《走進(jìn)記憶王國》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年心理健康四年級(jí)

走進(jìn)記憶王國教學(xué)設(shè)計(jì)簡介本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)2022-2023學(xué)年心理健康四年級(jí)課程的一次授課，主題為“走進(jìn)記憶王國”。通過本次課程的授課，旨在讓學(xué)生了解人類記憶的基本原理與分類，并引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀的記憶方法，提高學(xué)生記憶能力和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解人類記憶的基本原理和分類。掌握優(yōu)秀的記憶方法，如記憶術(shù)、串聯(lián)法、重復(fù)法等。熟悉并能夠?qū)嶋H運(yùn)用記憶方法，提高記憶能力和實(shí)際運(yùn)用能力。能力目標(biāo)了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)提升記憶能力的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)探究記憶的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究精神。情感目標(biāo)通過探究記憶引發(fā)思考，培養(yǎng)好奇心和觀察力。引導(dǎo)思考，培養(yǎng)大膽探索的勇氣和行動(dòng)力。教學(xué)內(nèi)容本次課程將分為以下三個(gè)部分：第一部分：認(rèn)識(shí)記憶1.什么是記憶？通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的記憶經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)“記憶”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.人類記憶的分類引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類記憶的分類，如感性記憶和概念性記憶等。通過圖表講述，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。第二部分：優(yōu)秀記憶方法1.記憶術(shù)介紹記憶術(shù)的相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試通過構(gòu)造故事來實(shí)現(xiàn)記憶。2.串聯(lián)法介紹串聯(lián)法，通過跟隨教師的演示來讓學(xué)生更好地理解串聯(lián)法。3.重復(fù)法介紹重復(fù)法，帶領(lǐng)學(xué)生通過課堂練習(xí)來體驗(yàn)重復(fù)法的實(shí)際運(yùn)用效果。第三部分：實(shí)踐提高記憶能力1.實(shí)踐訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行關(guān)于人類記憶的實(shí)踐訓(xùn)練，如通過圖表、信息卡等方式進(jìn)行記憶練習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂中的學(xué)習(xí)過程、方法進(jìn)行總結(jié)，發(fā)掘自己的記憶優(yōu)點(diǎn)和不足，并形成自己的記憶提高計(jì)劃。教學(xué)方法設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，開展思維課堂，引導(dǎo)學(xué)生從課堂中獲取知識(shí)。師生共學(xué)，經(jīng)典案例、演示操作等多種形式讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)，保持課堂活躍。師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與互動(dòng)，感知教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)探究心理。以學(xué)生為本，運(yùn)用探究方法，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。教學(xué)過程第一部分：認(rèn)識(shí)記憶1.什么是記憶？通過學(xué)生分享的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“記憶”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。問題可以設(shè)計(jì)為：“你們有什么好玩的事情記憶深刻嗎？為什么記憶深刻？”通過學(xué)生分享，讓學(xué)生對(duì)“記憶”有更深刻的認(rèn)識(shí)。2.人類記憶的分類介紹人類記憶的分類，如感性記憶和概念性記憶等。介紹具體知識(shí)點(diǎn)后，可以通過讓學(xué)生根據(jù)分類特征，歸類不同的記憶進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固學(xué)生記憶知識(shí)。第二部分：優(yōu)秀記憶方法1.記憶術(shù)介紹記憶術(shù)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解如何通過構(gòu)造故事來實(shí)現(xiàn)記憶的方法，并進(jìn)行小組活動(dòng)練習(xí)。2.串聯(lián)法介紹串聯(lián)法，通過跟隨教師的演示和學(xué)生小組練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解串聯(lián)法。3.重復(fù)法介紹重復(fù)法，通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)重復(fù)法的實(shí)際運(yùn)用效果。第三部分：實(shí)踐提高記憶能力1.實(shí)踐訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行關(guān)于人類記憶的實(shí)踐訓(xùn)練，如通過圖表、信息卡等方式進(jìn)行記憶練習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂中的學(xué)習(xí)過程、方法進(jìn)行總結(jié)，發(fā)掘自己的記憶優(yōu)點(diǎn)和不足，并形成自己的記憶提高計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)本次課程重在通過多種形式讓學(xué)生了解人類記憶的基本原理與分類，并引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀的記憶方法，提高學(xué)生記憶能力和實(shí)際運(yùn)用能力。因此，評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣的提升為主要指標(biāo)。評(píng)價(jià)方式課堂互動(dòng)表現(xiàn)（學(xué)生參與度、發(fā)言情況等）實(shí)踐練習(xí)表現(xiàn)（完成練習(xí)情況、效果等）課后調(diào)查問卷（收集學(xué)生對(duì)課程的反饋和意見）成果展示（展示學(xué)生利用優(yōu)秀記憶方法后的成果）總結(jié)通過本次課程的授課，讓學(xué)生了解人類記憶的基本原理與分類，并引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀的記憶方法，提高學(xué)生記憶