小兒外科學:大課先天性唇腭裂教案、講稿、考題_第1頁
小兒外科學:大課先天性唇腭裂教案、講稿、考題_第2頁
小兒外科學:大課先天性唇腭裂教案、講稿、考題_第3頁
小兒外科學:大課先天性唇腭裂教案、講稿、考題_第4頁
小兒外科學:大課先天性唇腭裂教案、講稿、考題_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

III度唇裂,表現(xiàn)整個上唇至鼻底完全裂開。簡答題4分簡述你對唇、腭裂"序列治療"的理解答案:唇腭裂患兒不僅有唇鼻外形的畸形,還有語言障礙,吞咽障礙,咬合紊亂,原發(fā)或繼發(fā)的頜骨發(fā)育畸形,部分腭裂患兒還伴發(fā)中耳功能障礙,許多患者在不同時期存在不同程度的心理障礙,因此,單一的手術雖可矯治外部畸形,改善腭咽閉合功能,減輕患者的心理壓力,但良好的語音常需語音病理學家和語音師參與語音訓練;伴發(fā)的滲出性中耳炎需耳科醫(yī)生診治,伴發(fā)的牙頜畸形需正畸醫(yī)師進行術前、術后的矯治和成年期正頜外科醫(yī)師矯治其骨性畸形。而心理咨詢則應貫穿患兒的成長,及時幫助他們解決心理問題。還有唇、鼻、頜骨、牙槽突裂的手術治療、時機和術式的選擇等諸多手術和非手術治療均需多學科協(xié)同治療,稱為"Teamapproach".由有關學科醫(yī)師組成治療小組進行會診。列出形態(tài)、功能問題所在,共同擬定出全面、系統(tǒng)的治療計劃,按擬定的序列,逐步完成各種治療,從而獲得較理想的功能形態(tài)和心理健康?;脽羝?,圖片說明。10分鐘幻燈片10分鐘幻燈片5分鐘?;脽羝?,圖片說明。5分鐘幻燈片,圖片說明?;犹釂枴0央[裂的分類歸到Ⅰ°唇裂中。10分鐘圖片5分鐘。把隱裂的分類歸到軟腭裂中8分鐘幻燈片,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論