部編五上語文《搭石》公開課教案教學(xué)設(shè)計【一等獎】

部編五上語文《搭石》公開課教案教學(xué)設(shè)計【一等獎】本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“汛”“譴”等6個生字，準(zhǔn)確讀音多音字“間”，寫出“隔”“汛”“挽”等生字，理解“汛期”“俗語”的意思，積累“清波漾漾”“人影綽綽”等詞語。2.學(xué)習(xí)速讀，明確速讀的要求，能集中注意力，不回讀，提高閱讀速度。3.在快速默讀過程中概括課文描寫的畫面，從具體事件中初步感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.詞語卡片。2.多媒體教學(xué)課件。3.搭石場景的照片。教學(xué)過程：1.閱讀“單元篇章頁”，了解單元目標(biāo)。-PPT出示單元篇章頁內(nèi)容，快速閱讀，了解內(nèi)容。-確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。2.談話揭示課題，學(xué)習(xí)速讀。-介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：用快速閱讀的方法來學(xué)習(xí)劉章爺爺?shù)摹洞钍贰?引導(dǎo)學(xué)生初識速讀，強(qiáng)調(diào)快速默讀，集中注意力，不回讀。-利用計時器練習(xí)速讀，根據(jù)要求自我評價。3.交流學(xué)習(xí)單，整體感知。-用關(guān)鍵詞寫出第一次速讀中了解了哪些內(nèi)容，遇到什么不懂的問題，寫在學(xué)習(xí)單的第二、第三行中。-同桌相互交流“信息”和“問題”。-理解“搭石”，找出解釋的句子并畫出來。4.學(xué)習(xí)詞語。-學(xué)習(xí)“汛”“譴”等6個生字的讀音和寫法。-學(xué)習(xí)多音字“間”的正確讀音。5.學(xué)習(xí)文本。-理解文本中的“汛期”和“俗語”。-概括課文描寫的畫面，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。6.拓展閱讀。-閱讀相關(guān)文章，了解搭石在不同地方的應(yīng)用。-分組討論，總結(jié)搭石的作用和意義。搭石本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“汛”“譴”等6個生字，準(zhǔn)確讀音多音字“間”，寫出“隔”“汛”“挽”等生字，理解“汛期”“俗語”的意思，積累“清波漾漾”“人影綽綽”等詞語。2.學(xué)習(xí)速讀，明確速讀的要求，能集中注意力，不回讀，提高閱讀速度。3.在快速默讀過程中概括課文描寫的畫面，從具體事件中初步感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.詞語卡片。2.多媒體教學(xué)課件。3.搭石場景的照片。教學(xué)過程：1.閱讀“單元篇章頁”，了解單元目標(biāo)。在PPT上展示單元篇章頁內(nèi)容，快速閱讀，了解內(nèi)容，并確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。2.學(xué)習(xí)速讀。介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：用快速閱讀的方法來學(xué)習(xí)劉章爺爺?shù)摹洞钍?。引?dǎo)學(xué)生初識速讀，強(qiáng)調(diào)快速默讀，集中注意力，不回讀。利用計時器練習(xí)速讀，根據(jù)要求自我評價。3.整體感知。用關(guān)鍵詞寫出第一次速讀中了解了哪些內(nèi)容，遇到什么不懂的問題，寫在學(xué)習(xí)單的第二、第三行中。同桌相互交流“信息”和“問題”。理解“搭石”，找出解釋的句子并畫出來。4.學(xué)習(xí)詞語。學(xué)習(xí)“汛”“譴”等6個生字的讀音和寫法。學(xué)習(xí)多音字“間”的正確讀音。5.學(xué)習(xí)文本。理解文本中的“汛期”和“俗語”。概括課文描寫的畫面，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。6.拓展閱讀。閱讀相關(guān)文章，了解搭石在不同地方的應(yīng)用。分組討論，總結(jié)搭石的作用和意義。1.學(xué)習(xí)“間隔”和搭石的畫面在這一部分，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語“間隔”，并且想象人們精心選擇搭石，細(xì)心擺放搭石的畫面。學(xué)生需要用小標(biāo)題概括這個畫面，板書“秋涼、勤勞、擺搭石”。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文，并且感受到鄉(xiāng)親們淳樸的品質(zhì)。2.理解“汛期”這部分的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生理解“汛期”指的是“山洪暴發(fā)、溪水猛漲這樣雨水量很大的時期”。老師指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段一至四句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，幫助他們理解這個概念。同時，老師也教授生字“汛”，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好右邊第一筆“橫斜鉤”。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握生字。3.學(xué)習(xí)快速閱讀和畫面概括在這一部分，老師要求學(xué)生再次練習(xí)快速閱讀，并且用小標(biāo)題概括畫面。學(xué)生需要再次用較快的速度默讀課文，畫出不懂的地方，用“？”做簡單標(biāo)記。同時，他們需要找出哪些畫面給他們留下深刻的印象，并用小標(biāo)題概括。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文，并且提高他們的閱讀速度和概括能力。4.分組討論和交流在這一部分，老師要求學(xué)生分小組討論課文中有哪些畫面，并且選出組內(nèi)概括得最好的小標(biāo)題寫在小題板上。然后，小組代表將小題板貼在黑板上，集體交流反饋，不恰當(dāng)?shù)牟糠蛛S機(jī)修正，形成初步的思維導(dǎo)圖。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文，并且提高他們的合作和表達(dá)能力。5.理解“緊走搭石慢過橋”的意思在這一部分，老師要求學(xué)生讀第三自然段，聯(lián)系上下文猜一猜“緊走搭石慢過橋”這句俗語的意思，并說說理由。同時，學(xué)生需要再讀這段話，感受“一行人走搭石”的美麗畫面。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文，并且提高他們的推理和想象能力。6.體會“