網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿3篇

網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿3篇網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿3篇引導(dǎo)語(yǔ)：作為一位出色的老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那末寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是幫大家的網(wǎng)球發(fā)球的說(shuō)課稿，歡送。大家好我是體教101班的###,今天我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，說(shuō)的缺乏的地方大家多多指教。主要從以下幾個(gè)方面交流談?wù)撨@節(jié)課。一：教學(xué)內(nèi)容二：教材分析三：學(xué)情分析四：教學(xué)目標(biāo)五：教學(xué)學(xué)法六：教學(xué)過(guò)程七：場(chǎng)地器材1、復(fù)習(xí)底線對(duì)打練習(xí)2、學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)3、素質(zhì)練習(xí)本課是第二學(xué)期網(wǎng)球的第12次課，復(fù)習(xí)底線對(duì)打練習(xí)、學(xué)發(fā)球技術(shù)以及身體素質(zhì)練習(xí)。網(wǎng)球是一項(xiàng)高雅的工程非常受廣闊大學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打網(wǎng)球動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，水平向來(lái)處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的底線對(duì)打和發(fā)球作標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。穩(wěn)固底線抽球技術(shù)并讓學(xué)生了解發(fā)球的一些根本規(guī)那末和動(dòng)作方法。本課的教學(xué)對(duì)象是08級(jí)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因是專(zhuān)業(yè)主干課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，大局部學(xué)生具有獨(dú)立思量，自主探索的能力，承受能力比擬強(qiáng)而且快，在課堂上能夠自我約束。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生復(fù)習(xí)底線對(duì)打練習(xí)，了解發(fā)球的規(guī)那末。2、技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生能連續(xù)穩(wěn)定的控制底線球，掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探索學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)底線對(duì)打的穩(wěn)定性和連續(xù)性。難點(diǎn)：發(fā)球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。(一9、開(kāi)始局部：(1)、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；(2)、師生問(wèn)好；(3)宣布本次課任務(wù)及要求；(二)準(zhǔn)備局部：(1)慢跑(2)徒手操：①身體平躺在地②頸部伸展③肩部伸展④三角肌伸展⑤股四頭肌伸展⑥小腿肌肉伸⑦肘和腕的伸展(3)游戲拾球技術(shù)：方法：教練在一個(gè)球拍上堆滿(mǎn)球，然后迅速將所有球同時(shí)拋向空中，要求學(xué)生用最快的速度將所有的球拾回來(lái)。拋球之前，可將學(xué)生指定站于球場(chǎng)的任何位置目的：增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)性。1、復(fù)習(xí)對(duì)打練習(xí)組織練習(xí)：(1)小場(chǎng)地隔網(wǎng)對(duì)打練習(xí)；(2)大場(chǎng)地隔網(wǎng)直線對(duì)打練習(xí)；（3）大場(chǎng)地隔網(wǎng)斜線對(duì)打練習(xí)結(jié)束局部（四）、結(jié)束局部（如左圖）：1、放松肌肉；2、總結(jié)；3、宣布下課黃村基地網(wǎng)球場(chǎng)三片球和球拍學(xué)生自帶本次課根本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功，但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒(méi)有斗膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上沒(méi)有把握適當(dāng)，今后會(huì)在這些方面做斗膽嘗試。1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正手單手擊球的根本知識(shí)與技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。2、技能目標(biāo)：掌握正手單手擊球的根本動(dòng)作，開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈便等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)（水平五）40名學(xué)生。高中學(xué)生身心開(kāi)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思量、判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的根本運(yùn)動(dòng)能力。網(wǎng)球是他們所愛(ài)慕的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定根抵，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足，而對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特殊感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)新性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的時(shí)機(jī)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。本課根據(jù)《課標(biāo)》水平五，通過(guò)掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技術(shù)動(dòng)作和擊球練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的擊球姿式，提高技術(shù)水平，開(kāi)展學(xué)生的'協(xié)調(diào)性和靈便性，增強(qiáng)群體意識(shí)。(1)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球落點(diǎn)判斷能力的練習(xí)，每一次擊球，眼睛都應(yīng)該盯緊球，用左手指著來(lái)球，以測(cè)定球與身體的距離和位置，保證每次的擊球效果。(2)加強(qiáng)球性的練習(xí)，特殊是了解球的彈性和對(duì)球點(diǎn)的判斷的練習(xí)。(3)加強(qiáng)身體姿式以及揮拍軌跡的練習(xí)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該是揮拍的路線和擊球時(shí)球拍與地面的傾斜角度。1、常規(guī)導(dǎo)入階段響鈴后，同學(xué)們?cè)趫?chǎng)地中央成四列縱隊(duì)站好，我說(shuō)：同學(xué)們，非?？鞓?lè)與大家一起來(lái)上這節(jié)網(wǎng)球課，希翼通過(guò)這節(jié)課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問(wèn)題的同學(xué)們之間相互匡助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì)做得非常好，大家有沒(méi)有信心！(生答)通過(guò)輕松自然的方式不僅做了課的導(dǎo)入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)興趣階段在網(wǎng)球場(chǎng)底線，邊線做拍球慢跑熱身練習(xí)。在行進(jìn)中做熱身運(yùn)動(dòng)：(1)行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng)2x8拍(2)行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2x8拍(3)行進(jìn)間體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)2x8拍(4)行進(jìn)間腹背運(yùn)動(dòng)2x8拍(5)原地腰部運(yùn)動(dòng)2x8拍(6)原地膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2x8拍(7)原地弓步壓腿2x8拍(8)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2x8拍游戲：“托球追逐”每一個(gè)同學(xué)都把網(wǎng)球放在拍面上，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)追逐其他同學(xué)，假設(shè)碰到那個(gè)的同學(xué)，或者迫使求落地，就算追逐成功。挨次交換追逐。3、運(yùn)動(dòng)參預(yù)與體驗(yàn)階段自我體驗(yàn)：熱身活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自由組合，分成假設(shè)干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。球性練習(xí)：(1)觀察球的彈性(2)手拋球并接球練習(xí)(3)正拍顛球練習(xí)(4)反拍顛球練習(xí)(5)拍球練習(xí)組織練習(xí)：穩(wěn)固學(xué)生揮拍動(dòng)作，體驗(yàn)擊球感覺(jué)，使學(xué)生掌握正手單手擊球的根本動(dòng)作及其動(dòng)作要領(lǐng)。原地定點(diǎn)擊球練習(xí)：(1)一人站于練習(xí)者正手側(cè)，手中持球高舉，松手使球垂直落下，練習(xí)者從準(zhǔn)備姿式開(kāi)始，揮拍擊打落下來(lái)的球(球彈地一次都擊球)。(2)每人打16個(gè)球，打完球后，即將撿16個(gè)球回筐，再在場(chǎng)邊做揮拍練習(xí)15次。(3)下一個(gè)同學(xué)當(dāng)拋球者，原拋球者變?yōu)榫毩?xí)者，原練習(xí)者撿球后做揮拍練習(xí)。拋送球擊球練習(xí)：(1)教師在網(wǎng)前往正手拋球。學(xué)生從底線中點(diǎn)出發(fā)將球?qū)γ鎴?chǎng)區(qū)。(2)每人打16個(gè)球，打完球后，即將跑到球場(chǎng)左邊進(jìn)行小碎步、小并步練習(xí)。(3)練習(xí)完步法后撿16個(gè)球回筐，跑到球場(chǎng)邊做正手揮拍練習(xí)15次。經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)生自由組合，想和交流感受，相互探討，教師對(duì)個(gè)別問(wèn)詢(xún)并做出答復(fù)。技術(shù)示范：教師示范正確動(dòng)作，以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。集體聯(lián)系：(1)面進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行個(gè)人計(jì)數(shù)(地面反彈一次)，小組內(nèi)進(jìn)行比賽。(2)提醒學(xué)生相互觀察，組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，賦予鼓勵(lì)。(3)各代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，賦予獎(jiǎng)勵(lì)。4、調(diào)節(jié)與放松階段在教師的帶著下，師生共同做放松活動(dòng)，到達(dá)身心放松的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)，收器械，下課。我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位老師同學(xué)。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。恭敬的各位評(píng)委老師好，我今天說(shuō)的課題是網(wǎng)球正手單手擊球練習(xí)。1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正手單手擊球的根本只是與技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。2、技能目標(biāo)：掌握正手單手擊球的根本動(dòng)作，開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈便等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：正手擊球根本技術(shù)。難點(diǎn)：擊球時(shí)的動(dòng)作。1、常規(guī)導(dǎo)入階段導(dǎo)入：響鈴后，同學(xué)們?cè)趫?chǎng)地中央成四列縱隊(duì)站好，我說(shuō)：同學(xué)好，非?？鞓?lè)與大家一起來(lái)上這節(jié)網(wǎng)球課，希翼通過(guò)這節(jié)課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問(wèn)題的同學(xué)們之間相互匡助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì)做的非常好，大家有沒(méi)有信心?。ㄉ穑┩ㄟ^(guò)輕松自然的方式不僅做了課的導(dǎo)入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)興趣階段首先，讓我們一起跟音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做一下熱身，在音樂(lè)《動(dòng)起來(lái)》的伴奏下，在網(wǎng)球場(chǎng)底線，邊線做拍球慢跑熱身練習(xí)，在進(jìn)行中做熱身操。3、運(yùn)動(dòng)參預(yù)體驗(yàn)階段自我體驗(yàn)：熱身活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自由組合，分成假設(shè)干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)生自由結(jié)合，相互交流感受，相互探討，教師對(duì)個(gè)別問(wèn)詢(xún)并做出答復(fù)。技術(shù)示范：教師示范正確動(dòng)作，以及腳步挪移的要領(lǐng)。集體聯(lián)系：1、對(duì)墻面進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行個(gè)人