中華講師網(wǎng)-彭林：有毒化學(xué)品對人體的危害及預(yù)防

有毒化學(xué)品

對人體的危害及預(yù)防彭林注冊安全工程師TTT職業(yè)高級講師找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺前言為什么要學(xué)習(xí)本課程的重要性有毒化學(xué)品對人體危害與職業(yè)病的關(guān)系找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺為什么要學(xué)習(xí)本課程的重要性生活中不可避免要接觸或使用化學(xué)品，雖不是所有化學(xué)品都對人體損害，但部分生產(chǎn)過程中使用的，會對人體有一定的危害，甚至是嚴(yán)重的危害，觸目驚心。必須加以防范。當(dāng)前，因生產(chǎn)過程中由于不當(dāng)接觸或使用所造成的死亡和損害并不亞于火災(zāi)和工傷，而且所導(dǎo)致的一系列后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比火災(zāi)和工傷處理更棘手。但現(xiàn)階段還未引起廣泛的注意。避免、控制和預(yù)防，以及消除有毒化學(xué)品對人體危害的工作不僅是國家法律的要求（如安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法等），也是當(dāng)前我國提倡構(gòu)建和諧社會的需要。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺職業(yè)病是由于職業(yè)活動中接觸有毒有害的因素所導(dǎo)致的，它包括塵肺病、職業(yè)中毒等共10大類。但不是所有的職業(yè)中毒都導(dǎo)致職業(yè)病。職業(yè)活動中不可避免接觸到有毒因素，但不是一接觸就導(dǎo)致人體不良反應(yīng)，必須超過人體耐受。有毒化學(xué)品引起的職業(yè)中毒是否導(dǎo)致職業(yè)病，取決于本身特性和當(dāng)前醫(yī)學(xué)救治水平。有毒化學(xué)品對人體危害與職業(yè)病的關(guān)系找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺生產(chǎn)過程中化學(xué)因素生產(chǎn)性粉塵生產(chǎn)性毒物物理因素異常氣象條件噪聲、振動電磁輻射非電離輻射電離輻射生物因素過強(qiáng)的勞動強(qiáng)度過長的作業(yè)時間不合理的作業(yè)方式人機(jī)不適應(yīng)的工具、設(shè)備勞動過程中自然環(huán)境工藝環(huán)境人工環(huán)境不合理的廠房、設(shè)備布局工藝過程有害因素散逸生產(chǎn)環(huán)境中有害因素有害因素分類找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的來源1、原、輔料：如含“三苯”溶劑、三氯乙烯、氰化物等2、中間產(chǎn)物、副產(chǎn)物、廢棄物等，如鉛煙、錳煙、SO2、含氰化物的電鍍廢水等3、產(chǎn)品：如農(nóng)藥、化工廠生產(chǎn)的各類有機(jī)溶劑等找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的來源作為生產(chǎn)單位的日常管理，特別要對以“代號”型式存在的原、輔料的確認(rèn)，必須依法向供應(yīng)商索取相關(guān)成分（涉及商業(yè)機(jī)密的，可不標(biāo)明具體某種成分含量，但要求對方提供安全保證書及緊急救援指導(dǎo)書等）。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的形態(tài)固態(tài)。氰化物（山奈）、砷化物（砒霜）液態(tài)。天那水、氣態(tài)（蒸汽）。SO2、苯蒸汽。氣溶膠（塵、煙、霧）。鉛塵、錳煙、酸霧無論是可見還是不可見的，其形態(tài)及程度，僅憑人體感官不可能完全確定，必須通過專用手段確認(rèn)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的分類1、金屬、非金屬及其無機(jī)化合物。如汞、鉛、氧化鎘、氰化物、砷化物等2、鹵素及其無機(jī)化合物。如氯氣、溴、碘、氟化氫等3、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿。如“三酸”、“兩堿”、氨及銨類等4、氧、氮、硫、碳的無機(jī)化合物。如臭氧、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的分類5、惰性氣體。氦、氮、二氧化碳等6、有機(jī)毒物。各類有機(jī)溶劑，有機(jī)氣體等7、農(nóng)藥。8、染料、顏料、各類添加劑、穩(wěn)定劑等。其特性無非是刺激性、腐蝕性、窒息性、麻醉性、致敏性、以及致畸致癌等。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品的毒性分級目前分五級：劇、高、中、低、微毒國標(biāo)《職業(yè)性接觸毒物危害程度分級》（GB5044—85）對我國現(xiàn)行常用毒物進(jìn)行了分級。但是要明確的是毒物危害程度分級并不完全等同于引起職業(yè)病的程度。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺針對毒物的職業(yè)接觸限值《工作場所有害因素職業(yè)接觸限值》（GBZ2-2002）對329種毒物及47粉塵作了限定。根據(jù)危害特性一般分三類，即最高容許濃度（MAC）、時間加權(quán)平均容許濃度（PC—TWA）、短時間接觸容許濃度（PC—STEL）。對該標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用時應(yīng)注意事項，重點是：1、標(biāo)準(zhǔn)未列出的不等于無危害。2、不能理解為安全與危險的精確界限，3、也不能作為毒性的相對指數(shù)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺進(jìn)入人體途徑1、呼吸道：最主要途徑，如各類有機(jī)溶劑、粉塵（含毒物類煙塵）2、皮膚黏膜：次要途徑，如各類有機(jī)溶劑，除少部分毒物粉塵外，一般性粉塵、無機(jī)物質(zhì)（金屬或非金屬及其化合物）不能通過皮膚黏膜。3、消化道：一般在生產(chǎn)中不會造成危害，但如不注重個人衛(wèi)生，如在生產(chǎn)場所吸煙、飲水、或未洗手等，可通過食源性污染進(jìn)入人體。這點在某些無機(jī)毒物如鎘、鉛粉塵污染表現(xiàn)尤為突出。吸收、分布、轉(zhuǎn)化及排泄（略）對人體的危害找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺對人體的危害1、不同的有毒物一定造成不同的后果，但可能出現(xiàn)相同的癥狀。如多數(shù)有機(jī)溶劑早期均出現(xiàn)血象、神經(jīng)系統(tǒng)改變。2、同一毒物不同的型式也可能出現(xiàn)不同的癥狀，造成后果也不同。如短期吸入大量高濃度苯，可引起昏迷等急性中毒反應(yīng)，但對遠(yuǎn)期造血系統(tǒng)損害并不大，但長期吸入少量低濃度苯，表面上可無明顯中毒反應(yīng)，但對遠(yuǎn)期造血系統(tǒng)損害較大。3、作為單位管理，當(dāng)相同某種作業(yè)人群出現(xiàn)相同癥狀時，必須特別要引起高度警惕找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺職業(yè)病致病條件找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺影響毒物對機(jī)體作用的主要因素毒物對機(jī)體作用程度取決于本身特性、作用條件（外因）和自身狀況（內(nèi)因）毒物的特性：1、化學(xué)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)相似、毒性就存在天壤之別。如苯與甲苯、二甲苯，甲醇與乙醇，三氯乙烯與三氯乙烷。因此，要特別注意所使用原輔料的成分。2、理化特性：毒物存在型式不同，危害的性質(zhì)及程度不同。一般為分散度、揮發(fā)性、純度、溶解度等越高，危害越大；如鉛錠的危害近乎無，但鉛煙、鉛塵的危害則極嚴(yán)重。又如苯造成的危害。其液體（皮膚吸收）小于氣態(tài)（呼吸道吸收）。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺影響毒物對機(jī)體作用的主要因素作用條件（外因）1、接觸機(jī)會：無接觸無危害，接觸機(jī)會越大受危害機(jī)率越高。2、接觸方式：不同的途徑危害不同，如有機(jī)溶劑通過皮膚的吸收小于呼吸道吸收。3、接觸時間：時間越長受危害機(jī)率越高。4、接觸濃度或強(qiáng)度：濃度或強(qiáng)度越高受危害機(jī)率越高。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺影響毒物對機(jī)體作用的主要因素個人自身狀況（內(nèi)因）1、年齡：未成年人因發(fā)育未完成，解毒耐受能力較差；老年人，身體機(jī)能衰退，解毒耐受能力下降。2、性別：女工因生理特殊性，特別是經(jīng)期、孕期、哺乳期因生理變化。總體解毒耐受能力較男性差。3、健康狀況：身體健壯比一般人強(qiáng)。4、營養(yǎng)：營養(yǎng)好比營養(yǎng)差強(qiáng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺影響毒物對機(jī)體作用的主要因素5、種族遺傳：如客家人群中的G6PT酶缺乏癥的人（俗稱“蠶豆病”）不適宜接觸有機(jī)溶劑、某些毒物。過敏體質(zhì)人群接觸微量的三氯乙烯、鎳及其化合物等可能造成嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，甚至死亡。6、精神狀態(tài)：休息不足、精神委靡解毒耐受能力下降。7、個人生活方式：如吸煙人群體內(nèi)鎘濃度較不吸煙人群高；不注重個人衛(wèi)生，導(dǎo)致某些毒物通過食源性污染進(jìn)入人體。8、耐受力：人體對某些有害因素耐受力，如肝臟某些酶經(jīng)誘導(dǎo)后，解毒能力大增，如接觸三氯乙烯的人群開始有不良反應(yīng)，后期反而正常。通俗的例子是“喝酒可以練出來的”就反應(yīng)對乙醇的耐受。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺由毒物導(dǎo)致中毒的特點劑量—反應(yīng)關(guān)系（量效關(guān)系）：必須達(dá)到一定的量才導(dǎo)致中毒，同時程度與量成正比。同一種毒物作用部位不同，結(jié)果不同。存在潛伏期。后移繼發(fā)效應(yīng)：遲發(fā)中毒表現(xiàn)（早期中毒癥狀—好轉(zhuǎn)—假愈—惡化），如，硫化氫中毒。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺中毒的分類與表現(xiàn)分類：1、按時間：急、亞急、慢。急性：特點：當(dāng)時癥狀嚴(yán)重，但遠(yuǎn)期危害反小。慢性：特點：當(dāng)時無癥狀，后期愈發(fā)嚴(yán)重。2、按程度：觀察對象、輕、中、重、極重。3、按部位：（略）找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品危害的預(yù)防和控制《中華人民共和國職業(yè)病防治法》第一章總則中的第三條規(guī)定：“職業(yè)病防治工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，實行分類管理、綜合治理?！笨刂频目傇瓌t是：1、減低、控制并盡量消除危害的源頭；（最主要和有效）2、阻斷和限制危害的的途徑和環(huán)節(jié)、減少人員接觸的頻率（比較有效）3、保護(hù)接觸的人員（事倍功半，成本極高，除特殊情況下，單獨實施）找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒化學(xué)品危害的預(yù)防和控制預(yù)防與控制是一門系統(tǒng)的學(xué)問。但我國目前尚未有一套系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，各用人單位在管理中所采取的各種國際標(biāo)準(zhǔn)中也不盡相同，因此，要盡量在管理中融合。既往國內(nèi)用于防塵控制提出的“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”的八字方針，擴(kuò)展起來適用于對所有職業(yè)危害的管理。（類似于企業(yè)“5S”管理理念擴(kuò)展）找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（1）革：技術(shù)革新、工藝改革。自動替代手工操作，如噴涂：自動代替手工；無毒替代有毒，如電鍍：無氰替代有氰；低毒替代高毒，如甲苯、二甲苯替代苯。（2）水：指濕式作業(yè)：對煙塵類和部分有機(jī)溶劑類有害因素有效。如混粉、打磨類可減少粉塵的飛揚，噴油采用水簾柜，流水可帶走有機(jī)溶劑霧粒。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（3）密：對產(chǎn)生有害因素的設(shè)備采取密閉，減少粉塵、毒物的溢散，對噪聲源、熱源同樣適用。如在密封釜內(nèi)混合物料，電池行業(yè)在密封柜內(nèi)分、疊、卷片，有機(jī)溶劑盛裝容器采用按壓式瓶口，采用隔音房或罩隔離噪聲源等。（4）風(fēng)：通風(fēng)。對產(chǎn)生粉塵、毒物、熱源等有害因素盡量采取整體或局部的通風(fēng)設(shè)備，降低作業(yè)點有害因素的濃度或強(qiáng)度。如制鞋皮革類、“寶石”及五金打磨拋光加工類設(shè)專用管道抽風(fēng)罩；對注塑類、紡織制衣類整體通風(fēng)，排出高溫氣體等不良?xì)怏w。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺錯誤！??！找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺排風(fēng)口應(yīng)遠(yuǎn)離進(jìn)風(fēng)口，避免短路進(jìn)風(fēng)口【全面機(jī)械通風(fēng)】排風(fēng)口找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺污染源送風(fēng)口排風(fēng)口【氣流組織】找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺【氣流組織】找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺局部通風(fēng)常和全面通風(fēng)同時使用。局部排風(fēng)系統(tǒng)--針對性排走有害物；全面通風(fēng)系統(tǒng)--1.補風(fēng)［無法開窗進(jìn)行無組織補風(fēng)］，

--2.稀釋有害［同時有散在有害物散發(fā)］【混合通風(fēng)】找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（5）護(hù)：個人防護(hù)和健康監(jiān)護(hù)。

即針對接觸危害的人群配發(fā)及佩戴適用的個人防護(hù)用品。（不是越貴越好）防護(hù)用品在某些場所的作用比防護(hù)設(shè)施更有效，特別是非固定，整體難于防護(hù)場所，如電焊、大件物體打磨、噴油、“清潔”等，但防護(hù)用品不是萬能的，是最后的防線，決不能替代防護(hù)設(shè)施，或具備了防護(hù)設(shè)施就不用防護(hù)用品，如小件物體打磨、噴油不能有防塵毒柜就不戴防護(hù)用品。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺個體防護(hù)是預(yù)防職業(yè)危害的重要輔助措施。包括：呼吸防護(hù)器、防護(hù)帽、防護(hù)眼鏡、防護(hù)面罩、防護(hù)服皮膚防護(hù)用品。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺適合具體呼吸危害的有效過濾或防護(hù)面罩適合使用者佩戴，密合良好使用者接受佩戴舒適，佩戴時間足夠呼吸防護(hù)用品選擇因素找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺符合要求的防塵口罩

過濾式防微?？谡郑℅B/T

6223-1997)

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺不符合要求的防塵口罩紗布口罩一次性口罩找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺符合要求的防毒面具找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺符合要求的護(hù)耳器

護(hù)耳器(GB

5893-1986）

《工業(yè)企業(yè)職工聽力保護(hù)規(guī)范》

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺木制工業(yè)禮品制造業(yè)油漆車間：苯、甲苯、二甲苯、汽油污染嚴(yán)重找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”加強(qiáng)對上述人群的職業(yè)性健康監(jiān)護(hù)，即上崗前體檢（杜絕職業(yè)病人員、職業(yè)禁忌人員上崗），不要混淆入廠前體檢。在崗期間定期體檢（早發(fā)現(xiàn)、早處理治療異常人員），離崗前體檢（保證離崗時健康，避免日后糾紛），并建立個人職業(yè)健康檔案（對離職人員也要保留其檔案3-5年）。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（6）管：加強(qiáng)管理。建立健全各項職業(yè)衛(wèi)生安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，落實責(zé)任制，避免以人情管人。對防護(hù)設(shè)備和用品加強(qiáng)日常維護(hù)，避免防護(hù)設(shè)備因長期使用，效能降低，失去作用。舉例：找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺所有的工作倉儲場所都禁止吸煙找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺有毒有害場所應(yīng)設(shè)置那些警示標(biāo)識存在粉塵的工作場所找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺在粉塵污染頭部、紡織等工作場所找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（7）教：宣傳教育。做好相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章、防護(hù)知識等宣傳培訓(xùn)教育等工作，提高管理水平和自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的意識，減少勞資糾紛。管理人員的培訓(xùn)教育（內(nèi)、外）。接觸人員的內(nèi)部培訓(xùn)教育，場所、物品外包裝張貼制度、規(guī)程、標(biāo)識、說明等。全體員工的內(nèi)部培訓(xùn)及教育，廠區(qū)板報普及型知識宣傳，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案知識的培訓(xùn)及演練等。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺在使用高毒物品作業(yè)崗位醒目位置設(shè)置有毒物品作業(yè)崗位職業(yè)病危害告知卡

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”（8）查：加強(qiáng)日?；?qū)ｍ棛z查。對職業(yè)危害防護(hù)管理工作進(jìn)行檢查、評比，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時采取對策處理。檢查不能依賴于政府職能部門的檢查，必須內(nèi)部執(zhí)行制度化、長期化。日常檢查不能事前通知，即不定時不定量。檢查時必須當(dāng)場書面記錄。檢查后要及時反饋、處理、記錄歸檔等。檢查后采取的措施不是懲罰，必須對人教育為主、處罰為輔，對事防范在先，補牢在后。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺急性化學(xué)物中毒的現(xiàn)場搶救（一）總體措施1、必須設(shè)立日常管理組織和事故應(yīng)急組織，并確立專、兼職管理人員。2、必須制定日常管理規(guī)章制度和操作規(guī)程，特別是要制定事故應(yīng)急管理預(yù)案。3、必須對相關(guān)人員和員工進(jìn)行相關(guān)的操作及防護(hù)等知識的培訓(xùn)，并實施事故應(yīng)急演習(xí)。4、必須配備相應(yīng)的防護(hù)設(shè)施和個人防護(hù)用品。5、有毒物質(zhì)作業(yè)場所或區(qū)域嚴(yán)禁放置水杯、飯盆等個人物品找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺防止職業(yè)中毒十個要點新、改、擴(kuò)建項目及技術(shù)引進(jìn)、改造必須符合“三同時”要求；建立健全有毒有害物質(zhì)和作業(yè)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；工作環(huán)境中有毒有害物質(zhì)濃度或強(qiáng)度必須符合國家規(guī)定，方能進(jìn)行工作；在有毒有害的崗位，要制訂應(yīng)急措施，設(shè)置相應(yīng)的防護(hù)設(shè)施、防護(hù)用品、急救藥品等；對從事有毒有害作業(yè)人員，必須進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生及防毒急救安全知識培訓(xùn)教育；找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺防止職業(yè)中毒十個要點對從事有毒有害作業(yè)人員，必須進(jìn)行上崗前及上崗后定期職業(yè)性健康監(jiān)護(hù)，禁止患職業(yè)禁忌人員從事上述作業(yè)；在有毒有害場所作業(yè)時，必須開啟防護(hù)設(shè)備，佩帶個人防護(hù)用品；對各類有毒物品及防護(hù)設(shè)施必須有專人管理、定期檢查，保持防護(hù)設(shè)備正常運轉(zhuǎn)；對生產(chǎn)場所的有毒有害物質(zhì)濃度或強(qiáng)度定期監(jiān)測檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，必要時停止作業(yè)；發(fā)生人員中毒事故時，及時救護(hù)、處理和報告。找講師，就上中華講