五章一節(jié)尿的形成和排出

第一節(jié)尿的形成和排出教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；概述尿液的形成和排出過程。能力目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的科學(xué)推測(cè)；認(rèn)同排尿鮑意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尿的排出是排出身體的廢物教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)生能概述尿液的形成過程。2．學(xué)生能從微觀到宏觀、從部分到整體、從數(shù)據(jù)到結(jié)果，推測(cè)尿液的形成過程并形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解不夠（因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程）。課前準(zhǔn)備教師：泌尿系統(tǒng)模型、腎單位結(jié)構(gòu)掛圖、投影儀、投影練習(xí)題。學(xué)生：教材、筆記本、了解有關(guān)腎臟方面的疾病及癥狀。教學(xué)過程：

尿的形成和排出一、泌尿系統(tǒng)的組成腎臟的結(jié)構(gòu)：每1個(gè)腎臟都有100萬個(gè)腎單位組成

腎單位：包括腎小球、腎小囊、腎小管腎小球──毛細(xì)血管球

腎小囊──漏斗狀囊

腎小管──細(xì)長(zhǎng)，外纏繞毛細(xì)血管

腎小球的濾過作用

腎小管的重吸收作用二、尿的排出思考回答：二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素、食物殘?jiān)治龌卮鹩^察，說出名稱

看書、以小組為單位，完成討論題。小組代表發(fā)言

踴躍回答

舉例說出。出現(xiàn)血尿、蛋白尿。

學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)

看書，后以小組為單位歸納

小組代表板書閱讀資料分，分析數(shù)據(jù)，完成討論，并進(jìn)行初步的科學(xué)推測(cè)

提出問題

解決問題

小組討論，回答

結(jié)合模型回答

看書歸納

思考回答暢所欲言復(fù)習(xí)提問：一個(gè)人只要是活著，每天都要從外界攝取什么，同時(shí)體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生什么？

問：人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生哪些廢物呢？人體內(nèi)廢物過多會(huì)怎樣？從而引出本章。

引導(dǎo)：以上廢物以什么形式排出？從而引出本節(jié)主題。

出示泌尿系統(tǒng)模型

指導(dǎo)學(xué)生看書80頁觀察與思考，然后提問。

再次提問腎臟的作用，引出尿的形成。

詢問了解哪些有關(guān)腎臟方面的疾病及癥狀。

進(jìn)行鼓勵(lì)，并設(shè)疑（為什么會(huì)出現(xiàn)血尿或蛋白尿）。

指導(dǎo)看書81頁，歸納腎臟的結(jié)構(gòu)及各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以表解的形式表示出來。

展示掛圖，與學(xué)生一起完善表格或表解。

指導(dǎo)看書82頁資料分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推測(cè)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解決問題

問：腎病患者為什么會(huì)出現(xiàn)血尿或蛋白尿。引導(dǎo)：尿如何排出的？

排尿有何意義？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

投影練習(xí)

通過復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課引出本節(jié)使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

理論與實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)（表解），并進(jìn)行歸