《太空生活趣事多》第二課時教學設計

《太空生活趣事多》第二課時教學設計教學目標：1、鞏固學習生字新詞，拓展閱讀《漫步月宮》《我的太空機器人——E先生》。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重點：1、朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。2、感受太空生活的有趣，了解其原因，激發(fā)了解新科技的興趣。教學準備：1、反映太空生活的課件、圖片。2、學生查閱的太空生活資料。一、復習鞏固1、看拼音寫詞語。2、請你根據(jù)板書說說課文介紹了宇航員在太空中的哪些趣事。【設計意圖】在上一節(jié)課的基礎上，通過學生口述太空生活的趣事，激發(fā)學生的興趣點，讓學生成為課堂的主動者。二、感受有趣，理解運用1、小組合作學習讓學生在小組內(nèi)閱讀2-5自然段，讀完后交流哪些地方覺得有趣。【設計意圖】讓學生成為主動者，教師成為學生學習的引導者和組織者。通過不同層次的讀，給學生充分讀的機會，培養(yǎng)語感、提高語文能力。2、學生匯報睡覺：老師先請教一下大家，你們平時怎么睡覺？如果站著睡會怎么樣？在宇宙飛船里呢？讀“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”。一定要這樣睡嗎？哪個詞告訴你的？原來，“必須”就是一定要的意思。用這種睡袋睡覺多麻煩呀，不這樣做行嗎？不這樣做會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？看來在太空睡覺還真是有意思，試著把這種有趣讀出來。喝水：即使把杯子倒過來，水也不會往下流。這種現(xiàn)象真有意思。所以宇航員叔叔喝水的時候得使用一種帶吸管的杯子，“得”在這里可以換成“必須”，不然……走路：人稍一使勁……那如果腳蹬一下地板會怎么樣呢？覺得奇怪嗎？請你讀讀。如果手拍一下墻壁又可能會怎么樣？這樣走路雖然很有意思，但宇航員工作起來很不方便，于是科學家想到了一個好辦法。洗澡：總結(jié)：在太空中生活真是有趣。你能換個說法來表達嗎？【設計意圖】本文介紹了一堂以太空失重為主題的閱讀課，通過自主閱讀、討論、觀看視頻等多種方式，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的語文能力和信息處理能力。在本節(jié)課中，學生將自由匯報并進行學習，以避免單調(diào)，同時也給了學生自讀感悟的空間，體現(xiàn)了閱讀教學中以讀為主的理念。此外，適當而精要的語言訓練，也有助于促進學生語言的發(fā)展，夯實語文基本功。在探究太空失重的原因時，教師放手讓學生自行探究，提高了學生的語文能力。通過訓練學生說話的能力，學生能更好地解釋太空失重的現(xiàn)象。在拓展交流環(huán)節(jié)中，通過播放視頻和交流收集到的資料，學生更深入地了解了宇航員在太空中的生活，激發(fā)了學生學科學、愛科學的熱情。在補充閱讀環(huán)節(jié)中，學生不僅了解了月球上的情況，還了解了太空機器人的作用。通過多樣的閱讀材料，學生能更全面地了解太空知識。最后，教師布置了作業(yè)，讓學生選擇自己喜歡的一項，進一步加深對太空知識的理解和探究。讀：想要了解更多宇宙生活的趣事嗎？那就在課余時間閱讀拼音版的《宇宙奧秘》吧。畫：利用你所學和查找到的有關太空的資料，發(fā)揮你的想象力，用彩筆畫出你心目中的太空。說：把