家園合作途徑研究_第1頁(yè)
家園合作途徑研究_第2頁(yè)
家園合作途徑研究_第3頁(yè)
家園合作途徑研究_第4頁(yè)
家園合作途徑研究_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩15頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

#參考文獻(xiàn)劉振中.西方合作學(xué)習(xí)研究述評(píng)J]上海教育科研，1997,（04）.張帆.幼兒教師與家長(zhǎng)相互作用的研究[D].華東師范大學(xué)，2005周若冰.家園合作共育新模式的探索[J].學(xué)前教育研究，2005,（10）]曹丹丹.家園合作問(wèn)題分析[J].學(xué)前教育研究，2003,（Z1）陳丹.幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的研究[D].中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009.何磊;駱丹旦.利用信息技術(shù)促進(jìn)家園共育的實(shí)踐研究——以義烏市賓王幼兒園為例.中國(guó)教育信息化,2010,（04）.著作教育部基礎(chǔ)教育司?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002年.同上.上海市中小學(xué)（幼兒園）課程教材改革委員會(huì)辦公室.上海市幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)（試行）[M]?上海：上海教育出版社，2008年.參見(jiàn)袁方主編.社會(huì)研究方法教程.北京：北京大學(xué)出版社，1997.231.張帆?合作學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)前教育的啟示?幼兒教育（A版），2004.（12）：10-11.致謝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論