中考教研會發(fā)言稿

2016年中考復習研討會經驗交流材料-------夯實基礎注重學法提升技能大印義務教育學校劉興武尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！我是大印義校初三數學教師劉興武，很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發(fā)言的題目是《夯實基礎注重學法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高，所以我想初中數學總復習意義無須我闡述。試卷近幾年中考試題都依據《數學課程標準》，體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩(wěn)定。近幾年試卷難度逐步擴大。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，重視雙基練習。下面結合本節(jié)課談談我們幾位教師一些不太成熟的復習建議和備考策略。一、方案設計題的特點：方案設計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型，它通過設置一個實際問題情景，給出幾種方案讓考生通過計算選取最佳方案，或給出設計要求，讓考生自己設計方案。二、具體做法：（一）、第一輪復習，版塊復習時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點，不要認為時間長了不好，我們的目的就是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。（1）發(fā)放中考說明復習前我們初三數學教師學習和討論了《數學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數學試卷制定復習策略和復習方法。發(fā)放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握1、考試范圍2、考試目標3、試卷的結構4、題型示例?？傊@樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。（2）課堂做法：（a）以課本知識為雛形，先進行基礎演練俗話說，小河漲水大河滿，進行基礎知識復習是復習當中的關鍵。基礎知識復習我認為也就是初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系，并在應用中加深對它們的理解。在本節(jié)課中一開始我是以兩道中考題為例子，讓學生充分理解和掌握用課本中的方程和究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現的精彩題型，在復習中加以借鑒。我們學校，由于學生基礎不是特別好，因而延長了第一輪復習的時間，把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。所以，我在第一輪復習過程中，我?guī)椭鷮W生做一個總結，內容配上典型題。比如我講的這節(jié)課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，可能這段時間好要長一些，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。經過第一輪和第二輪的復習，學生的基礎知識已基本過關，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”在最后一輪復習中，也就是在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的25道題，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。初三數學復習時間緊、任務重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于時間關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節(jié)課或者是中考復習有什么更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學習。最后，感謝科教局和進修校給我們提供這么個交流的平臺，祝各位領導和老師身體