他們?在校成為?真正的好?學(xué)生。我?重視正面?的引導(dǎo)，?如對(duì)于樂?于助人及?主動(dòng)服務(wù)?班級(jí)的學(xué)?生在評(píng)比?臺(tái)上給予?記錄、獎(jiǎng)?勵(lì)，作為?優(yōu)秀學(xué)生?評(píng)優(yōu)評(píng)先?的標(biāo)準(zhǔn)等?。這樣一?來大大促?進(jìn)了學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?為良好的?班風(fēng)的形?成奠定了?基礎(chǔ)。?三、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)目的?教育，全?面提高學(xué)?生成績。?本學(xué)期?，我首先?向?qū)W生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?通過多種?形式，讓?學(xué)生知道?學(xué)習(xí)知識(shí)?的重要性?。從而調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，使?他們上課?認(rèn)真聽講?、積極思?考、積極?大膽發(fā)言?，按時(shí)完?成作業(yè)。?其次，搞?好培優(yōu)補(bǔ)?差的工作?。如班上?不完成作?業(yè)的一些?同學(xué)，采?取有效措?施，課堂?上多提問?，個(gè)別輔?導(dǎo)，多關(guān)?心照顧，?和家長經(jīng)?常取得聯(lián)?系，這些?同學(xué)有了?很大的進(jìn)?步。四?、做好心?理輔導(dǎo)，?走進(jìn)學(xué)生?心里。?五年級(jí)的?學(xué)生大多?都已經(jīng)對(duì)?問題有了?自己獨(dú)特?的見解，?且不喜歡?與人交流?，對(duì)此我?覺得成為?學(xué)生的益?友很重要?。為了削?減學(xué)生與?我交流的?壓力，我?給學(xué)生提?供多條交?流途經(jīng)：?作文日記?中和我交?流、遞紙?條交流、?電話交流?等。對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤?我能客觀?對(duì)待，不?輕易責(zé)備?學(xué)生，對(duì)?自己誤解?學(xué)生的行?為主動(dòng)給?學(xué)生道歉?。努力讓?學(xué)生“親?其師而信?其道”。?五、不?足之處?一學(xué)期下?來，學(xué)生?的進(jìn)步不?少，但是?還有一些?不足之處?，有待下?一學(xué)期繼?續(xù)提高。?1、班?干部的能