《大自然的語言》課教案

《大自然的語言》優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《大自然的語言》優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)/《大自然的語言》優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《大自然的語言》優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《大自然的語言》優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)一、教課目的1、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字；理解4個(gè)新詞語的意思。2、能把反問句改寫成陳說句，能模仿例句用只需就能寫句子。3、能背誦課文。4、能用讀少兒科普文章的方法閱讀課文，認(rèn)識(shí)大自然的語言所介紹的科學(xué)知識(shí)，培育熱愛大自然，熱愛科學(xué)的興趣。二、教課要點(diǎn)背誦課文，用只需就能寫句子。三、教課難點(diǎn)用讀少兒科普文章的方法閱讀課文四、教課課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、教課目的1會(huì)本課的2個(gè)生字，理解準(zhǔn)是等詞語的意思；2把反問句改寫成陳說句；朗誦和背誦26節(jié)。能用讀少兒科普文章的方法閱讀課文，認(rèn)識(shí)大自然的語言所介紹的科學(xué)知識(shí)，培育熱愛大自然，熱愛科學(xué)的興趣。二、教課過程1、揭題激趣范讀上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《會(huì)說話的燈》，不單燈會(huì)說話，大自然也會(huì)說話呢！大自然在說些什么呢？師范讀課文。學(xué)生溝通。2、初讀課文，自學(xué)生字詞。1自學(xué)生字詞2讀通課文，要求正確流暢。3懷疑問難。4自學(xué)檢查。給多音字注音若是告假假裝故弄玄虛病假組詞雁編逗燕偏豆抽讀課文，正音。懷疑釋疑。3、再讀課文，學(xué)習(xí)26節(jié)1談?wù)勥@首詩介紹了哪些大自然的語言，用劃出，他們都說些什么？學(xué)生溝通概括，教師板書。察看到了什么知道了什么白云飄得高高妙天準(zhǔn)是晴日螞蟻忙著遷居出門要帶雨傘蝌蚪在水中游泳春季到達(dá)人間大雁在編隊(duì)南飛秋季已在眼前課文是如何用生動(dòng)的語言介紹的？選擇自己喜愛的一節(jié)詩研讀、體會(huì)。依據(jù)溝通隨機(jī)點(diǎn)撥第2節(jié)聯(lián)合課文內(nèi)容理解準(zhǔn)是，用由于因此說一句話。第3節(jié)用由于因此說一句話。第4節(jié)理解比喻句，把反問句改成陳說句。第5節(jié)理解編隊(duì)及比喻句，把反問句改為陳說句。第6節(jié)聯(lián)合插圖理解年輪。5朗誦26節(jié)，試試背誦。議論；大自然的語言與人類生活有什么關(guān)系。4、作業(yè)1達(dá)成《作業(yè)本》3、5。采集信息你平常還察看到哪些大自然的語言。第二課時(shí)一、教課目的1、理解若是、置若罔聞等詞語，模仿例句用只需就能寫句子。2、學(xué)懂1、7節(jié)，懂得平常要注意察看大自然的變化并要勤動(dòng)腦勤思考的道理。3、背誦課文。二、教課過程1、復(fù)習(xí)檢查1檢查詞語獨(dú)立達(dá)成《作業(yè)本》12有感情朗誦26節(jié)。2、學(xué)習(xí)1、7節(jié)。自由朗誦，思慮如何才能發(fā)現(xiàn)和看懂大自然的語言呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勅羰恰⒅萌糌杪劦仍~語的意思。齊聲朗誦1、7節(jié)。背誦達(dá)成《作業(yè)本》43、信息溝通，仿寫詩句談?wù)勀氵€知道哪些大自然的語言？學(xué)生溝通，教師板書。研究寫法，仿寫詩句。學(xué)習(xí)