積極心理學(xué)培訓(xùn)測(cè)試題答案

積極心理學(xué)與教師心理調(diào)適培訓(xùn)

模塊一測(cè)試題答案通過(guò)感恩量表，人們可以了解感恩的（）。選擇一項(xiàng)：a.難度b.維度』c.題目d.內(nèi)容反饋正確答案是：維度題干感恩測(cè)驗(yàn)是測(cè)量人們對(duì)自己過(guò)去生活是否（）的量表。選擇一項(xiàng)：a.感激b.感謝c.滿(mǎn)意/d.幸福反饋正確答案是：滿(mǎn)意積極心理學(xué)是在（ ）出現(xiàn)的心理學(xué)研究取向。選擇一項(xiàng)：a.二十世紀(jì)初b.二^一世紀(jì)c.二十世紀(jì)末/d.二十世紀(jì)中期反饋正確答案是：二十世紀(jì)末〃我的生活很好”這道題測(cè)的是（）。選擇一項(xiàng)：a.感激別人b.幸福感c.普通感恩d.富足感/反饋正確答案是：富足感有些人的生活滿(mǎn)意基準(zhǔn)線(xiàn)很高，這樣的人對(duì)自己的大部分生活都感到（）。選擇一項(xiàng)：a.幸福b.不滿(mǎn)意Vc.滿(mǎn)意d.快樂(lè)反饋正確答案是：不滿(mǎn)意積極心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（ ）方面。選擇一項(xiàng)：a.三個(gè) $b.四個(gè)c.兩個(gè)d.五個(gè)反饋正確答案是：三個(gè)積極心理學(xué)是“關(guān)于人類(lèi)（ ）和力量的科學(xué)”。選擇一項(xiàng)：a.樂(lè)觀b.美德c.幸福1/d. 快樂(lè)反饋正確答案是：幸福感恩行為策略要求列舉的（）是小事。選擇一項(xiàng)：a.可以/b.應(yīng)該c.必須d.可能反饋正確答案是：可以（ ）和敵意等情緒是A型人格的人易得心臟病的原因。選擇一項(xiàng)：a.忙碌b.急躁c.好勝d.憤怒/反饋正確答案是：憤怒當(dāng)破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”來(lái)進(jìn)行描述時(shí)，你的心態(tài)是一種）心態(tài)。選擇一項(xiàng)：a.平和的b.樂(lè)觀的c.有意義的d.積極的/反饋正確答案是：積極的全民培訓(xùn)積極心理學(xué)模塊二測(cè)試幸福感有兩個(gè)維度，一個(gè)維度是積極情感體驗(yàn)，另一個(gè)維度是（）體驗(yàn).選擇一項(xiàng)：a.積極情感 b.消極情感/廠c.職業(yè)幸福感 d.主觀幸福感正確答案是：消極情感2.好奇心的反面是（）選擇一項(xiàng)： a.厭倦/廠b.倦怠c.厭煩d.無(wú)聊正確答案是：厭倦主觀幸福感是積極心理學(xué)的重要組成部分，主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的（）的整體評(píng)價(jià)選擇一項(xiàng)：a.情感性和判斷性 b.認(rèn)知性和概括性 c.情感性和認(rèn)知性＜d.認(rèn)知性和評(píng)價(jià)性正確答案是：情感性和認(rèn)知性根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的工作幸福感主要與人（）有關(guān).選擇一項(xiàng):a.工作行為 b.工作態(tài)度 c.工作動(dòng)機(jī)/廠d.工作情緒正確答案是：工作動(dòng)機(jī)影響主觀幸福感的三大生活領(lǐng)域是家庭領(lǐng)域,（），工作領(lǐng)域.選擇一項(xiàng)：a.學(xué)校領(lǐng)域 b.生活領(lǐng)域 c.社會(huì)領(lǐng)域d.交往領(lǐng)域/正確答案是：交往領(lǐng)域當(dāng)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),（）是人類(lèi)幸福的大敵，是抑郁和煩惱的起因.選擇一項(xiàng)：a.教條主義 b.享樂(lè)主義 c.完美主義/廠d.虛無(wú)主義正確答案是：完美主義主觀幸福感概括起來(lái)有三個(gè)特點(diǎn)，分別是:主觀性,（），兩維性.選擇一項(xiàng)：a.客觀性b.整體性/廠c.評(píng)價(jià)性d.穩(wěn)定性正確答案是：整體性完美主義特有的一些思考方式有:兩極化的思考，將自已指定的某個(gè)目標(biāo)視為幸福的必要條件，時(shí)間知覺(jué)的望遠(yuǎn)鏡效應(yīng),對(duì)失敗比成功更重視,（）.選擇一項(xiàng)：a.糟糕至極 b.拒絕平凡/廠c.絕對(duì)化要求d.非黑即白正確答案是：拒絕平凡正義的優(yōu)勢(shì)，超越了一對(duì)一的關(guān)系,是個(gè)人與集體的關(guān)系?它包括公民精神，公平,（）.選擇一項(xiàng)：a.領(lǐng)導(dǎo)方式 b.領(lǐng)導(dǎo)品格 c.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格d.領(lǐng)袖品質(zhì)/正確答案是：領(lǐng)袖品質(zhì)當(dāng)前的行動(dòng)雖有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，但卻剝奪了當(dāng)下的快樂(lè)，這是（）幸福.選擇一項(xiàng)：a.享樂(lè)主義型 b.幸福型c.忙碌奔波型/廠d.虛無(wú)主義型正確答案是：忙碌奔波型"今朝有酒今朝醉","人生得意須盡歡"這是（）的幸福表現(xiàn).選擇一項(xiàng)：a.忙碌奔波型 b.虛無(wú)主義型c.享樂(lè)主義型/廠d.幸福型正確答案是：享樂(lè)主義型幸福教師的共同之處包括:一是對(duì)工作性質(zhì)的愛(ài):愛(ài)教育，二是對(duì)工作對(duì)象的愛(ài):愛(ài)學(xué)生,三是對(duì)工作材料的愛(ài):愛(ài)（）.選擇一項(xiàng)：a.知識(shí)/廠b.技能c.價(jià)值d.能力正確答案是：知識(shí)（）是指人們能夠控制自已的情緒，欲望，需求和沖動(dòng).選擇一項(xiàng)：a.控制b.自制/廠c.節(jié)制d.調(diào)節(jié)正確答案是：自制勇氣是指在不利的條件下,仍然可以為達(dá)到目標(biāo)而奮斗?它包括勇敢，毅力,（）三個(gè)方面.選擇一項(xiàng)：a.正義b.誠(chéng)實(shí)c.真誠(chéng)/廠d.正直正確答案是：真誠(chéng)智慧的美德包括好奇心，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，判斷力,創(chuàng)造性，社會(huì)智慧,（）六種優(yōu)勢(shì).選擇一項(xiàng)：a.洞察力/廠b.思維力c.觀察力d.想象力正確答案是：洞察力人們的工作動(dòng)機(jī)也可以劃分為從低到高的三個(gè)層次:一是把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，二是（），三是把職業(yè)當(dāng)作獲得幸福的手段.選擇一項(xiàng)：a.把職業(yè)當(dāng)作獲得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的手段 b.把職業(yè)當(dāng)作獲得的尊嚴(yán)的手段/c.把職業(yè)當(dāng)作獲得報(bào)酬的手段 d.把職業(yè)當(dāng)作獲得自我實(shí)現(xiàn)的手段正確答案是：把職業(yè)當(dāng)作獲得的尊嚴(yán)的手段當(dāng)挑戰(zhàn)難度很高而技能不足時(shí)，我們會(huì)感到（）.選擇一項(xiàng)：a.緊張和無(wú)聊 b.焦慮和緊張#廠c.無(wú)聊和煩心 d.沉浸體驗(yàn)正確答案是：焦慮和緊張從無(wú)聊煩心的狀態(tài)回歸到沉浸體驗(yàn)之中，主要的路徑是為自已尋找（）.選擇一項(xiàng)：a.新的工作，新的目標(biāo) b.新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)/c.新的方法，新的挑戰(zhàn) d.新的生活，新的方法正確答案是：新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)精神卓越主要表現(xiàn)為對(duì)美的欣賞和品味，幽默，熱忱，寬恕,（），希望，信仰七個(gè)方面.選擇一項(xiàng)：a.感謝b.期望c.道歉d.感恩/正確答案是：感恩人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生一種酣暢淋漓，忘卻自已的存在，忽略了時(shí)間的流逝等感受，我們把它稱(chēng)為（）.選擇一項(xiàng)：a.忘我狀態(tài) b.激情狀態(tài) c.沉浸體驗(yàn)/廠d.情緒狀態(tài)正確答案是：沉浸體驗(yàn)?zāi)K三測(cè)驗(yàn)答案題目1糟糕至極常常與（A）這樣做的要求相聯(lián)系而出現(xiàn)的。選擇一項(xiàng)：題目2將（C）的原因歸結(jié)為外部的、不穩(wěn)定的和特定的因素，是樂(lè)觀的解釋風(fēng)格。選擇一項(xiàng)：題目3幫助人們學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)、合理的思維方式是合理情緒療法的（C）。選擇一項(xiàng)：a.最終目標(biāo)b.完美目標(biāo)c.不完美目標(biāo)d.主要目標(biāo)題目4人們只是在將“結(jié)果不可控”的原因歸結(jié)于（A）、穩(wěn)定的、普遍的因素時(shí)才產(chǎn)生明顯的無(wú)力感。選擇一項(xiàng)：題目5合理自我分析內(nèi)容即為ABCDE五項(xiàng)，但報(bào)告的重點(diǎn)在于（b）.選擇一項(xiàng)：a.Ab.Dc.Bd.C題目6不合理的、不合邏輯的思維造成了（B ）的困擾。選擇一項(xiàng)：題目7采用辯論方法要對(duì)（A）進(jìn)行質(zhì)疑。選擇一項(xiàng)：題目8人們會(huì)把（A）歸于因于各種因素,而歸因不同,期待就不一樣,無(wú)力感也會(huì)呈現(xiàn)出多種形式選擇一項(xiàng)：題目9內(nèi)部歸因認(rèn)為只是自己不能控制行為結(jié)果，如認(rèn)為失敗是因?yàn)樽约耗芰Σ恍校@時(shí)會(huì)出現(xiàn)（B）無(wú)力感。選擇一項(xiàng)：題目10習(xí)得性樂(lè)觀指的是人們可以通過(guò)（C）使自己變得樂(lè)觀選擇一項(xiàng)：模塊四測(cè)試答案題目1中小學(xué)教育科研的目標(biāo)及成果首先是（）的成長(zhǎng)與發(fā)展。正確答案是：學(xué)生題目2教育教學(xué)中的任何疑難、困惑及其所想所為都是（）的對(duì)象。正確答案是：反思題目3教師的效能感分為一般教育效能感和（）兩個(gè)方面。正確答案是：個(gè)人教學(xué)效能感題目4學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。正確答案是：教師題目5預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（）的程序。正確答案是：行動(dòng)研究題目6自我效能感的功能，主要是通過(guò)四種過(guò)程發(fā)揮著對(duì)人類(lèi)機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過(guò)程是（）、動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程和選擇過(guò)程。正確答案是：認(rèn)知過(guò)程題目7自我效能感不僅直接影響著教師的身體健康,而且直接制約著教師的（）。正確答案是：心理健康題目8自我效能感指人對(duì)自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測(cè)和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。正確答案是：效能預(yù)期題目9教師的效能感是解釋教師（）的關(guān)鍵因素。正確答案是：動(dòng)機(jī)題目10教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的途徑是（）。正確答案是：教師研究問(wèn)題題目11對(duì)學(xué)生效能感的影響最大的方法是（）。正確答案是：行為的成敗體驗(yàn)題目12小課題研究的課例可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是專(zhuān)題式的，另一類(lèi)是（）的。正確答案是：整體性題目13小課題研究是中小學(xué)教育科研中的一類(lèi)，準(zhǔn)確的稱(chēng)呼是（）。正確答案是：校本行動(dòng)研究題目14自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的正確答案是：領(lǐng)域性題目15培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感要恰當(dāng)使用外部強(qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)和（）。正確答案是：利用榜樣提供替代性效能信息題目16教師要關(guān)注身邊所存在的（）。正確答案是：小問(wèn)題題目17（）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。正確答案是：研究日志題目18自我效能感是美國(guó)學(xué)者（）于1977年提出的一個(gè)概念。正確答案是：班杜拉題目19在開(kāi)展小課題研究、解決教育教學(xué)問(wèn)題的每一個(gè)階段，教師都要有所思、有所悟，這就是（）。正確答案是：局部反思題目20案例是（）的事件。正確答案是：典型性窗體底端模塊五1、在陷入抑郁時(shí)，站在不同的角度看待問(wèn)題，這是（認(rèn)知重建）的方法2?薩羅維和梅耶情緒智力理論的四因素模型中體現(xiàn)情緒對(duì)思維的促進(jìn)能力的是（情緒整合能力）3（情緒衰竭）是職業(yè)倦怠的代表性指標(biāo)。4?情緒智力的概念是由（戈?duì)柭┨岢龅模??薩羅維和梅耶將情緒智力的能力概括為（4）方面能力6?劣性情緒指的是（過(guò)度的積極情緒和消極情緒）7?兒童與青少年面對(duì)的心理沖突主要是（獨(dú)立與依賴(lài)）8?以否定、消極的態(tài)度對(duì)待工作中的人和事，麻木不仁、漠不關(guān)心，這是職業(yè)倦怠的（去個(gè)性化）指標(biāo)。9?靈活應(yīng)對(duì)風(fēng)格的個(gè)體面臨可控的環(huán)境，往往采用（問(wèn)題解決）的應(yīng)對(duì)方式。10?深呼吸、肌肉放松或想象放松等放松技術(shù)調(diào)節(jié)可以調(diào)節(jié)（焦慮）情緒。：11?壓抑是把不能被意識(shí)所接受的那些具有威脅性的沖動(dòng)、欲望、情感體驗(yàn)抑制到潛意識(shí)領(lǐng)域當(dāng)中，這是一種（主動(dòng)性）的遺忘。12?同一事件，個(gè)體是否感到壓力的關(guān)鍵在于當(dāng)事人的（認(rèn)知評(píng)估）13。?運(yùn)動(dòng)宣泄的方法可以很好的緩解（抑郁）情緒。14?在眾多防御機(jī)制中，最為成熟的方式是（升華）15?在多數(shù)情況下，比較健康的應(yīng)對(duì)方式是（問(wèn)題應(yīng)對(duì)）“心煩意亂或感到恐慌”是典型（焦慮）癥狀。

壓力的情緒反應(yīng)不包括（抑郁）“一位教師評(píng)職稱(chēng)沒(méi)評(píng)上，推說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)才”這里他所采用的防御機(jī)制是（投射）19?情緒智力以（情緒和情感19?情緒智力以（情緒和情感）為操作對(duì)象。20.在加德納的多元智能理論中■屬于情感智力的是（交往人際關(guān)系智力題目1積極心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（）方面。正確答案是：三個(gè)題目2感恩行為策略要求列舉的（）是小事。正確答案是：可以題目3當(dāng)破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”來(lái)進(jìn)行描述時(shí)，你的心態(tài)是一種（）心態(tài)正確答案是：積極的題目4正確獲得1分中的1分（）和敵意等情緒是A型人格的人易得心臟病的原因。正確答案是：憤怒題目5感恩測(cè)驗(yàn)是測(cè)量人們對(duì)自己過(guò)去生活是否（）的量表。正確答案是：滿(mǎn)意題目6"我的生活很好”這道題測(cè)的是（）。正確答案是：富足感題目7有些人的生活滿(mǎn)意基準(zhǔn)線(xiàn)很高，這樣的人對(duì)自己的大部分生活都感到（）。正確答案是：不滿(mǎn)意題目8通過(guò)感恩量表，人們可以了解感恩的（）。正確答案是：維度題目9積極心理學(xué)是“關(guān)于人類(lèi)（）和力量的科學(xué)”。正確答案是：幸福題目10積極心理學(xué)是在（）出現(xiàn)的心理學(xué)研究取向。正確答案是：二十世紀(jì)末全民培訓(xùn)模塊一測(cè)驗(yàn)：1、積極心理學(xué)是“關(guān)于人類(lèi)（幸福）和力量的科學(xué)”。選擇一項(xiàng)：a.美德b.樂(lè)觀c.快樂(lè)d.幸福2、感恩測(cè)驗(yàn)是測(cè)量人們對(duì)自己過(guò)去生活是否（滿(mǎn)意）的量表。選擇一項(xiàng)：a.感激b.滿(mǎn)意c.感謝d.幸福3、積極心理學(xué)是在（二十世紀(jì)末）出現(xiàn)的心理學(xué)研究取向。選擇一項(xiàng)：a.二十世紀(jì)中期b.二十世紀(jì)初c.二^一世紀(jì)d.二十世紀(jì)末、感恩行為策略要求列舉的（可以）是小事。選擇一項(xiàng)：a.應(yīng)該b.必須c.可以d.可能、"我的生活很好”這道題測(cè)的是（富足感）。選擇一項(xiàng)：a.普通感恩b.富足感c.幸福感d.感激別人、通過(guò)感恩量表，人們可以了解感恩的（維度）。選擇一項(xiàng)：a.難度b.內(nèi)容c.題目d.維度7.（憤怒）和敵意等情緒是A型人格的人易得心臟病的原因。選擇一項(xiàng)：a.忙碌b.好勝c.急躁d.憤怒、當(dāng)破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”來(lái)進(jìn)行描述時(shí)，你的心態(tài)是一種（積極的）心態(tài)。選擇一項(xiàng)：a.平和的b.有意義的c.積極的d.樂(lè)觀的、積極心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（三個(gè)）方面。選擇一項(xiàng)：a.四個(gè)b.兩個(gè)c.五個(gè)d.三個(gè)、有些人的生活滿(mǎn)意基準(zhǔn)線(xiàn)很高，這樣的人對(duì)自己的大部分生活都感到（不滿(mǎn)意）。選擇一項(xiàng)：a.幸福b.快樂(lè)c.不滿(mǎn)意d.滿(mǎn)意題目一當(dāng)前的行動(dòng)雖有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,但卻剝奪了當(dāng)下的快樂(lè),這是（ ）幸福.正確答案是：忙碌奔波型題目2影響主觀幸福感的三大生活領(lǐng)域是家庭領(lǐng)域,（ ）,工作領(lǐng)域.正確答案是：交往領(lǐng)域題目3人們的工作動(dòng)機(jī)也可以劃分為從低到高的三個(gè)層次:一是把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,二是( ),三是把職業(yè)當(dāng)作獲得幸福的手段.正確答案是：把職業(yè)當(dāng)作獲得的尊嚴(yán)的手段題目4正義的優(yōu)勢(shì),超越了一對(duì)一的關(guān)系,是個(gè)人與集體的關(guān)系.它包括公民精神,公平,( ).正確答案是：領(lǐng)袖品質(zhì)題目5主觀幸福感概括起來(lái)有三個(gè)特點(diǎn),分別是:主觀性,(),兩維性.正確答案是：整體性題目6幸福教師的共同之處包括:一是對(duì)工作性質(zhì)的愛(ài):愛(ài)教育,二是對(duì)工作對(duì)象的愛(ài):愛(ài)學(xué)生,三是對(duì)工作材料的愛(ài):愛(ài)().正確答案是：知識(shí)題目7當(dāng)挑戰(zhàn)難度很高而技能不足時(shí),我們會(huì)感到( ).正確答案是：焦慮和緊張題目8完美主義特有的一些思考方式有:兩極化的思考,將自已指定的某個(gè)目標(biāo)視為幸福的必要條件,時(shí)間知覺(jué)的望遠(yuǎn)鏡效應(yīng),對(duì)失敗比成功更重視,( ).正確答案是：拒絕平凡題目9人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生一種酣暢淋漓,忘卻自已的存在,忽略了時(shí)間的流逝等感受,我們把它稱(chēng)為().正確答案是：沉浸體驗(yàn)題目10根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人的工作幸福感主要與人()有關(guān).正確答案是：工作動(dòng)機(jī)題目1主觀幸福感概括起來(lái)有三個(gè)特點(diǎn),分別是:主觀性,(),兩維性.正確答案是：整體性題目2當(dāng)前的行動(dòng)雖有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,但卻剝奪了當(dāng)下的快樂(lè),這是()幸福.正確答案是：忙碌奔波型題目3好奇心的反面是( )正確答案是：厭倦題目4幸福感有兩個(gè)維度,一個(gè)維度是積極情感體驗(yàn),另一個(gè)維度是()體驗(yàn).正確答案是：消極情感題目5根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人的工作幸福感主要與人()有關(guān).正確答案是：工作動(dòng)機(jī)題目6從無(wú)聊煩心的狀態(tài)回歸到沉浸體驗(yàn)之中,主要的路徑是為自已尋找( ).正確答案是：新的目標(biāo),新的挑戰(zhàn)題目7( )是指人們能夠控制自已的情緒,欲望,需求和沖動(dòng).正確答案是：自制題目8主觀幸福感是積極心理學(xué)的重要組成部分，主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的()的整體評(píng)價(jià)正確答案是：情感性和認(rèn)知性題目9人們的工作動(dòng)機(jī)也可以劃分為從低到高的三個(gè)層次:一是把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,二是( ),三是把職業(yè)當(dāng)作獲得幸福的手段.正確答案是：把職業(yè)當(dāng)作獲得的尊嚴(yán)的手段題目10當(dāng)挑戰(zhàn)難度很高而技能不足時(shí),我們會(huì)感到( ).正確答案是：焦慮和緊張題目11幸福教師的共同之處包括:一是對(duì)工作性質(zhì)的愛(ài):愛(ài)教育,二是對(duì)工作對(duì)象的愛(ài):愛(ài)學(xué)生,三是對(duì)工作材料的愛(ài):愛(ài)().正確答案是：知識(shí)題目12人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生一種酣暢淋漓,忘卻自已的存在,忽略了時(shí)間的流逝等感受,我們把它稱(chēng)為().正確答案是：沉浸體驗(yàn)題目12精神卓越主要表現(xiàn)為對(duì)美的欣賞和品味,幽默,熱忱,寬恕,( ),希望,信仰七個(gè)方面.正確答案是：感恩題目14正義的優(yōu)勢(shì),超越了一對(duì)一的關(guān)系,是個(gè)人與集體的關(guān)系.它包括公民精神,公平,( ).正確答案是：領(lǐng)袖品質(zhì)題目15智慧的美德包括好奇心,熱愛(ài)學(xué)習(xí),判斷力,創(chuàng)造性,社會(huì)智慧,( )六種優(yōu)勢(shì).正確答案是：洞察力題目16影響主觀幸福感的三大生活領(lǐng)域是家庭領(lǐng)域,( ),工作領(lǐng)域.正確答案是：交往領(lǐng)域當(dāng)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),( )是人類(lèi)幸福的大敵,是抑郁和煩惱的起因.正確答案是：享樂(lè)主義"今朝有酒今朝醉","人生得意須盡歡"這是( )的幸福表現(xiàn).正確答案是：享樂(lè)主義型勇氣是指在不利的條件下,仍然可以為達(dá)到目標(biāo)而奮斗.它包括勇敢,毅力,（）三個(gè)方面.選擇一項(xiàng)：正直勇氣是指在不利的條件下,仍然可以為達(dá)到目標(biāo)而奮斗.它包括勇敢,毅力,（）三個(gè)方面.選擇一項(xiàng)：原來(lái)的正直答案是錯(cuò)誤。正確答案是誠(chéng)實(shí)模塊二測(cè)試題（20道）1、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人的工作幸福感主要與人（工作動(dòng)機(jī)）有關(guān).2、人們的工作動(dòng)機(jī)也可以劃分為從低到高的三個(gè)層次:一是把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,二是（把職業(yè)當(dāng)作獲得的尊嚴(yán)的手段）,三是把職業(yè)當(dāng)作獲得幸福的手段.3、從無(wú)聊煩心的狀態(tài)回歸到沉浸體驗(yàn)之中,主要的路徑是為自已尋找（新的目標(biāo),新的挑戰(zhàn)）.4、 精神卓越主要表現(xiàn)為對(duì)美的欣賞和品味,幽默,熱忱,寬恕,（感恩）,希望,信仰七個(gè)方面.5、當(dāng)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),（完美主義）是人類(lèi)幸福的大敵,是抑郁和煩惱的起因.6、幸福感有兩個(gè)維度,一個(gè)維度是積極情感體驗(yàn),另一個(gè)維度是（消極情感）體驗(yàn).選擇一項(xiàng)：7、人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生一種酣暢淋漓,忘卻自已的存在,忽略了時(shí)間的流逝等感受,我們把它稱(chēng)為（沉浸體驗(yàn)）.8、智慧的美德包括好奇心,熱愛(ài)學(xué)習(xí),判斷力,創(chuàng)造性,社會(huì)智慧,（洞察力）六種優(yōu)勢(shì).9、正義的優(yōu)勢(shì),超越了一對(duì)一的關(guān)系,是個(gè)人與集體的關(guān)系.它包括公民精神,公平,（領(lǐng)袖品質(zhì)）.10、好奇心的反面是（ 厭倦）11、當(dāng)前的行動(dòng)雖有助于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,但卻剝奪了當(dāng)下的快樂(lè),這是（忙碌奔波型）幸福.12、 影響主觀幸福感的三大生活領(lǐng)域是家庭領(lǐng)域,（交往領(lǐng)域）,工作領(lǐng)域.13、 主觀幸福感概括起來(lái)有三個(gè)特點(diǎn),分別是:主觀性,（整體性）,兩維性.14、 幸福教師的共同之處包括:一是對(duì)工作性質(zhì)的愛(ài):愛(ài)教育,二是對(duì)工作對(duì)象的愛(ài):愛(ài)學(xué)生,三是對(duì)工作材料的愛(ài):愛(ài)（知識(shí)）.15、 當(dāng)挑戰(zhàn)難度很高而技能不足時(shí),我們會(huì)感到（焦慮和緊張）.16、完美主義特有的一些思考方式有:兩極化的思考,將自已指定的某個(gè)目標(biāo)視為幸福的必要條件,時(shí)間知覺(jué)的望遠(yuǎn)鏡效應(yīng),對(duì)失敗比成功更重視,（拒絕平凡）.17、"今朝有酒今朝醉","人生得意須盡歡"這是（享樂(lè)主義型）的幸福表現(xiàn).18、勇氣是指在不利的條件下,仍然可以為達(dá)到目標(biāo)而奮斗.它包括勇敢,毅力,（真誠(chéng)）三個(gè)19、（自制）是指人們能夠控制自已的情緒,欲望,需求和沖動(dòng).20、主觀幸福感是積極心理學(xué)的重要組成部分，主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的（情感性和認(rèn)知性）的整體評(píng)價(jià)當(dāng)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),（ ）是人類(lèi)幸福的大敵,是抑郁和煩惱的起因.這道題答案應(yīng)該是完美主義題目1糟糕至極常常與（）這樣做的要求相聯(lián)系而出現(xiàn)的。選擇一項(xiàng)：a.必須b.想要c.希望d.喜歡反饋正確答案是：必須題目2將（ ）的原因歸結(jié)為外部的、不穩(wěn)定的和特定的因素，是樂(lè)觀的解釋風(fēng)格。選擇一項(xiàng)：a.成功b.挫折c.消極事件d.積極事件反饋正確答案是：消極事件題目3幫助人們學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)、合理的思維方式是合理情緒療法的（）。選擇一項(xiàng)：a.最終目標(biāo)b.完美目標(biāo)c.不完美目標(biāo)d.主要目標(biāo)反饋正確答案是：不完美目標(biāo)題目4人們只是在將“結(jié)果不可控”的原因歸結(jié)于（）、穩(wěn)定的、普遍的因素時(shí)才產(chǎn)生明顯的無(wú)力感。選擇一項(xiàng)：a.長(zhǎng)期的b.典型的c.個(gè)人的d.內(nèi)部的反饋正確答案是：內(nèi)部的題目5合理自我分析內(nèi)容即為ABCDE五項(xiàng)，但報(bào)告的重點(diǎn)在于（）?選擇一項(xiàng)：a.Ab.Dc.Bd.C反饋正確答案是：D題目6不合理的、不合邏輯的思維造成了（）的困擾。選擇一項(xiàng)：a.信念b.情緒c.行為d.行動(dòng)反饋正確答案是：情緒題目7采用辯論方法要對(duì)（）進(jìn)行質(zhì)疑。選擇一項(xiàng)：a.不合理信念b.合理信念c.情緒問(wèn)題d.行為問(wèn)題反饋正確答案是：不合理信念題目8人們會(huì)把（）歸于因于各種因素,而歸因不同,期待就不一樣,無(wú)力感也會(huì)呈現(xiàn)出多種形式。選擇一項(xiàng)：a.原因b.失敗c.成功d.事件反饋正確答案是：失敗題目9內(nèi)部歸因認(rèn)為只是自己不能控制行為結(jié)果，如認(rèn)為失敗是因?yàn)樽约耗芰Σ恍?，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)（ ）無(wú)力感。選擇一項(xiàng)：a.個(gè)人的b.典型的c.長(zhǎng)期的d.普遍的反饋正確答案是：個(gè)人的題目10習(xí)得性樂(lè)觀指的是人們可以通過(guò)（）使自己變得樂(lè)觀。選擇一項(xiàng)：a.宣泄b.調(diào)整c.學(xué)習(xí)d.適應(yīng)反饋正確答案是：學(xué)習(xí)1、 教師的效能感分為一般教育效能感和（）兩個(gè)方面。個(gè)人教學(xué)效能感2、 預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（）的程序。行動(dòng)研究3、 學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。教師4、 自我效能感的功能，主要是通過(guò)四種過(guò)程發(fā)揮著對(duì)人類(lèi)機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過(guò)程是（）、動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程和選擇過(guò)程。認(rèn)知過(guò)程5、 培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感要恰當(dāng)使用外部強(qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)和（）。利用榜樣提供替代性效能信息6、 教師要關(guān)注身邊所存在的（）。小問(wèn)題7、 自我效能感指人對(duì)自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測(cè)和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。效能預(yù)期8、 自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域性9、 小課題研究的課例可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是專(zhuān)題式的，另一類(lèi)是（）的。整體性10、 （）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。研究日志1、 教師的效能感分為一般教育效能感和（）兩個(gè)方面。個(gè)人教學(xué)效能感2、 預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（）的程序。行動(dòng)研究3、 學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。教師4、 自我效能感的功能，主要是通過(guò)四種過(guò)程發(fā)揮著對(duì)人類(lèi)機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過(guò)程是（）、動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程和選擇過(guò)程。認(rèn)知過(guò)程5、培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感要恰當(dāng)使用外部強(qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)和（）。利用榜樣提供替代性效能信息6、教師要關(guān)注身邊所存在的（）。小問(wèn)題7、自我效能感指人對(duì)自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測(cè)和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。效能預(yù)期8、自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域性9、小課題研究的課例可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是專(zhuān)題式的，另一類(lèi)是（）的。整體性10、（）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。研究日志11、中小學(xué)教育科研的目標(biāo)及成果首先是（）的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)生12、自我效能感不僅直接影響著教師的身體健康,而且直接制約著教師的（）。心理健康13、小課題研究是中小學(xué)教育科研中的一類(lèi)，準(zhǔn)確的稱(chēng)呼是（）。校本行動(dòng)研究14、自我效能感是美國(guó)學(xué)者（）于1977年提出的一個(gè)概念。班杜拉15、案例是（）的事件典型性16、對(duì)學(xué)生效能感的影響最大的方法是（）。行為的成敗體驗(yàn)17、在開(kāi)展小課題研究、解決教育教學(xué)問(wèn)題的每一個(gè)階段，教師都要有所思、有所悟，這就是（）。局部反思18、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的途徑是（）。教師研究問(wèn)題19教師的效能感是解釋教師（）的關(guān)鍵因素。動(dòng)機(jī)20、教育教學(xué)中的任何疑難、困惑及其所想所為都是（）的對(duì)象。反思教育教學(xué)中的任何疑難、困惑及其所想所為都是（）的對(duì)象。反思2、自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域性3、教師的效能感是解釋教師（）的關(guān)鍵因素。動(dòng)機(jī)4、對(duì)學(xué)生效能感的影響最大的方法是（）。行為的成敗體驗(yàn)5、教師要關(guān)注身邊所存在的（）。小問(wèn)題6、學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。教師7、案例是（）的事件。典型性8、（）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。研究日志9、預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（）的程序。行動(dòng)研究10、自我效能感的功能，主要是通過(guò)四種過(guò)程發(fā)揮著對(duì)人類(lèi)機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過(guò)程是（）、動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程和選擇過(guò)程。認(rèn)知過(guò)程11、自我效能感指人對(duì)自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測(cè)和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。效能預(yù)期12