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《石縫間的生命》3《石縫間的生命》3/《石縫間的生命》3《石縫間的生命》3石縫間的生命豐臺初級中學(xué)衣振慶一、一、思路綜述本文是一篇激情勃發(fā)的托物言志的散文，涌動(dòng)著對高昴的生命力的頌揚(yáng)。閱讀這篇文章，應(yīng)要點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)會作者對石縫間的生命那堅(jiān)強(qiáng)的生命力、堅(jiān)韌的生計(jì)意識、英勇的拼搏精神的熱情贊譽(yù)，進(jìn)而磨煉自己的意志，培育自己擅長在窘境中成長在困難中奮斗的難得質(zhì)量。二、二、教課簡說一一導(dǎo)入新課大自然并不是對每個(gè)生命都施以恩澤。有時(shí)，有些生命所面對的生計(jì)環(huán)境是異樣困難窘?jīng)r的，而能在這各種窘境中堅(jiān)強(qiáng)生計(jì)的生命，自有其震憾人心的力量。石縫間的生命，就是這樣震憾了作者的。今日，我們就來學(xué)習(xí)《石縫間的生命》一文，希望你能從中遇到教益。二二目標(biāo)展現(xiàn)1、理清思路，掌握課文的要旨。2、頻頻朗讀，推測語言的表現(xiàn)力。3、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)感悟人生，領(lǐng)悟文章對高昴的生命力的禮贊。三三整體感知1、1、檢查預(yù)習(xí)狀況。聯(lián)合課文后邊讀一讀，寫一寫中的字詞，查詞典，邊讀邊寫。2、2、范讀課文，學(xué)生在聽讀課文的過程中，思慮以下問題。22文章表達(dá)了作者如何的思想感情？22文章第一句話石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感人的潸然淚下，作者為何會感人的潸然淚下？該句在文章中有什么作用？22文中哪一語段對題目作出了歸納性解說與理解？22試劃分本文層次，并歸納各層的粗心。3、3、學(xué)生自由讀課文，思慮以上問題。4、4、學(xué)生溝通以上問題，可互相增補(bǔ)。教師能夠適合點(diǎn)拔、

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